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81.
GAO Lei CUI Shan Shan HAN Yu DAI Wei SU Yuan Yuan ZHANG Xin 《Biomedical and environmental sciences : BES》2016,29(12):885-892
Objective This study aimed to explore the association between periconceptional fish consumption by parents and autism spectrum disorder (ASD) and intelligence deficiency (ID). Methods A case-control study was conducted through a questionnaire with 108 ASD cases, 79 ID cases, and 108 controls. The ASD and ID cases were students from special educational schools in Tianjin from 2012 to 2014. The age- and sex-matched controls were from a high school, three primary schools, and a kindergarten in Tianjin. Multivariate logistic regression was performed. Results Paternal habit of eating hairtail before fertilization, maternal preference for fruits during pregnancy, and maternal habit of eating grass carp during pregnancy were preventive factors for ASD. Paternal habit of drinking alcohol before fertilization was a risk factor for ID, whereas maternal preference for fruits during pregnancy and maternal habit of eating crucian carp during pregnancy were protective factors for ID. Conclusion Parental fish consumption is beneficial for the prevention of ASD and ID. Meanwhile, the protective effects of fish consumption on ASD and ID differ. More attention should be paid to the combined effect of other food when eating fish. 相似文献
82.
目的 探讨作为病前智力检测方法的汉语词语阅读测验(CWRT)的临床试应用情况.方法 373名研究对象来源于上海市区五个社区的健康中老年人,年龄55~85岁、教育程度在初中及初中以上、简明精神状态量表(MMSE)24分.共34名被试同时完成CWRT和韦氏成人智力量表中文修订版(WAIS-RC).CWRT主要分析指标:阅读50个字和50个词,阅读正确数分别记为CWRT-Ⅰ和CWRT-Ⅱ.结果 CWRT-Ⅰ、CWRT-Ⅱ与教育程度有显著的相关性(r=0.462,0.489,均P<0.01),与年龄的相关性无显著性,男性的表现明显好于女性.CWRT-Ⅰ与WAIS检测的总智商的相关系数为0.79.对于不同性别和教育程度的正常中老年人,提供了CWRT-Ⅰ和CWRT-Ⅱ的均数和标准差.结论 CWRT难度适中,与WAIS检测的总智商的相关性高,可以作为病前智力的评估工具. 相似文献
83.
目的 了解母亲个性特征因素对婴儿气质和智能的影响。方法 2014年2月至2014年6月在合肥市妇幼保健所及新站区妇幼保健所健康体检门诊体检的4~12月龄正常汉族婴儿244例,采用卡特尔16项个性因素(16PF)问卷评估母亲的个性特点,采用标准化的CDCC智能测评量表,4~11月龄婴儿气质问卷修订版和12~36月龄气质问卷分别进行婴儿智能测评和气质问卷调查。结果 母亲个性因子与婴儿气质各维度均相关,母亲个性某些因子与婴儿智力发育指数、精神运动发育指数均相关。聪慧性与注意分散呈负相关;稳定性与活动水平、节律性、心境负相关;恃强性与活动水平、节律性、适应性、心境负相关;兴奋性与适应性、反应强度、注意分散负相关;敢为性与节律性、持久性负相关,与反应阈正相关;怀疑性与活动水平、持久性正相关;幻想性与适应性负相关;忧虑性与持久性正相关;自律性与活动水平、节律性、适应性、持久性负相关;紧张性与节律性、适应性、持久性、注意分散、趋避性正相关(P均<0.05)。稳定性与智力发育指数(MDI)、精神运动发育指数(PDI)正相关,敢为性与PDI正相关,忧虑性与MDI负相关,实验性与PDI正相关,紧张性与MDI、PDI负相关(P均<0.05)。结论 要重视母亲心理卫生保健工作,从而促进儿童智能发育,促进儿童早期发展。 相似文献
84.
目的 通过研究伴中央颞区棘波的儿童良性癫(痫)(benign childhood epilepsy with centro-tem-poral spikes,BECT)患儿的脑电图放电指数、智力测试得分及事件相关电位P300潜伏期,分析治疗前后脑电图放电指数与认知功能的改变.方法 选取60例BECT患儿,治疗前后均监测视频脑电图、智力测试及P300,并比较三者结果之间的差异.结果 (1)BECT患儿通过左乙拉西坦、拉莫三嗪治疗后VEEG放电较治疗前明显减少,差异具有统计学意义(P<0.05).(2)治疗3个月、6个月P300潜伏期与治疗前比较,差异具有统计学意义(P<0.05).(3)治疗3个月言语智商、总智商无明显改善,而操作智商提高,言语智商与总智商差异无统计学意义(均P>0.05),治疗6个月所有患儿的言语智商、操作智商及总智商均升高,差异具有统计学意义(均P <0.05).(4)脑电图放电指数与P300相关性分析结果(r=0.175),与智力测试的相关性分析结果(r =0.044),呈负相关.结论 BECT患儿均存在智力受损,脑电图放电越频繁,P300潜伏期延长,智力受损害越严重.左乙拉西坦、拉莫三嗪治疗后智力均有所改善,治疗时间越长,智力改善越明显. 相似文献
85.
目的探讨氢质子磁共振波谱(1H magnetic resonance spectroscopy1H M R S)研究儿童急性淋巴性白血病(pediatric acute lymphoblastic leukemia ALL)化疗前后大脑的临床价值。方法对20例儿童(2-10岁)初发ALL患者和20例正常儿童(2-10岁)志愿者进行1H MRS检查,观察患者治疗前、完全缓解后与正常对照组间N-乙酰天门冬氨酸(NAA)、胆碱(Cho)肌酸(Cr)、乳酸(Lac)及NAA/Cr、NAA/Cho、Cho/Cr值的变化,按韦氏儿童智力量表第四版(WISC-IV)对正常儿童及治疗前后ALL患者分别行智力评分,分析这些指标与儿童智商的相关性;结果完全缓解后儿童ALL患者较正常对照组NAA/Cho、NAA/Cr值下降,而Cho/Cr值上升;NAA/Cr、NAA/Cho、Cho/Cr值变化与完全缓解后ALL患者IQ存在相关性;结论 1H MRS对ALL患者完全缓解后智力评估有重要价值。 相似文献
86.
87.
目的:探讨针刺与神经元生长因子( NGF)治疗脑瘫幼鼠对其智力及Casp3、BAX、BCL-2基因mRNA的影响。方法选取8窝40只新生SD健康幼鼠,每窝各选择1只作为正常组(8只)、假手术组(8只),剩余24只采用缺血缺氧法制备脑瘫SD幼鼠模型,随机分为模型组、针刺组和针刺+NGF组,每组8只,分组后给予各组幼鼠对应的干预措施。于造模后第18 d采用Y迷宫实验对各组幼鼠的智力情况进行评估,采用荧光定量PCR法检测各组幼鼠大脑海马组织的Casp3、BAX、BCL-2基因mRNA水平,采用TUNEL染色法检测各组幼鼠大脑皮质神经细胞凋亡情况。结果模型组、针刺组、针刺+NGF组的Y迷宫实验正确次数均显著低于正常组和假手术组( P<0.05),在Y迷宫实验正确次数组间比较模型组<针刺组<针刺+NGF组,差异均有统计学意义( P<0.05)。模型组、针刺组、针刺+NGF组大脑海马组织Casp3、BAX基因mRNA水平均显著高于正常组和假手术组、BCL-2基因mRNA水平显著低于正常组和假手术组(P<0.05),Casp3、BAX基因mRNA水平组间比较模型组>针刺组>针刺+NGF组(P<0.05),BCL-2基因mRNA水平组间比较模型组<针刺组<针刺+NGF组(P<0.05)。模型组、针刺组、针刺+NGF组幼鼠大脑皮质神经细胞凋亡指数均显著高于正常组和假手术组(P<0.05),神经细胞凋亡指数组间比较模型组>针刺组>针刺+NGF组(P<0.05)。结论针刺、NGF对脑瘫幼鼠模型均有一定的治疗作用,联合应用效果更佳,其机制可能与影响Casp3、BAX、BCL-2的表达有关。 相似文献
88.
学习困难儿童视听知觉特征与智力结构的关系探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:阐明Illinois心理语言测试与智力及Berry视觉一运动测试之间的交互关系。方法:对59名学习困难儿童进行韦氏智力测验、Illinois心理语言测试及Beny单项神经心理测试。结果:Illinois心理语言测试除听觉理解外,均与Berry视-动测验呈显著性正相关;除词汇表达外,均与韦氏测验的空间因子正相关;听觉理解、视觉组合与韦氏总智商、操作智商密切相关;语法组合、视觉联合及手势表达与概念因子正相关。表象和自动化水平有赖于视听知觉的整合。学习困难儿童的词汇表达、视觉记忆相对较低。结论:心理语言测试与智力测试不是测量同一种特质,认知水平与一般能力的空间因子密切相关.知觉的某些分测最与总智商有关,并与视觉一运动测量正相关。 相似文献
89.