精神分裂症患者述情障碍与自我和谐的相关性

目的:探讨精神分裂症患者述情障碍与自我和谐的相关性。方法:采用单纯随机对照研究,将62例符合《国际疾病分类》第10版诊断标准的精神分裂症患者作为研究组,并随机选取70名正常健康者为对照组。采用多伦多述情障碍量表与自我和谐量表分别对两组进行测评。结果:研究组多伦多述情障碍量表各项因子分高于对照组(P均0.05)。研究组自我和谐量表中的自我与经验的不和谐因子分和自我的刻板性因子分高于对照组(P均0.05),自我灵活性因子分低于对照组(P0.05)。研究组多伦多述情障碍量表的缺乏识别情感的能力因子与自我和谐量表的自我与经验的不和谐和自我的刻板性因子呈正相关(r=0.433,r=0.345;P均0.05)。结论:精神分裂症患者存在述情障碍,其自我和谐性差;精神分裂症患者的述情障碍与自我和谐存在一定的相关性。     

影响值夜班护士睡眠质量的因素分析

目的：探讨了值夜班护士睡眠质量及其影响因素。方法：本组对35名值夜班护士进行调查,采用匹兹堡睡眠质量指数（PSQ1）用来评定睡眠质量,以PSQI≥8作为判断睡眠质量差的指标。结果：不同年龄和不同科别的值夜班护士睡眠质量无显著性差异（P〉0．05）;日夜班的频繁改变、工作压力、考试压力、照顾孩子、居住环境吵闹、家庭问题、工作缺乏安全感等是影响值夜班护士睡眠质量的因素。结论：值夜班护士人员的睡眠质量与许多因素有关,对这些影响因素给予积极有效的干预,提高值夜班护士的心理适应能力,培养良好的应对方式等可以提高睡眠质量。     

美国马利兰大学医学院将预防医学纳入临床医学课程的经验

十余年前，公共卫生学院评估美国过早死亡率中各种因素的作用，它们的比重如下：生活方式50％环境因素20％生物学因素20％卫生服务10％而美国卫生与人类服务部（DHHS）于1990年预测70％的过早死亡可归因于生活方式。美国预防性服务任务评估组也得出类似的结沦，并指出，如果临床医生在帮助病人改善其生活方式方面多花点精力．而在实验室和其他诊断买验方面少下点功夫．将会大大降低早逝死亡和伤残很多个人组织，默默支持上述论点．并建议医学院增加预防医学的教学时数．如美国医学院协会在其“临床医生全科专业教育项目报告”中建议：医学…     

上海“慢性病自我管理项目”的定性评估

预防和管理慢性非传染性疾病 (以下简称慢性病 )将成为上海 2 1世纪的严峻挑战。目前以临床治疗为主的措施 ,不仅作用有限 ,且费用昂贵。急需探讨慢性病预防与管理的新方法。强调病人自身在管理所患慢性病方面的责任和潜能的“慢性病自我管理方法”是一符合以病人为中心的原则、经大量研究和实践证实能改善患者健康功能和生活质量的有效办法〔1～ 4〕。慢性病自我管理 (Chronic DiseaseSelf Management)指的是 :病人学会管理自身所患疾病必需的一些技能之后 ,在卫生专业人员的支持下 ,承担一些管理慢性病的医疗和预防性保健活动 〔5〕。要…     

抑郁症心理治疗的临床研究

目的 探讨心理治疗在抑郁症治疗中的作用.方法 选取抑郁症患者76例.随机分成对照组和心理治疗组.两组患者均给予帕罗西汀治疗,对照组单纯用药物治疗,研究组药物加心理治疗,疗程8周.分别于第0周(基线)、干预后第2周、第4周、第8周使用汉密顿抑郁量表(HAMD)和抑郁自评量表(SDS)进行评分.结果 药物合并心理治疗组的治疗效果优于对照组(P<0.05),且治疗时间越长,两组的疗效差异越明显.结论 心理治疗对抑郁症患者的康复有积极的作用,药物治疗合并心理治疗较单纯药物治疗更有效.     

“带着问题学”在预防医学课堂教育中的应用与评价

随着现代医学发展 ,预防医学的概念也不断发生着变化 ,为了适应这一趋势 ,预防医学教育的形式和内容也在不断地发展和改革。良好的教学方法 ,例如以问题为中心的教学法 ,能够调动学生的学习兴趣和创新意识[1] ,也有助于培养学生分析、解决健康问题的实践能力[2 ] 。针对医学生人数多、课程学时数有限的特点 ,我们提出案例讨论与讲课相结合的“带着问题学”的教学方法 ,并参阅资料编写教学案例 ,在临床专业本科生的预防医学课堂教学中付诸实施[3 ,4] 。为此 ,我们对已完成的部分课程的教学质量进行评估。1　材料与方法1.1　对象以复旦大学上…     

“我能戒烟”培训干预效果评价

目的:探索社会认知理论指导下的“我能戒烟”小组式戒烟方法,评价干预效果。方法:通过社区动员征集119名吸烟者进行以社会认知理论为指导的小组式戒烟干预,并在干预完成半年、一年后对研究对象进行随访,评价干预效果。结果:一年后学员的戒烟率维持在37.3%,每日吸烟量平均减少了11支,学员的戒烟意愿普遍提高;自我效能有明显提高。对吸烟危害的认识和缺乏毅力分别为学员自我总结的戒烟成功和失败最重要的原因。Logistic回归分析显示,基线时对自己戒烟成功的预测成为是否戒烟的影响因素。结论:“我能戒烟”小组式戒烟法是一种行之有效的方法,值得在社区推广。     

上海市中学生控烟干预研究

目的探索中学控烟的干预模式并评价干预效果。方法采用两阶段整群抽样法,以2所中学的预备班和初一年级学生为研究对象。对干预组进行为期一年的综合控烟干预,并通过干预前、干预后、干预后半年分别进行问卷调查评价干预效果。结果干预后干预组一年内的尝试吸烟率由9·7%下降到4·2%,重度被动吸烟率由15·5%下降到12·2%,有关烟草预防的认知、态度、技能有所提高,并且大部分效果在干预半年后得以持续。结论学校综合性控烟干预可行、有效,但还需要进一步和社区控烟相结合。     

辨证治疗习惯性流产验案3则

习惯性流产是妇科的一种常见病,是指自然流产发生3次或3次以上者,属于祖国医学滑胎的范畴.笔者辨证治疗习惯性流产均取得了满意的效果.