抗阻训练联合家居康复护理在发育性髋关节不良中的应用

目的探究与分析Thera-Band渐进抗阻训练联合家居康复护理对发育性髋关节不良术后患儿髋关节功能的促进效果。方法选取医院自2016年12月—2018年12月收治的发育性髋关节不良手术患儿68例作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组与观察组,每组各34例,两组均给予常规护理,对照组给予Thera-Band渐进抗阻训练,观察组在对照组基础上给予家居康复护理,对比两组患儿术后不同时间点Harris评分以及患儿家属发育性髋关节不良的健康教育知晓情况。结果两组患儿出院后1个月、出院后3个月的Harris评分明显高于出院时,观察组较对照组相比Harris评分改善更加显著,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组与对照组相比家属发育性髋关节不良情况健康教育知晓评分较高,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论Thera-Band渐进抗阻训练联合家居康复护理进一步的提高了患儿髋关节功能功能,也在护理工作中促进提高了患儿家属对发育性髋关节不良的健康教育知晓情况,更好的发挥了辅助效果。     

加强术前专科健康教育在先天性心脏病患儿家属中的应用

目的探究分析加强术前专科健康教育对先天性心脏病手术患儿家属健康相关坚韧性及希望指数的影响。方法选取2015年6月-2019年6月期间来院就诊的先天性心脏病患儿家属74例作为临床研究对象,采用随机数字表法将患者分为观察组和对照组两组,各37例,对照组患儿家属给予常规干预,观察组在对照组基础上加用加强术前专科健康教育,对比两组患儿家属行不同干预前后Herth希望指数量表(herth hope index,HHI)、健康相关坚韧性量表(health-related hardinessScale,HRHS)以及对护理工作的满意度。结果行不同干预后,两组患儿家属现实和未来积极态度、采取积极的行动、与他人保持密切关系以及希望总分等HHI量表各项评分均明显升高(P<0.05),控制量表、承担量表、挑战量表及坚韧性评分等HRHS量表各项评分均明显提高(P<0.05),且同期观察组患儿家属上述评分均明显优于对照组患儿家属(P<0.05)。观察组与对照组相比患儿家属对护理工作的满意度较高,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论加强术前专科健康教育能够有效的提高先天性心脏病患儿家属健康相关坚韧性及希望水平,提高患儿家属对护理工作的满意度。     

高职院校中医诊断学教学方法探讨与思考

中医诊断学是中医学及相关专业学生必修的一门专业基础课,因其理论内容丰富,知识点多,实践性强,在实际教学中讲授本课程具有一定的难度,对于高职学生更加要侧重技能的培养。本文从课前准备、课堂教学、技能实训、课后总结等方面结合教学实践探讨中医诊断学教学方法,让学生能够真正掌握所学知识和技能,以提高教学质量和效果。     

认知图式宣教在化疗期间宫颈癌病人中的应用

目的:探讨认知图式宣教在化疗期间宫颈癌病人中的应用效果.方法:按照随机数字表法将妇科接受化疗的100例宫颈癌病人分为对照组和观察组各50例,对照组给予宫颈癌常规健康宣教,观察组在常规健康宣教基础上给予为期4周的认知图式健康教育.干预前后采用焦虑自评量表(Self-rating Anxiety Scale,SAS)、抑郁自评量表(Self-rating Depression Scale,SDS)比较两组病人焦虑、抑郁状况,干预后采用安德森症状评估量表中文版(M.D.Anderson Symptom Inventory,MDASI-C)比较两组病人症状严重程度.结果:观察组病人干预后SAS、SDS得分低于对照组(P<0.05);观察组病人干预后MDASI-C总分及疼痛、疲劳、恶心、睡眠不安、苦恼、气促、食欲下降、悲伤得分均低于对照组,嗜睡得分高于对照组(P<0.05).结论:认知图式宣教模式能有效减轻宫颈癌化疗病人的焦虑、抑郁情绪和症状群严重程度.