一起诉卫生执法监督机构不予受理举报回复案的思考

作者根据一起因当事人对卫生执法监督机构不予受理举报投诉回复不服,要求撤销回复提起的行政诉讼案例,分析指出本案的主要问题是举报投诉回复是否属于行政诉讼受理范围及行政被诉主体的问题。     

《诠释人类学》问世

由上海中医药大学叶启晓副教授编著的《诠释人类学》,日前由北京大学出版社正式出版发行。人类学作为学界研究的热点,以人类社会及其文化为研究主     

协同理论视角下我国食品安全监管机制研究

"民以食为天,食以安为先"。食品安全是一个牵涉亿万人生命健康的公共利益事项,需要政府、企业、第三部门与社会等多元主体协同监督与管理。文章以协同理论为基础,视食品安全监管过程为动态、复杂、开放系统,认为只有发挥系统内各子系统及要素协同作用才能实现该系统有序运行,并通过检视各监管主体现存问题,以此为切入点,从组织、制度、人员、信息等方面,提出有针对性、可操作性的政策建议,构建政府、市场、社会三方力量协同合作的食品安全监管机制,以期提高食品安全性,彰显和谐社会"以人为本"之理念。     

护理行为在医疗纠纷发生中的分析及防范

护理行为是一种基础护理,是指护士在实现护理基本使命包括保护生命,解除痛苦,提高人们健康水平的过程所进行的.护理行为的主体:是具有护理行为能力辩认和控制自己行为能力的护士,依法行使一定的权利和承担一定的义务.病人是护理行为的客体,享有一定的权利和义务,遇不良护理行为使病人的权利和利益受到侵害时,护理行为人就要承担相应的法律责任.现就医疗纠纷的护理行为环节及防范介绍如下.     

主客统一的心理治疗范式

目的:分析心理治疗领域中存在的主观与客观、主体与客体的对立与冲突,提出整合的思路,以期对心理治疗实践有所裨益。方法:检索有关心理学中科学主义与人文主义两种取向的论述、两种取向的代表性流派(行为主义与人本主义、存在主义、叙事治疗等)的观点、代表性人物(胡塞尔、克尔恺廓尔、伽达默尔、罗杰斯等)的观点,结合心理咨询与治疗实践,综合各家思路,形成本文的观点。结果:在心理治疗领域存在着主观与客观、主体与客体的对立与统一,其对立主要体现在以下几个方面:来访者心理世界的主观与客观是对立的还是融合的?心理治疗实践中如何对待科学严格的客观性和治疗中近乎神秘的主观性之间的隔阂?治疗关系是一种主客体的关系还是一种融合的、对话的统一体?治疗中遵循“价值无涉”、“价值中立”还是另有其他途径?同时资料显示,主观与客观、主体与客体也呈现出融合与统一的趋向。结论:经过对心理治疗领域中主观与客观、主体与客体的对立与冲突的分析,提出了主客统一的心理治疗范式。该范式认为,来访者的心理世界是主观形式表达的客观内容,主观中蕴含着客观;心理治疗实践过程是科学的客观与体验的主观的统一;心理治疗关系是主体和客体互动、对话、理解的动态联系;主客体之间的理解和互动是价值观逐渐达到“视阈融合”的过程。     

深圳市生活垃圾分类收运系统调研分析

介绍了深圳市各区的生活垃圾产生规模以及具体流向。从生活垃圾分类收运模式、收运主体以及试点情况对深圳市生活垃圾分类收运系统进行全面的分析,并对完善深圳市生活垃圾分类收运系统的建议进行讨论。     

新公共服务理论下的计划生育服务管理改革研究

研究背景2015年11月29日公布的中共十八届五中全会公报提出了＂全面二孩＂的重大决策,这是继2013年十八届三中全会决定启动实施＂单独二孩＂政策之后的又一次人口政策调整。李克强总理在2015年3月5日政府工作报告中指出＂推进计划生育服务管理改革＂,预示着政府在计划生育工作中职能的转变。随着中国经济快速转型发展和30多...     

立足学生主体激活高中英语作文教学

高中英语作文一直是高考英语试卷中的重头戏,它是重点亦是难点,如何提高高中生英语写作教学,如何提高高中生的英语写作水平,一直是高中英语教师一直在探讨的一个重要课题。本文从学生主体的角度出发,也参与到提高高中英语作文教学的研究中来,希望我们针对高中英语作文教学的一系列策略和建议可以有效地提高中生英语写作水平。     

基于视域融合理论的医患沟通改善

医患间的视域差异导致医患沟通不畅,“主-客二分”认知模式是产生医患间视域差异的主要原因,从“主-客二分”向“主体间性”的认识论转变是视域融合的前提.医师要从个人人生体验和社会生活角度设身处地与患者沟通,减少医患间视域差异,达到视域融合,才能改进医患沟通效果,促进医患关系和谐.     

学生主体参与的组织学实习课教学模式

老师的职责不仅是想方设法让学生掌握本专业知识,更重要的是对学生能力的培养。经过多年的组织学实习课带教的反复探索和实践,我们总结出“学生主