西方现代教学理念与策略之剖析

当代西方教育理念的发展趋势已转入以建构主义学习理论为指导，以学生为中心，以问题为基础的学习(Problem—basedlearning，PBL)、个案学习(Casestudy)、概念图形成(concept mapping)、团队工作(Teamwork)~网络学习e—learning)，是国际上流行的几种发展学生自主性学习、主动学习、个性化学习的教学策略与方法，有效学习评估体系特别是过程性评估是实施高等教育改革的必要保证。  

建构医务人员工作满意度评价体系及其方法的探讨

医务人员工作满意度是员工对其工作或工作经历评估的一种态度的反映.建构医务人员工作满意度评价体系应遵循科学性、客观性、针对性、等距性、一致性的编制原则,结合查阅中外文献,提出一套构建我国医务人员满意度评价体系的系统方法.  

基于公益性浅析公立医院绩效考核体系

介绍了公立医院的公益性概念，剖析了当前我国公立医院绩效考核存在的主要问题，并提出了应该明确考核主体、确定考核目标、构建双层绩效考核评估体系、科学设置指标体系等四个改进公立医院绩效考核的建议。  

社区卫生服务评价体系的理论方法与应用研究

随着社区卫生服务的快速发展 ,必须制订科学的社区卫生服务评价体系。本文在社区卫生服务发展现状及评价体系应用研究的基础上 ,提出建立评价体系方法的内容框架、研究方法及技术路线图 ,以供参考。  

网络课程评价系统的设计与实现

在分析了当前网络课程评价现状的基础之上,指出了现行评价方法的一些不足之处,并结合本校网络课程的开发及评价,设计了一套利用网络系统为用户提供定量评价的指标体系。  

对医院科研课题评估系统改革的方法及实践

本文针对医院的课题论证评估工作积极采纳院士建议，将国家级对科技学术评价体系及操作方法引入单位科研课题管理工作中，从目的及意义、评估的分类、评估的指标体系与权重、课题论证工作程序、评估的组织系统及工作等几个方面一一介绍实施内容，旨在以科学管理模式对待科学研究课题，确保公开、公正、公平，借以提高科技“含金量”，为医院产生有特色的新技术、新方法、新成果，获取更大的社会和经济效益，真正体现管理出成果，管理出效益。  

应用医疗质量评价体系对医疗环节质量实时控制的研究

目的应用医疗质量评价体系对医疗环节质量进行实时控制，提高医疗质量。方法建立《医疗质量评价体系与考核标准》，利用我院CIS平台，对大型综合医院近两年来的临床医疗环节质量进行实时控制。结果各个医疗环节质量逐渐好转，质量缺陷逐渐减少，医疗安全隐患逐渐降低，医疗环节质量明显提高，其中三级医师查房、危重病人抢救、疑难病例讨论、术前讨论、会诊记录、抗生素分级使用、死亡病例实时追踪调查等均具有统计学差异P〈0．005。结论医疗质量评价体系对医疗环节质量进行实时控制显著提高了大型综合医院的医疗质量，降低了医疗安全隐患。  

临床医学教学质量评估体系的建立和应用

目的 初步建立并应用临床医学教学质量评估体系。方法 通过加强日常临床医学教学管理,初步制定各项临床医学教学质量评估的体系指标。通过医学生、教师和专家评教,应用评估体系对临床医学教学的各环节进行评分。结果 建立了临床医学教学质量评估的指标体系。促进了临床医学教学,临床各科室带教教师在临床医学教学各环节的评估得分均在85分以上,大部分在90分以上。结论 临床医学教学质量评估体系的建立对进一步提高临床医学教学质量起到了促进作用。  

小儿病毒性肺炎的中医药治疗与疗效评价方法分析

目的:提出中医药治疗小儿病毒性肺炎的疗效评价体系。方法:治疗对照组以利巴韦林注射液,试验组以清肺口服液治疗并进行有效性和安全性的盲法、分层区组随机、平行对照、多中心346例临床研究。结果:综合疗效及多数证候指标(咳嗽、咯痰痰鸣、气促、鼻煽、肺部湿啰音消失、出汗、食欲异?谋涞暮米?试验组均显著优于对照组(P<0.01)。结论:小儿病毒性肺炎的疗效评价体系应当包括疾病疗效评价、证候疗效评价、合并症发生率与合并用药率评价、安全性评价和卫生经济学评价。  

中药标准饮片作为标准物质应用若干问题探讨

中药标准饮片与化学对照品、对照药材及对照提取物共同构成中药质量评价标准物质体系。从中药标准饮片的制备、属性识别、属性特征标识等方面，探讨中药标准饮片作为标准物质应用的意义、应用范围、应用方法等问题，阐明标准饮片作为标准物质所具有的独特优势，为进一步完善中药标准物质体系进行有益的探索。