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91.
目的探讨护生对护理礼仪课程各种教学方法的评价,为今后的护理礼仪教学提供参考。方法采用自制问卷,调查我校2011级260名护理专科生对护理礼仪教学方法的评价。结果 8种教学方法中,护生对实践操作评分最高,对讲授的评分最低。结论教师应运用多种教学方法,注意增强护生对护理礼仪知识的实际运用能力。 相似文献
92.
目的探讨改良极化液对体外循环(ECC)小型猪心脏功能保护作用研究。方法小型猪12头随机分为两组,组1为对照(CON)组,麻醉后经外周静脉输入乳酸林格氏液20m/h;组2为极化液(GIK)组,与CON组在同一时间以同样速度输注GIK。全麻诱导插管后,建立ECC,过程为转机、阻闭、开放各30min后停止ECC。检测麻醉诱导后至开放升主动脉120min期间的血糖(BG)、乳酸(Lac)、平均动脉压(MAP)、左心室舒张末压(LVEDP)和左心室收缩峰压(LVPSP),并计算左心室发展压(LVDP)变化,同期对心肌组织行电镜检测及Western blotting分析。结果ECC后两组BG水平显著上升,在开放升主动脉120min时达峰值,胰岛素水平也显著升高,但两组间无显著性差异(P〉0.05);两组Lac水平在ECC后有所上升,在开放升主动脉后上升更为显著,GIK组显著低于CON组,在ECC5min、开放升主动脉60min及120min有显著性差异(P〈0.05);所有实验猪在ECC后MAP及心室压力出现显著变化,表现为除LVEDP外的所有压力值均有不同程度下降,而LVEDP显著升高,GIK组LVPSP、LVDP在开放升主动脉80min后显著高于CON组(P〈0.05);GIK组MAP在开放升主动脉20min后即表现为高于CON组(P〈0.05);而GIK组的LVEDP在开放升主动脉后一直低于CON组(P〈0.05)。电镜结果显示:ECC后CON组心肌线粒体明显肿胀,而GIK组线粒体改变远较CON组为轻,Western blotting检测结果提示GIK组蛋白激酶B(Akt)磷酸化程度显著高于CON组,而6-磷酸果糖氨基转位酶(GAFT)又显著低于CON组。结论ECC下心脏手术可导致不同程度心肌损伤,进而引起应激性高血糖、乳酸增高、心肌收缩功能降低,而GIK对ECC后心肌细胞有明显保护作用,其机制与GIK有效激活Akt通道,降低己糖胺活性有关。 相似文献
93.
94.
目的研究改良的强制使用运动疗法对脑损伤患者上肢运动功能恢复的影响。方法30例病程在1~6个月的脑损伤偏瘫患者随机分为两组,15例接受常规的康复治疗;15例接受改良的强制使用运动疗法,在治疗期间,不固定患者健侧上肢,接受行为再塑的技巧训练,密集训练患侧肢体活动,完成日常生活中的动作,连续15个工作日,4h/d。治疗前、治疗后用Fugl-Meyer Assessment(FMA),Barthel指数评价患者的上肢功能。结果两组患者治疗前后的FMA、Bathel指数评分值比常规治疗组治疗后的分值提高更明显(P<0.01),差异有统计学意义(P<0.05)。结论改良的强制使用运动疗法是改善脑损伤患者上肢功能的有效治疗方法。 相似文献
95.
目的了解攀枝花市流感变化规律,掌握流感流行特点,做好流感预测预报工作。方法定期采集流感样病例标本,用MDCK细胞分离流感病毒,用血凝和血凝抑制进行鉴定。结果2006监测年(2006--04/2007-03)共分离出流感病毒26株,其中A1亚型14株,A3亚型1株,B型流感病毒11株中Bvictoria系6株,Byamagata系5株。结论攀枝花市2006年流感监测中,以A1亚型为优势毒株,2007年以B型为优势毒株。 相似文献
96.
97.
目的:观察多西他塞对晚期卵巢癌新辅助化疗的近期疗效及不良反应。方法:对43例晚期卵巢癌患者给予新辅助化疗的综合治疗.术前化疗采用TC或TP方案,21天为1周期,2周期后手术。结果:43例患者总有效率为74.4%(32/43),不良反应较轻患者能够耐受。有效地控制了腹水,使肿瘤松动、缩小,减少了分离癌性粘连时的出血,有利于成功进行肿瘤细胞减灭术。结论:新辅助化疗能提高晚期卵巢癌肿瘤细胞减灭术的成功率,改善预后。 相似文献
98.
肝素治疗抗心磷脂抗体阳性复发性流产35例疗效观察 总被引:3,自引:0,他引:3
目的:探讨肝素治疗抗心磷脂抗体阳性复发性流产(RSA)的效果和安全性。方法:2004年1月-2007年12月我院收治的70例抗心磷脂抗体阳性复发性流产患者,随机分为两组,治疗组选用肝素治疗,对照组给予常规保胎治疗。结果:治疗组妊娠成功率为94.26%,且无明显副作用;对照组妊娠成功率为34.29%。结论:肝素治疗抗心磷脂抗体阳性RSA是安全有效的。 相似文献
99.
教学评价是检验教学质量的一种重要手段。为更好地实现医学留学生培养目标,根据留学生具体情况,结合《人体寄生虫学》学科特点,建立了留学生过程化考核评价体系,突出考核过程化、形式多样化和试题探索性等特点,应用随堂测试、实验操作、翻转课堂、案例讨论等形式评价考核。实施过程化考核后,5个年级留学生《人体寄生虫学》学期考核总体优秀(考核成绩≥ 90分)(13.09%)和良好(80 ~ 89分)比例(36.13%)均较实施前(分别为3.25%和18.83%)提高(t = 5.995和7.505,P均 < 0.001),总体不及格(< 60分)比例(3.24%)较实施前(12.34%)降低(t = 7.303,P < 0.000 1)。结果表明,过程化考核提升了留学生《人体寄生虫学》考核成绩、提高了教学质量。 相似文献
100.
产后缺乳和乳量不足、乳房胀痛、乳腺管不通是一直困扰着许多产妇的问题。产妇产后乳腺管堵塞,导致乳房胀痛,乳房过度充盈,并有硬结形成[1]。由于乳房的过度充盈,局部皮肤张力过高,乳晕也随着变硬、乳头变平,使新生儿难以含接,造成吸吮困难,导致母乳喂养 相似文献