虚实结合在心脏机能学实验教学中的应用分析

目的 评价虚实结合实验在心脏机能学实验教学中的教学质量与效果。 方法 选取2021年秋季学期参与心脏机能学实验的学生,利用虚拟仿真实验和实践操作实验教学方法开展实验教学,实验结束后以问卷方式对教学质量和效果进行调查评估。 结果 问卷调查分析显示,虚实结合实验教学有利于教学质量、教学效果的提升,有利于学生自主学习,得到了学生的认可,提示了教师需要提高自身修养。 结论 虚实结合实验教学灵活方便,有利于提高教学质量,提升教学效果,促进学生自主学习,是一种赋能增效的教学方法。     

军事导向型人体机能学综合实验课程的建设与思考

人体机能学实验作为机能学发展的新方向, 在许多高校的积极推动下已初见规模。空军军医大学面向战场, 对接临床, 遵循学生的认知规律, 围绕各器官系统, 依托军事医学案例, 研发新实验, 注重培养学生创新思维并实施课程思政, 于2021年探索开设了人体机能学综合实验课程, 着力建设了军事导向型"虚拟仿真实验-动物实验-人体机能学实验"三位一体的机能学实验教学体系。教学反馈显示, 学生认为综合实验能够更为直观地反映人体真实情况, 对临床和军事应用更具实际意义。人体机能学综合实验课程的建设, 可以为有效提升实验教学育人水平, 培育高素质的卫勤人才提供参考。     

上皮细胞黏附分子抗体杂交瘤细胞RP-PCR产物中的可变区假轻链基因序列的鉴定和去除

目的发现制备上皮细胞黏附分子(EpCAM)基因工程抗体时,在SP2/0细胞出现的假轻链并去除。方法从EpCAM单克隆抗体的杂交瘤细胞中逆转录提取RNA后,采用特定引物对目的序列进行PCR扩增,对扩增产物利用BCIⅥ限制性核酸内切酶进行酶切筛选,对酶切产物进行测序。结果来源于SP2/0细胞的EpCAM单克隆抗体杂交瘤细胞中存在异常抗体轻链序列(假轻链基因),特异的酶切可以筛选出有效的轻链基因序列。结论酶切法可以去除EpCAM基因工程抗体杂交瘤细胞中的假轻链基因,为消除针对EpCAM的基因工程抗体制备中的假轻链提供了可靠的方法。     

军事医学传播学课程的建设与实践

医学传播与卫生宣教能力是体现军医岗位胜任力的重要方面。现阶段在医学传播人才培养方面, 军内院校尚未开设相关课程, 缺乏专门的培训体系。2022年, 空军军医大学基础医学国家级实验教学示范中心在往年实施医学科普实践的基础上, 调研部队的宣教需求, 贯彻军事特色、研讨课堂和成果导向等教学理念, 交叉融合了医学、传播学、艺术学和心理学等多个学科内容, 凝练卫生科普宣教理论, 借助中心的智慧化教学条件, 探索开设了军事医学传播学选修课程。课后的问卷调查结果显示, 参与课程学习的所有43名学员均认为该课程对提高科普宣教能力和人际沟通能力有所帮助。课程的实施为培养军医院校学员的医学传播与卫生宣教能力进行了有益的探索。