PBL教学法在基础化学实验教学中的探索

PBL教学法是以问题为基础的教学方法,它能提高学生的学习兴趣、拓展学生的知识面、加强学生学习的主动性、训练学生的思维能力,使教学处于和谐的氛围中。为突破传统教学模式的局限,提高基础化学实验课的教学质量,笔者尝试在基础化学实验课的教学中采用PBL教学法。     

无毒增塑剂柠檬酸三丁酯的催化合成研究

目的催化合成无毒增塑剂柠檬酸三丁酯。方法以柠檬酸和正丁醇为原料，用催化剂NS-1催化合成柠檬酸三丁酯，探讨酯化反应的最佳反应条件。结果当正丁醇、柠檬酸的摩尔比为4．5：1，催化剂用量占反应物料总质量的0．9％时，反应3．5小时，酯收率达到95．9％。结论该催化剂简单，具有应用价值。     

超支化聚(胺-酯)分子的一步法合成

目的研究合成超支化聚(胺-酯)分子G的方法。方法一步法：N，N-二羟乙基-3-氨基丙酸甲酯和三羟甲基丙烷按3：1的摩尔比投料，35℃反应4h。结果通过IR，1H NMR及羟值测定证明合成产品符合该化合物的理论结构。结论该法适合在实验室中合成少量超支化聚(胺-酯)分子化合物。     

HPLC法测定阿尼西坦颗粒剂的含量及有关物质

阿尼西坦是吡咯烷酮类脑功能改善药.主要作用于神经系统,能促进和增强大脑记忆功能,增强记忆力.本文用高效液相色谱法对阿尼西坦颗粒剂的含量及有关物质测定方法进行了研究.     

水溶液中不同氨基酸与甲醇分子间的异系焓相互作用

目的 探讨氨基酸-甲醇-水三元体系中溶质分子间相互作用机制，为揭示蛋白质的稳定机制、蛋白质变性的原因和生物大分子与小分子间的相互作用提供溶液热力学依据。方法利用2277热活性检测仪的流动测量系统测定298．15K时甘氨酸、丝氨酸、脯氨酸分别与甲醇在水溶液中的混合过程的热功率和稀释热功率，依据McMillan-Mayer理论进行多元线性回归分析。结果得到氨基酸和甲醇相互作用的混合焓以及各自的稀释焓和异系焓相互作用系数。利用k值讨论了不同氨基酸与甲醇分子的作用机制。结论不同氨基酸与甲醇分子间的焓作用系数的大小主要取决于氨基酸分子结构的差异，氨基酸的非极性侧基对焓作用系数有正贡献；脯氨酸特殊的五元吡咯环结构也表现出疏水性，对hxy值有较大的正贡献。     

特戊酸氯甲酯合成新工艺的研究

目的 探讨合成特戊酸氯甲酯的简便工艺方法。方法 以己内酰胺作催化剂，特戊酸和氯化亚砜室温反应得到特戊酰氯，不经分离，补加适量氯化亚砜后直接与氯化锌和多聚甲醛室温反应合成特戊酸氯甲酯。结果 特戊酸氯甲酯总收率94．2％，产品结构经TR，1H NMR确认。结论 该法一步完成，条件温和，操作简单，值得进一步进行工业化开发。     

木粉含量对木粉/PE-HD复合材料力学性能的影响

目的研究木粉含量以及界面相容剂对木粉/PE-HD复合材料力学性能、界面相容性的影响。方法以木粉为填料,与高密度聚乙烯(PE-HD)在双螺杆挤出机上挤出制备复合材料,并测其性能。结果随着木粉添加量的增加,复合材料的力学性能呈现下降趋势;而加相容剂马来酸酐接枝聚乙烯(MAPE)的复合体系,力学性能有了明显改善,并且拉伸强度和弯曲强度随木粉添加量的增加而增加,冲击强度则随之下降。结论MAPE提高了木粉在PE-HD基体中的分散性以及木粉与PE-HD的界面粘结性。     

基础化学实验的绿色化探究

绿色化学是人类与自然的和谐化学,是一种新的教育理念.遵循绿色化学的理念,实现化学实验的绿色化不仅是社会可持续发展的需要,也是培养学生环境保护意识的基本要求.针对高等医药院校化学实验的特点,立足化学实验的实际,探讨了绿色化学的理念、技术和方法以及实现化学实验绿色化的有效途径.     

日本昭和药科大学教育概况

我曾在日本昭和药科大学学习,对日本的药学教育有了基本的了解,认为在教育观念、内容上有很多值得我们学习的地方.