自身活化T细胞诱致自身免疫的研究

采用近交系ＢＡＬＢ／ｃ小鼠自身活化Ｔ细胞皮下注射免疫同系小鼠，２×１０７／只，每周１次，连续３周。结果显示：（１）血清出现高滴度的抗ｄｓＤＮＡ抗体；（２）特异性ＤＴＨ反应增强；（３）发生免疫复合物性肾小球肾炎。提示向机体给予自身活化Ｔ细胞时，可能作为抗原异物诱致机体产生过强的自身免疫反应，甚或导致病理损伤。     

胚胎干细胞分化为胰岛素分泌细胞的诱导条件

目的：探索胚胎干细胞ES—D3分化为胰岛素分泌细胞的诱导条件。方法：ES—D3细胞培养于鼠胚成纤维细胞滋养层上，对数生长期时转入无血清含bFGF的DMEM液中，隔天换液，2周后，用DTZ染色、ELISA、免疫细胞化学染色等方法鉴定诱导生成的胰岛素分泌细胞及其所分泌的胰岛素。结果：ES—D3细胞在不含白血病抑制因子和滋养细胞的无血清培养体系中呈悬浮生长，并于第4天形成拟胚体，加入促分化因子bFGF可使胚胎干细胞向胰岛素分泌细胞分化，诱导生成的胰岛素分泌细胞在培养基中自我组装形成三维立体细胞簇。诱导第17天，DTZ染色发现大量被染成暗红色的胰岛素分泌细胞，免疫细胞化学染色亦证实了胰岛素分泌细胞的存在；同时，用ELISA法检测到胰岛素分泌。随着诱导天数增加，DTZ染色阳性细胞数及胰岛素含量均增加?结论：胚胎干细胞ES—D3在无血清含bFGF培养基中能被诱导分化为胰岛素分泌细胞，且该细胞能够分泌胰岛素。     

移植物抗宿主病的生物学防治

移植物抗宿主病(GVHD)是导致同种异基因造血干细胞移植患者死亡的一个主要原因,同种异基因GVHD是供者T细胞介导的、针对同种异型抗原的免疫应答。设计有选择性地清除移植物中同种反应T细胞的移植方案,做到既能预防GVHD的发生,又能保留移植物抗白血病作用是移植成败的关键。本文从单克隆抗体治疗、基因治疗和疫苗应用等三个方面综述了当前GVHD生物学防治研究的主要策略。     

混合脐血移植中HLA差异对植入的影响

目的 探讨HLA不同差异混合脐血移植的可行性和植入特性。方法 分别将2份人HLA半相合或不相合混合脐血输入经亚致死量照射后的严重联合免疫缺陷（SCID）小鼠，观察两组脐血在SCID小鼠体内的植入状况及造血和免疫功能重建特性。结果 两组混合脐血均可在受鼠体内植入，形成供－受混合嵌合体，并能重建多系造血，植入率差异无显著性（P＞0．05），且未见明显不良反应。用多聚酶链反应－序列特异性寡核苷酸（PCR－SSO）探针检测人HLA－DQB1基因发现，在多数受鼠体内只用多聚酶链反应－序列特异性寡核苷酸（PCR－SSO）探针检测人HLA－DQB1基因发现，在多数受鼠体内只有1份脐血植入，该份脐血为体外集落形成能力较高者，HLA半组合组有3例出现来自供－受三者的多嵌合体。结论 HLA相合及不合混合脐血移植可重建SCID小鼠造血和免疫功能，HLA相合程度不同的混合脐血移植与植入率无明显相关性，但相合程序较高者，似易于2份脐血同时植入。     

基于团队的研究型教学方法在研究生《干细胞-基础与临床》课程中的应用

目的初步探讨基于团队的研究型教学方法在研究生《干细胞-基础与临床》课程中的应用效果。方法选取中国医学科学院基础医学研究所2014级选修《干细胞-基础与临床》课程的41名研究生作为研究对象,在以传统课堂讲授为基础的学习方法(LBL)上引入基于团队的研究型教学方法进行教学,时间为1学期,采取教学结束后学生对教学效果的评价情况、学生学习满意度及科研创新能力及课题设计水平等进行评估。结果采用基于团队的研究型教学方法取得较好的教学效果,学生求知欲、好奇心和学习兴趣提高,其科研创新能力及课题设计水平也得到提升。结论引入基于团队的研究型教学方法可以有效地提高研究生的原创性思维能力及课题设计水平,是一种有效的教学方法,值得在研究生教学中推广。     

PBL教学法在研究生干细胞课程教学中的应用

在研究生教学中应用有课程特色的PBL教学法是拓展其应用的新思路.根据干细胞课程的特点,探索尝试与干细胞课程相适应的、多样化有课程特色的PBL教学法并加以实施,一定程度上克服了传统教学方法的弊端,对于提高研究生科研素质及创新能力起到积极的作用.     

移植物抗宿主病的生物学防治

移植物抗宿主病（GVHD）是导致同种异基因造血干细胞移植患者死亡的一个主要原因，同种异基因GVHD是供者T细胞介导的、针对同种异型抗原的免疫应答。设计有选择性地清除移植物中间种反应T细胞的移植方案，做到既能预防GVHD的发生，又有保留移植物抗白血病作用是移植成败的关键。本文从单克隆抗体治疗，基因治疗和疫苗应用等三个方面综述了当前GVHD生物学防治研究的主要策略。     

ES细胞-D3诱生的胰岛素分泌细胞及其分泌的胰岛素降糖活性的研究

目的：探讨ES细胞-D3来源的胰岛素分泌细胞（IPCs）分泌的胰岛素的降糖活性及IPCs移植对糖尿病（DM）鼠的降糖作用。方法：ES细胞-D3培养于经处理的鼠胚成纤维细胞滋养层上保持未分化状态扩增，对数生长期时转入无血清含bFGF的DMEM诱导液进行诱导分化，使其分化为IPCs。于诱导的第21天，用ELISA法检测IPCs受高糖刺激2h后所分泌的胰岛素，同时将分泌的胰岛素静脉注射给小鼠，观察受鼠血糖的变化；将诱生的IPCs移植给链脲菌素（STZ）诱导的DM小鼠．观察受鼠血糖水平的改变。结果：ES细胞-D3体外诱导生成的IPCs所分泌的胰岛素具有降糖活性．且IPCs经两次移植给DM小鼠后第5天，血糖水平较移植前显著降低（P〈0．05）．第2次移植后第15天，受鼠血糖水平反弹到与移植前没有差别。结论：小鼠ES细胞-D3诱导生成的IPCs能够分泌有活性的胰岛素，且在一段时间内可显著降低DM受鼠的血糖。