排序方式: 共有16条查询结果,搜索用时 578 毫秒
1.
如何撰写医学 SCI 论文对每一个刚踏入医学科研领域的研究生来讲是一件棘手的事情。没有科研基础,没有论文撰写经验,医学专业英语的水平有限等障碍一下子拦在研究生面前。而目前许多医科大学已经将 SCI 论文发表作为医学研究生毕业的硬标准,如何突破这一系列障碍并完成 SCI 论文的撰写是迫切需要解决的问题,SCI 论文的撰写不仅是许多医科院校研究生教学的要求,也为后期研究生深入医学科研,培养行之有效的 SCI 论文写作方法打下基础[1-2]。根据作者多年的医学科研经历,发表 SCI 论文经验和参与带教医学科学学位研究生的经验,摸索了一套“自命填空题”式的医学 SCI 论文写作方法,将其应用到近年来医学科学学位研究生教学取得了较好效果,希望能为医学科学学位研究生的科学研究之路开启一扇门。所谓“自命填空题”式的医学 SCI 论文写作方法,简单说就是以做一道“填空题”的方式,自己出题并答题的过程。通过定位杂志,设计题干,搭建文章框架,留出空位,进行针对性的科学研究,最后填空完成论文的写作方法。 相似文献
2.
3.
微管干预剂对大鼠缺氧心肌细胞能量生成的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 了解缺氧条件下微管干预剂对大鼠心肌细胞能量生成的影响。方法 常规分离、培养大鼠心肌细胞,分为单纯缺氧组、缺氧+秋水仙碱(微管解聚剂)组及缺氧+5、10、15 mmol/L紫杉醇(微管稳定剂)组。每组细胞加入刺激剂后,缺氧培养0.5、1.0、3.0、6.0、12.0、24.0h。采用锥虫蓝染色检测细胞死亡率,常规比色法检测细胞肌酸激酶(CK)活性,高效液相色谱法检测细胞腺苷三磷酸(ATP)及腺苷二磷酸(ADP)含量。结果 (1)缺氧+秋水仙碱组及缺氧+15mmol/L紫杉醇组细胞培养1.0~24.0h死亡率均高于单纯缺氧组(P〈0.01);缺氧+5、10mmoL/L紫杉醇组6.0~24.0h时均低于单纯缺氧组(P〈0.05)。(2)缺氧+秋水仙碱组培养1.0~12.0h时CK活性均高于单纯缺氧组(P〈0.01)。0.5~12.0h时,缺氧+15mmoL/L紫杉醇组CK活性均高于单纯缺氧组(P〈0.01);缺氧+5、10mmol/L紫杉醇组低于单纯缺氧组(P〈0.05或P〈0.01)。(3)缺氧+5mmol/L紫杉醇组培养0.5~6.0h ATP含量[(49.9±2.8)、(40.7±2.0)、(25.8±1.9)、(19.1±1.2)μg/10^6个细胞]高于单纯缺氧组[(42.9±5.8)、(29.5±1.8)、(18.2±0.9)、(14.1±0.7)μg/10^6个细胞,P〈0.05或P〈0.01]。0.5~12.0 h时,缺氧+秋水仙碱组低于单纯缺氧组(P〈0.01);缺氧+15mmol/L紫杉醇组低于单纯缺氧组及缺氧+10mmol/L紫杉醇组(P〈0.01)。各组ADP含量变化趋势与ATP相反。结论 微管解聚剂和高浓度微管稳定剂可使缺氧心肌细胞ATP含量锐减。适宜浓度的微管稳定剂在缺氧早期可促进心肌细胞能量生成,对心肌具有保护作用。 相似文献
4.
5.
6.
为解决网络教学中存在的学生主动性和师生互动性不高的问题,提升《外科学》烧伤伤情评估内容的网络教学效果,该文探讨了BOPPPS教学模式在烧伤伤情评估网络课程教学设计中的应用.针对BOP-PPS教学模式的6大环节结合网络教学的特点设计相应的教学活动,以提高教学实践的效率,强化以“学生为主体”的教学理念,激发学生积极参与网络课堂教学中,从而提升教学效果,并为网络教育模式进行有益的探索. 相似文献
7.
8.
不良事件报告是衡量患者安全最常用的工具。对国家报告和学习系统的发展概况和研究成果进行了简要介绍。鉴于我国患者安全文化缺失以及不良事件报告系统不健全的现状,提出了几点建议,希望可以促进不良事件报告,提高医疗护理质量。同时分析了患者安全信息系统的未来发展趋势。 相似文献
10.
在医院精细化、信息化管理模式下,医院管理关注的核心是患者安全,落脚点是医院优质高效的运营。我国现行的医院评审评价标准也是以此为中心,这与国际医院评审评价标准和方法有相似之处。文章综述了不同国家和地区的医院评审评价标准,并与我国医院评审评价标准进行比较,以提高医院管理者对标准的全面理解。 相似文献