Seminar教学法在护理教学中的应用

<正>Seminar作为一种积极的教学手段,于18世纪起源于德国,经过多年的实践,逐渐发展成为一种教学模式[1],它以一种互动交流的教学方式,促进学生团队精神、临床沟通能力和评判性思维能力不同程度的提高[2]。国内外研究表明,科学、积极的教学方法能提升教学效果,提高学生对学习知识的热情,培养学生创新的能力[3]。与传统教学模式相比,Seminar有着独特的优势,值得推广和应用。现就Seminar的概念、教学进程进行介     

社区老年人疑病倾向产生的相关家庭因素研究

[目的]探讨影响老年人产生疑病倾向的相关家庭因素，为老年人疑病防治提供依据。[方法]以223位老年人为研究对象，使用明尼苏达多项人格调查表（MMPD中疑病量表（Hs）、校正量表和家庭功能评定量表（FAD）进行调查。[结果]老年人的年龄、主观健康状况、子女个数、同居情况及家庭功能的情感介入能力是老年人疑病倾向产生的主要影响因素。[结论]老年人疑病倾向的发生与自身主观因素和家庭成员的状况密切相关。     

社区老年人疑病倾向产生的相关家庭因素研究

[目的]探讨影响老年人产生疑病倾向的相关家庭因素,为老年人疑病防治提供依据。[方法]以223位老年人为研究对象,使用明尼苏达多项人格调查表(MMPI)中疑病量表(Hs)、校正量表和家庭功能评定量表(FAD)进行调查。[结果]老年人的年龄、主观健康状况、子女个数、同居情况及家庭功能的情感介入能力是老年人疑病倾向产生的主要影响因素。[结论]老年人疑病倾向的发生与自身主观因素和家庭成员的状况密切相关。     

音乐疗法应用于分娩产妇的护理研究现状

对音乐疗法的定义、作用机制及音乐疗法在产科分娩中实施和研究结果进行综述。     

沙尘天气对呼吸系统损害的研究进展

本文作者就近年来沙尘天气对呼吸系统损害的基础研究和临床实证研究进行文献回顾,将空气中可吸入颗粒物对呼吸系统损害作用总结为对肺泡巨噬细胞的损伤、对肺细胞DNA的损伤、对免疫系统的损伤及对肺纤维原细胞增殖周期的影响4个方面,并针对沙尘天气提出预防措施,包括:关注沙尘天气预测,提高预防保健意识；医护人员应运用自身的专业知识,...     

标准化病人在护理教学中的应用和研究

随着医学的发展,标准化病人(SP)已逐渐应用到护理教学中。因此,作者综述了SP的培训以及SP在教学过程中的应用和职能,并分析了SP对护生的影响。     

护理本科生循证护理认知现状调查

[目的]了解护生对循证护理（EBN）的认知现状,并提出对策。[方法]采用自行设计的EBN认知问卷对156名护生进行调查,了解护生对EBN的认知情况、最早接触和最佳学习途径、影响EBN知识掌握的主要因素等。[结果]75.6%的护理本科生听过EBN,但对EBN有些了解的护生仅占44.2%;60.9%的护生最早接触EBN的途径是通过教师授课,70.4%的护生希望通过开设相关课程和讲座的方式来深入了解EBN;制约学生了解EBN的主要因素依次是课程繁重和课余时间少、缺乏专人指导、不熟悉检索技巧、专业信息来源渠道缺乏、不知如何获得全面而准确的信息等。[结论]护理教育工作者应改革课程体系,重视、完善护生的EBN基础知识及培养EBN技能,并建立行政管理的长效机制,确保EBN教育深入而有效地进行。     

长春市社区婴幼儿辅食添加的现状调查

[目的]了解长春市社区婴幼儿母乳喂养与辅食添加的现状。[方法]采取分层整群随机抽样进行横断面调查方法,于2007年6月—2007年9月对长春市5个区内25个社区525名2岁以内婴幼儿的辅食添加率、辅食添加时间、辅食构成和辅食添加的频率状况进行调查。[结果]长春市4个月以内婴儿母乳喂养率为66.1%,婴幼儿的辅食添加率为90.7%,其中以谷类为主（73.3%）。[结论]婴幼儿母乳喂养率不高,辅食添加时间不当,各种辅食添加构成不合理。应在社区加强婴幼儿母乳喂养和科学的辅食添加的知识宣传,保证婴幼儿的健康成长。     

护理人员职业高原现象及其相关因素的研究进展

本文主要阐述职业高原的定义、分类及测量工具，指出影响护理人员职业高原的相关因素，分析了目前国内对护士职业高原研究的局限性，并提出展望；旨在使研究者从更深更专业的角度对护士职业高原进行研究，从而引起护理管理者对护士职业高原现象的重视，尽早采取措施，加以预防，促进护理专业的发展。     

推行"导师制"——提高护理本科生实习质量的重要途径

临床实习教学是整个医学教育的重要组成部分,是完成教学计划所规定的培养目标的最后阶段,是医学生实现课堂知识转化为实践知识、理论与实践相结合的一个关键时期,是实现教育目标的关键性环节[1],而护理本科生是未来护理工作队伍中的主力军,她们实践能力的高低与护理的行业的整体素质密切相关,因此她们实习过程的质量至关重要,而目前的实习中还存在一定的问题,影响了实习质量,笔者认为以培养学生创新能力、研究能力、人际交往能力等为核心的导师制为解决问题、提高实习质量的重要途径.