蟾蜍坐骨神经复合动作电位相对不应期特点的分析

神经细胞在相对不应期发生动作电位 (ＡＰ)幅度减小 ,阈值 (50 %的概率可爆发ＡＰ的刺激强度 )升高 ,且ＡＰ均为“全或无”的[1 ,2 ] 。而蟾蜍坐骨神经复合ＡＰ相对不应期产生ＡＰ的状态如何 ,及其与刺激强度的关系虽然在生理学实验指导中有所涉及[3 ] ,但并不全面 ,尚有待实验     

健脾消胀制剂与枸橼酸莫沙必利对胃运动效应的比较

目的比较健脾消胀制剂与枸橼酸莫沙必利对大鼠胃运动效应的异同。方法采用胃饲树脂小球并计数的方法计算胃排空率及采用高灵敏度感应片传感器记录在用不同剂量的健脾消胀制剂以及枸橼酸莫沙必利灌胃前后的胃肠平滑肌运动改变。结果健脾消胀制剂与枸橼酸莫沙必利胃排空率均快于对照组（各组P值均小于0．05），且呈剂量依赖性。两种药物对应剂量组之间无显著差异。健脾消胀制剂30min内使胃运动幅度增强（P〈0．001，P〈0．001，P〈0．01），增强胃运动的效应早于枸橼酸莫沙必利。结论健脾消胀制剂与枸橼酸莫沙必利均能增强胃肠运动，健脾消胀制剂增强胃运动的效应早于枸橼酸莫沙必利。     

关于人体骨骼肌收缩功能实验的探讨

随着基础医学实验教学改革的深入,越来越多的医学院校开展了机能人体实验代替动物实验,使基础和临床紧密结合.骨骼肌的单收缩与复合收缩实验是医学机能学的经典实验教学项目,在国内各高校的实验教学中多有开设.传统的做法是使用普通蛙类动物作为实验材料.文章利用Lt LabStation系统开展人体骨骼肌功能实验,替代传统的动物骨骼肌收缩实验,在安全的前提下达到和动物实验同样的教学目的和效果.用人体机能实验取代部分动物实验,尽量减少动物消耗,符合动物实验中所倡导的3R(reduction,replacement,refinement)原则.有助于培养学生的临床思维,能够激发学生的自主学习兴趣,提高了实验教学效率.     

蟾蜍坐骨神经复合动作电位相对不应期的特征

背景神经纤维疾病的患者经常被推荐做复合动作电位相对不应期的测定,但其在不同刺激条件下的特性始终并未完全证实.目的通过蟾蜍坐骨神经复合动作电位的实验,更加全面地阐述复合动作电位相对不应期爆发动作电位的特点.设计随机非对照的实验研究.地点和对象由首都医科大学实验动物中心提供的6只蟾蜍,在同一生理学实验室被处死来做实验.干预以不同的刺激强度和组合方式刺激神经.主要观察指标用NSA-Ⅲ医学信号处理系统记录相对不应期发生动作电位的幅度.结果在相对不应期的同一时刻,较强的刺激会引起较大幅度的复合动作电位,并且在同样的刺激强度下,不会产生太大变化.结论在同一时期对相对不应期的刺激可引起不同阈值的神经纤维不同概率性的兴奋,但它们可以固定的概率性叠加,以形成稳定的动作电位.此外,神经干中A类神经纤维的最短绝对不应期可以通过足够强的刺激来测定.     

心律平对缺血再灌注心脏保护作用的实验研究

目的 探讨心律平（抗心律失常药）对缺血再灌注心肌的保护效果.方法 大鼠24只,离体心脏灌注,随机分为试验组与对照组：2组均应用停跳液,心脏停跳后,停灌注120 min,再灌注30 min,实验组在停跳液中加入心律平.分别测定再灌注5,10,30 min时,左心室收缩功能（LVDPi）及冠脉流量（Vi）,检测冠脉流出液中CPK-MB、LDH、TnT量;再灌注30 min,取左心室前壁内膜,检查心肌超微结构变化.结果 再灌注5,10,30 min实验组左心肌收缩功能恢复均好于对照组;漏出液中CPK-MB、LDH、TnT含量均少于对照组组.实验组超微结构损害较对照组轻.结论 停跳液中加用心律平,可减少缺血再灌注损伤,有显著的心肌保护作用.     

硝酸士的宁对刺激鲫鱼脊髓诱发的Mauthner细胞胞内电位变化的影响

目的 探索肌注硝酸士的宁对刺激鲫鱼脊髓所诱发的M细胞胞内电位变化的影响.方法 运用微电极穿刺技术记录M细胞的胞内电位变化.结果 肌注硝酸士的宁后逆向动作电位后突触后电位(PsPa)的幅度升高,持续时间增加,并可在此基础上暴发动作电位.结论 从脊髓到M细胞的传人通路中可能有抑制性递质甘氨酸的释放和相应受体的存在,其与兴奋性递质一起调节M细胞兴奋性,从而使M细胞的活动与整体一致.     

从学生的反馈看医学机能学实验改革

机能学实验是重要的基础医学实验课程之一,实验课教学在基础医学中处于举足轻重的地位。研究通过问卷调查的形式调查了学生对机能学实验的认识和建议,力图在学生＂学＂的角度对现行的教学方法进行评价,为开展实验课教学改革提供一些思路。     

构建实验教学分层评价标准 强化医学生操作能力培养

本文介绍了首都医科大学医学机能实验教学分层考核评价体系,其中就操作考核的评价细则进行了重点探讨,并通过教学实践证实,分段评价医学生在实验教学中的学习效果,具有科学性与可行性,有助于提高实验教学的整体水平.     

导纳血液循环自动检测仪检测结果的数据处理

利用HD-3181型导纳血液循环自动检测仪分别对心肌缺血前、后的家兔进行采集，为使采集到的导纳微分环波形数据进行量化分析，本文介绍了使用计算机技术定位导纳微分图上的特征点，并按时相将形成导纳微分环的导纳、导纳微分原始数据，以及各项参数的计算结果输出到数据文件中，对导纳微分环数据进行更深入的研究，为临床更好地应用导纳微分环技术提供理论依据。     

以能力培养为核心的教育理念在医学生理学教学中的意义与实现的关键

教育和教学对个人能力的发展起主导作用,医学生的能力培养成为今后生理学教学的关键。通过认识医学生能力与核心能力的基本范畴,以及能力培养在生理教学中的重要性和必要性,了解医学生理学教学的现状,洞察生理学教学中学生能力培养实现的关键出发点,从而实现生理学教学的有效提升。