关注实习医生心理状况提高临床技能多站考核

在迎接国家教育部对首都医科大学进行本科教学评估之际 ,通过对一九九九级五年制实习医生的有关心理状况调查 ,针对调查中存在的问题 ,及时采取了相应的对策。在临床技能多站考核方面 ,进行了第一轮与第二轮临床技能多站考核成绩的比较。结果表明 ,应加强临床思维的训练 ,以进一步提高临床技能多站考核水平     

7年制临床医学专业双语教学效果评价及影响因素分析

目的评价7年制临床专业英语双语教学的效果并分析其影响因素。方法对接受双语教学的25名学生进行问卷调查,对调查信息进行分析。结果学生普遍认同双语教学模式,它有利于专业外语能力的提高。但是,由于师资、学生英语水平的参差不齐,双语教学的教材、教学方法的不完善及双语教学缺乏延续性,影响了总体的双语教学效果,部分影响了学生对专业知识的学习。结论7年制临床医学专业采用双语教学势在必行,但应通过提高师资英语水平、编制教材和改进方法等坚持不懈的实践,以有效促进双语教学的效果。     

台湾医学院校临床师资培育的方法及启示

通过对台湾几家医院的参访,探讨医院临床师资培育的方法,重点包括临床师资培育中心的组织机构、临床师资培训课程设置、教学主治医师和临床教师的激励制度几个方面。期望能够借鉴台湾的有益经验,在完善临床师资培育体系、以临床能力为核心的师资培育课程和建立有效的临床教学激励机制方面,进一步做好临床师资的培训工作,切实提高临床教学质量。     

北京市全科医师临床技能无菌术考试浅析

目的　了解参加北京市全科医师考试队伍的现状以及他们对无菌术的掌握情况。方法　分析 2 0 0 1年 12月参加北京市全科医师资格考试医师的有关资料及无菌术的考试成绩。结果　考生来源有内、外、妇、儿、影像、保健、中医等专业 ,考试人数 12 2 6人 ,平均年龄 38岁 ,女 845人 ,占 6 9%,大中专学历者占 79%。考试成绩平均为(74 9± 14 6 )分 ,及格率 91 5 %。参加考前培训者成绩与未培训者成绩差异有显著性意义 (P <0 0 1) ,不同文化程度考生的成绩间差异有显著性意义 ,不同职称考生的成绩间差异有显著性意义。结论　全科医师队伍组成以大中专学历为主。他们对无菌术有相当的掌握 ,但专科医师向全科医师转型有必要进行相关的正规培训     

加强临床技能培训考核中心建设构建完善的培训考核体系

为了加强临床技能培训考核中心建设,构建完善的临床技能培训考核体系,该院整合了医院的教育教学和临床资源,建立健全组织管理机构和管理规章制度,整合设置不同层次和不同类型的培训项目,规范技能操作步骤,细化培训过程,组建了一支专业性强、教学基本功扎实的教师队伍,提高了医学人才的综合素质和临床实践能力,为医学事业培养了大批高素质和高质量的医学人才.     

从"查房"到"教学查房"看医疗和教学工作的有机结合

在临床工作环节中,一些常规工作制度如查房、病历讨论、基本技能操作和病历书写等,都是青年师资培养的重要内容.这其中最全面的应是"查房".自1993年起,我院结合<住院医师规范化培训>,对住院医师进行了"查房"的规范要求,并加大了带教能力的培养力度;在培训第五年进行"查房"考核,收到较好的效果.由此打下良好的基础,提高了生产实习"教学查房"的带教质量,取得了较好成绩.从而提示医疗和教学工作是可以有机结合、相辅相成和共同提高的.     

妇产科学临床教学模式的改革与实践——模拟辅助教学效果评价

目的为了探讨模拟辅助教学在妇产科学临床教学中的应用效果。方法通过在本校1999级、2000级、2001级三届五年制本科生妇产科学课间见习教学中使用模拟辅助教学的经历,以调查问卷的方式,探索模拟辅助教学在妇产科学临床教学中的应用。结果70%以上的学生认为模拟辅助教学对理论考试有帮助;80%以上学生认为模拟辅助教学对于提高课间见习效果有帮助;对模拟辅助教学实施前后二阶段考试成绩对比发现有显著性差异,说明它的作用确实有效;98.5%的学生认为模拟辅助教学方式不能替代临床实习,即使是高仿真模拟人也与真人之间存在差异。结论模拟辅助教学手段是理论联系临床的桥梁,是临床实践不足的一种补充方式,随着越来越多高智能仿真模拟人的出现,这一临床实践补充手段会更加完美、不可或缺。     

应用触听模拟器优化心脏听诊教学

心脏听诊是心脏检查中的重点和难点,是医学生和临床医生必须掌握的基本实践技能.我们在心内科病房对48名学生进行了典型病例听诊示教,并通过问卷形式对其在应用DGN型心肺触诊听诊计算机模拟器前后对20种心音和杂音的辨出率情况进行了调查比较.结果显示,应用触听模拟器后,对20种心音和杂音的辨出率均达到97.9%以上;学生听诊自评得分平均提高5.65分,差异具有非常显著性意义(P＜0.001);对应用心肺触诊听诊模拟器练习心脏听诊的评价为好的学生占75.0%,评价为一般的学生占18.8%,评价为差的学生只占6.2%.提示应用DGN型心肺触诊听诊模拟器进行心脏听诊辅助教学,体现了以人为本的理念,是"人性化服务"的具体体现,具有直观、清晰、规范化、可多次重复等优点,可以优化心脏听诊教学.     

从“查房”到“教学查房”看医疗和教学工作的有机结合

在临床工作环节中，一些常规工作制度如查房、病历讨论、基本技能操作和病历书写等，都是青年师资培养的重要内容。这其中最全面的应是“查房”。自1993年起，我院结合《住院医师规范化培训》，对住院医师进行了“查房”的规范要求，并加大了带教能力的培养力度；在培训第五年进行“查房”考核，收到较好的效果。由此打下良好的基础，提高了生产实习“教学查房”的带教质量，取得了较好成绩。从而提示：医疗和教学工作是可以有机结合、相辅相成和共同提高的。