计算机模拟病例考试信度、难度及区分度研究

文章通过对350名五年级、六年级临床医学专业学生的计算机模拟病例考试的成绩进行统计分析,详细分析了考试的测量学指标,并做出分析讨论,提出合理性建议,对计算机模拟病例考试在医学教育评价的应用进行了探讨和展望。     

临床医学生客观结构化临床考试情况的调查分析

为了进一步提高临床医学生毕业综合考试的质量,探索OSCE考试实践中的问题,不断提高客观结构化临床考试的信度与效度,对参加本次考试的学生进行调查问卷和结果分析,研究临床客观结构化考试中的质量控制和学生的认可情况,为今后考试提供指导和建议。     

计算机模拟病例考试应用研究

计算机模拟病例是新近开展的现代医学考试方法,它提供了对诊疗环境的比较真实的模拟,具有很高的表面效度和内容效度.经过5年的应用和统计学分析表明,计算机模拟病例考试与其他现有的考试方法存在着较弱的相关,主要针对考生的临床诊疗思维和制订医疗决策的能力进行评价,难度较高而区分度较好,但是由于存在病例内容依赖性,应该使用较多的计算机模拟病例考站,或者作为综合考试的一部分,才能保证考试的有效性.     

计算机模拟病例考试的效标-关联效度研究

文章通过对350名五年级、六年级临床医学专业学生的计算机模拟病例考试的成绩进行统计分析,详细分析了考试的测量学指标,并做出分析讨论,提出合理性建议,对计算机模拟病例考试在医学教育评价的应用进行了探讨和展望。     

计算机模拟病例考试应用研究

计算机模拟病例是新近开展的现代医学考试方法,它提供了对诊疗环境的比较真实的模拟,具有很高的表面效度和内容效度.经过5年的应用和统计学分析表明,计算机模拟病例考试与其他现有的考试方法存在着较弱的相关,主要针对考生的临床诊疗思维和制订医疗决策的能力进行评价,难度较高而区分度较好,但是由于存在病例内容依赖性,应该使用较多的计算机模拟病例考站,或者作为综合考试的一部分,才能保证考试的有效性.     

计算机模拟病例考试应用研究

计算机模拟病例是新近开展的现代医学考试方法,它提供了对诊疗环境的比较真实的模拟,具有很高的表面效度和内容效度.经过5年的应用和统计学分析表明,计算机模拟病例考试与其他现有的考试方法存在着较弱的相关,主要针对考生的临床诊疗思维和制订医疗决策的能力进行评价,难度较高而区分度较好,但是由于存在病例内容依赖性,应该使用较多的计算机模拟病例考站,或者作为综合考试的一部分,才能保证考试的有效性.     

临床综合能力评价的探索与改革

本文针对我国医学生临床综合能力评价存在的问题,从6个方面进行了有意义的改革与探索,取得可喜进展,进一步完善了评价方法,充分发挥了评价功能。     

用Rasch分析法初步考察计算机模拟病例的评分项目

项目反应理论（Item Response Theory，IRT）自从20世纪80年代引入我国以来，在教育研究和心理测量的许多领域都开展起来，并取得了显著成果，但是在医学教育测量领域中所进行的研究较少。其中Rasch模型是项目反应理论中数学表达形式最简单的模型，属于标准指数函数，数学基础坚实，参数估计结果稳定可靠，因此常被用来建立对各评分指标（项目）进行信度、效度分析，以及确定项目难度等级。     

计算机模拟病例考试评分方法的研究概述

计算机模拟病例考试是测量学生解决临床问题的能力，尤其是临床决策思维和处理病人问题能力的重要方法之一。本文介绍了计算机模拟病例考试的概念、国外发展以及评分方法；阐明计算机模拟病例的优越性及评分方法的缺陷，为今后在全国大范围的应用提供依据。