五年制医学生人体生理学第二课堂教学实践

生理学是医学生基础课程之一,具有知识点密集、学科内容更新快等特点.生理学课堂教学中存在课时有限、不能及时在教学中补充学科前沿等问题.在五年制本科人体生理学中开展第二课堂,通过JournalClub、实验教学等方式,延伸和补充课堂教学内容.这种教学模式能让学生在有限的学习时间内学好生理学课程.     

外周血miRNA-150与CD19+CD24hiCD38hiBreg细胞在儿童免疫性血小板减少症中的变化及意义

目的探讨外周血miRNA-150与CD19⁺CD24^hiCD38^hiBreg细胞在儿童免疫性血小板减少症（ITP）中变化及意义。 方法选取南通大学附属妇幼保健院在2017年3月至2020年9月接受诊治的ITP患儿93例,其中新诊断ITP患儿（病程＜3个月）56例,持续性ITP患儿（病程3~12个月）37例。另选取本院同期健康体检儿童50例作为对照组。采用实时荧光定量PCR反应测定外周血miRNA-150表达,采用流式细胞术测定CD19⁺CD24^hiCD38^hiBreg细胞表达。 结果ITP患儿外周血miRNA-150表达高于对照组,且CD19⁺CD24^hiCD38^hiBreg细胞表达率低于对照组（P＜0.05）。持续性ITP组外周血miRNA-150表达高于新诊断ITP组,而CD19⁺CD24^hiCD38^hiBreg细胞表达率低于新诊断ITP组（P＜0.05）。全反应（CR）组外周血miRNA-150表达低于反应（R）组和无效（NR）组,且R组低于NR组（P＜0.05）。CR组CD19⁺CD24^hiCD38^hiBreg细胞表达率高于R组和NR组,且R组高于NR组（P＜0.05）。外周血miRNA-150对ITP诊断敏感度和特异度分别为78.18%和60.53%;CD19⁺CD24^hiCD38^hiBreg细胞表达对ITP诊断敏感度和特异度分别为83.63%和71.05%。miRNA-150与PLT呈负相关（r=-0.738）,而CD19⁺CD24^hiCD38^hiBreg细胞与PLT呈正相关（r=0.796）。 结论外周血miRNA-150在ITP患儿中高表达,而CD19⁺CD24^hiCD38^hiBreg细胞在ITP患儿中低表达,且外周血miRNA-150和CD19⁺CD24^hiCD38^hiBreg细胞表达与疗效密切相关。     

化学创新实验与医学检验学员创新能力的培养

大学生创新实验是旨在提升学员创新能力和批判性思维能力,充分发挥学员主观能动性而设立的项目,也是推进创新教育,培养创新人才的重要举措.通过大学生创新实验,训练学员信息收集、文献检索、科研选题、实验设计、数据分析与处理等能力,大力提升科研创新思维和创新能力.通过大学生创新实验还能发现一批创新人才苗子,并通过后期训练,为国家培养一批优秀创新人才.     

医学有机化学教学内容主线分析与课程设计

随着医学院校教学改革发展,医学有机化学的教学面临理论课时减少、教学内容多及学生基础参差不齐等困境.对此,对医学有机化学的教学内容常见主线进行了归纳总结,并举例讨论了其特点,分析了其在课程设计中的应用,在医学有机化学教学内容组织实践应用中取得了较好的效果.     

有机化学实验“四自一体”教学法的实践与经验

为提高医学化学实验课教学的质量和水平,最大限度地发挥出它的教育教学功能,在药学专业有机化学实验教学中开展“自主设计、自身讲解、自行操作、自我总结”的“四自一体”实验教学方法的初步改革探索。     

高频振荡通气联合肺表面活性物质治疗新生儿呼吸窘迫综合征的研究

目的 探讨高频振荡通气联合肺表面活性物质治疗新生儿呼吸窘迫综合征的疗效，以及对炎症因子、心肌损伤标志物、microRNA-21（miR-21）、呼吸力学指标、肺功能指标的影响。方法 选取南通市妇幼保健院2018年1月—2020年12月收治的新生儿呼吸窘迫综合征患儿150例，按照治疗方法分为对照组与干预组，每组75例。对照组实施常规通气联合肺表面活性物质治疗，干预组实施高频振荡通气联合肺表面活性物质治疗。采用放射免疫测定肿瘤坏死因子-α（TNF-α）、白细胞介素-6（IL-6）、白细胞介素-8（IL-8）水平；采用酶联免疫吸附试验（ELISA）检测肌酸磷酸激酶同工酶（CK-MB）、氨基末端B型脑钠肽前体（NT-proBNP）水平；采用实时荧光定量聚合酶链反应（qRT-PCR）检测miR-21 mRNA相对表达量；检测并比较两组的呼吸力学指标、肺功能指标，比较两组的临床疗效和并发症总发生率。结果 干预组治疗后7 d的TNF-α、IL-6、IL-8、CK-MB、NT-proBNP水平、miR-21 mRNA相对表达量、PaCO₂低于对照组（P <0.05）；干预组PaO₂、氧合指数、每千克体重潮气量（TV）、达峰容积比（TPEF/TE）、达峰时间比（VPEF/VE）高于对照组（P <0.05）；两组治疗有效率比较，差异无统计学意义（P >0.05）；干预组并发症总发生率（5.33%）低于对照组（16.00%）（P <0.05）。结论 高频振荡通气联合肺表面活性物质治疗新生儿呼吸窘迫综合征疗效显著，改善患儿呼吸功能和肺功能，减轻炎症反应，保护心肌细胞，减少并发症。     

医学化学教学方法与手段改革实践

医学化学是高等医学院校面向临床、预防、检验等本科专业开设的一门重要基础课程,在学生的知识结构中占有重要位置.通过优化课堂教学、优化教学手段、强化网络教学等方法和手段的改革与实践,为培养"厚基础、宽口径、智能结构完善,能适应未来新军事需求"的人才打下坚实基础.     

医学院校化学实验教改的几点经验

加强素质教育是当前教育思想改革的核心内容 ,实验课教学对于提高学员的综合素质、培养学员的创新能力具有重要的作用。为了顺应时代的要求 ,我们化学教研室对五年制本科的基础化学和有机化学实验课教学进行了改革。通过两年多的实践证明 ,我们的实验课教改取得了很好的结果 ,得到了学员的好评和学校督导组专家们的肯定。下面我就医学院校化学实验课的改革谈谈自己的几点看法。1　从思想上重视实验课教学化学是一门实验性很强的学科 ,在综合性大学中 ,化学实验课一般都单独算一门课程。从课时上讲 ,与理论课的时间相同甚至超过理论课时间。…     

化学生物学的发展历史与现状

化学生物学是用化学的理论、研究方法和手段从分子或亚分子水平去探索生物医学问题的一个新的研究领域。它的发展不仅会给生物医学带来新的变革，同时也会给其他相关学科，如医药、农业、环境带来新的发展机遇。     

《医用化学》教学的几点体会

医用化学是一门重要的医学基础课，它为其它专业课程提供了必要的基础知识和基本理论。作介绍从事医用化学教学的几点体会，促使自己的业务素质，教学方法符合新时代的要求，重视各种教学手段的使用，激发了学生的学习兴趣，提高了学生学习的自觉性和积极性。