职业成熟度及其在护理教育中的重要性

阐述国内外职业成熟度理论,介绍职业成熟度的测评量表及护生职业成熟度的研究现状。提出护理教育中融入职业成熟度教育有其必要性和可行性,应针对护理专业当前的就业情况．将职业成熟度引入护理教育中,借以了解当前情况下护生对自己未来从事事业的成熟度,使护生和护理教育者更好地了解职业准备中的不足之处,在以后的护理教育和职业生涯规划中有针对性地加以教育和指导,促进护生对未来工作的准备程度,增加工作的自信心和稳定性。     

34篇关于我国护生职业态度研究现状的文献回顾及展望

目的 分析国内对护生职业态度的关注重点、研究内容、方法和研究中存在的问题,了解我国现阶段对护生职业态度的研究现状.方法 以"职业态度"作为检索关键词,并且全文含"护生",模糊匹配,运用文献计量学方法统计CNKI数据库收录的全部文献,无时间限制进行检索.结果 共检索到1999年1月至2009年6月CNKI数据库收录的有关护生职业态度的文献34篇,其中2006年以后发表的文献占50.00%;关于护生职业态度的理论研究占14.71%.文献涉及范围以临床经历、教学方法对护生职业态度的影响为主,分别占29.41%、23.53%.于1999年发表的"对护理情感教育与护士职业态度问题的思考"被引用频次高达77次,被下载频次达114次,居第1位;其次是"对护士职业态度和测量意义的理论探讨".结论 关于护生职业态度的研究在我国起步相对较晚,相关研究内容不多,然而近几年对此方面的关注越来越多,研究也逐步深入,并取得一定成果.     

中美护理硕士研究生培养能力的比较分析

随着我国经济的飞速发展,人民生活水平的不断提高,人们对医疗护理的质量要求也越来越高。护理研究生教育是培养护理管理、教学、科研及临床创新人才的主要渠道,也是提高我国护理综合实力的关键。因此,应采取有效的改革措施,让我国护理教育与国际护理教育尽快接轨,使我国护理教育事业迈进国际护理教育的先进行列。     

模拟人在急救护理教学中的应用研究进展

护士在面对急危重症患者时能否及时无误地做出判断和救护,直接关系到患者的安危和抢救的成败[1],使用模拟人进行急救技能训练,符合学生早期接触临床的教育理念,使学生克服面对急危重症患者时的慌乱、恐惧心理,锻炼了学生的操作技能,缩短了理论与临床实践的距离.但同时模拟人不是真实的患者,它只能让学生机械地掌握操作流程,在教学中显现出一些局限和不足,本文就模拟人在急救护理教学中的应用综述如下.……     

护士职业高原现象产生的相关因素与对策

通过对护士职业生涯的全程审视,剖析护士职业高原产生的原因,从护士个人及外部条件寻找突破护士职业高原的有效策略,帮助护士舒适的度过职业高原期,从而促进护士的专业发展.     

自我效能理论在我国护理教育中应用与发展的文献分析

[目的]通过回顾相关文献,分析自我效能理论在我国护理教育中的应用现状及存在的问题。[方法]以＂护理教育＂及＂自我效能＂或＂护生＂及＂自我效能＂为主题词,检索中国期刊全文数据库中收录的文献。[结果]共检索出相关文献110篇,不符合要求的30篇,最后获有效论文80篇。[结论]尽管自我效能理论在我国护理教育的研究呈快速发展趋势,但仍然存在许多不足,护理教育者应加强对护生自我效能的研究,充分发挥自我效能对护理教育的积极作用。     

我国循证护理教育现状与展望

综述了我国循证护理教育发展现状，从加强师资、改革课程设置、改革教学方法、规范教材等方面提出循证护理教育发展方向与展望。     

默会知识对护理教学的影响

目前护理教育正处于发展阶段,尚存在诸多问题,其中缺乏对默会知识的重视是影响教学效果的重要因素之一。笔者建议根据英国哲学家波兰尼提出的默会知识的概念,结合护理教学现状,分析默会知识对护理教学的影响,并提出相关对策,从而促进护理教育更好的发展,现报道如下。默会知识的内涵及其对护理教学的影响1958年,英国哲学家波兰尼首先提出了默会知识的概念,即默会知识是一种只可意会不可言传的知识,是一种经常使用却不能通过语言文字符号予以清晰表达或直接表达的知识。     

长春市社区婴幼儿辅食添加的现状调查

[目的]了解长春市社区婴幼儿母乳喂养与辅食添加的现状.[方法]采取分层整群随机抽样进行横断面调查方法.于2007年6月-2007年9月对长春市5个区内25个社区525名2岁以内耍幼儿的辅食添加率、辅食添加时间、辅食构成和辅食添加的频率状况进行调查.[结果]长春市4个月以内婴儿母乳喂养率为66.1%.婴幼儿的辅食添加率为90.7%,其中以谷类为主(73.3%).[结论]婴幼儿母乳喂养率不高,辅食添加时间不当,各种辅食添加构成不合理.应在社区加强婴幼儿母乳喂养和科学的辅食添加的知识宣传.保证婴幼儿的健康成长.     

标准化病人在护理教学中的应用和研究

随着医学的发展，标准化病人（SP）已逐渐应用到护理教学中。因此，作者综述了SP的培训以及SP在教学过程中的应用和职能，并分析了SP对护生的影响。