浙江省中西医结合学会2015年学术活动计划(部分)

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足踝外科学第2版

定价:368.00元ISBN:7-117-19830-32006年第1版《足踝外科学》出版后受到全国骨科界的重视与欢迎,它已成为全国足踝外科医生的教科书与指导用书。本书已出版6年,这些年来足踝外科领域里又出现了许多新的基础研究、临床应用、设备技术等方面的成果;尤其在国外,足踝外科专业获得了很大的发展。修订版将增加足踝部的运动创伤、舞蹈人员足踝部创伤及足踝部神经卡压综合征三章内容及遗传     

营养指导联合全方位护理在小儿重症腹泻应用价值分析

目的:探讨与分析营养指导联合全方位护理在重症腹泻患儿护理中的应用价值.方法:选取2012-06-2014-06于我院接受治疗的100例重症腹泻患儿作为研究对象,将研究对象以个人为单位采用掷硬币的简单随机法将其分为对照组与观察组两组,分别为50例.对照组给予常规护理,观察组则应用营养指导联合全方位护理,分析两组患儿的临床治疗效果,比较两组患儿的退热、止泻及住院时间.结果:观察组治愈41例,有效7例,总有效率高达96.00％,明显高于对照组的80.00％,组间对比差异显著(P＜0.05);观察组退烧时间为(1.26±0.71)d,止泻时间(2.42 ±0.76)d,住院时间(3.27±0.86)d,均明显短于对照组(P＜0.05).结论:对重症腹泻患儿给予营养指导联合全方位护理,可改善患儿临床症状,缩短治疗时间,降低并发症发生率,有较高的临床应用价值,值得推广.     

院外自我护理指导用于慢性肾功能衰竭患者护理中的效果评价

目的:对院外自我护理指导用于慢性肾功能衰竭患者护理中的效果进行分析探究。方法:选取在某院接受治疗的82例慢性肾衰患者,将其平均分为实验组和对照组两组,给予对照组患者常规护理,对于实验组患者在常规护理措施的基础上再给予自我管理指导,对比分析两组患者的护理效果情况及生活质量评分情况。结果:实验组患者的生存质量评分合计(32.57±11.97)分,明显低于对照组患者的生存质量评分合计(62.49±16.59)分,差别有统计学意义(P0.05)。实验组患者的总有效率39(95.12%)和对照组患者的总有效率22(53.65%)比较,差别有统计学意义(P0.05)。结论:院外自我护理指导用于慢性肾功能衰竭患者护理中的效果显著,对慢性肾衰患者护理能力及生活质量的影响十分重要,可明显提高患者的生活质量,且安全可靠,值得临床推广。     

优质护理在甲状腺切除术患者中的应用

甲状腺切除术为普外科常见手术,但是手术和麻醉对患者是一种不良刺激,易引起患者焦虑、紧张等不良情绪,所以针对甲状腺手术患者给予有效的护理干预显得十分重要。本课题采用前瞻性病例对照研究,探讨优质护理在甲状腺手术患者护理中的效果,现报道如下。1材料与方法1.1一般资料选择2011年6月-2013年6月期间因甲状腺疾患在我院外科行甲状腺切除术的患者共80例,按随机数字表随机分为两组,各40例。对照组     

QQ群在“大学计算机基础”教学中的实践与应用——以右江民族医学院为例

腾讯QQ是当前最流行的、用户最多的聊天软件,如何将QQ群的功能应用到大学计算机基础教学中,激发学生学习兴趣、提高教学质量,是笔者在文中所要阐述的关键所在。本文以右江民族医学院"大学计算机基础"这门课程为例,浅谈QQ群在教学中辅助功能的应用。     

CX3CR1对缺血性白质的损伤作用

目的明确CX3CR1在缺血性白质中的分布与表达及与缺血性白质损伤的关系。方法将150只成年雄性Wistar大鼠随机分为正常组、假手术组及缺血组,采用双侧颈总动脉永久结扎法制备缺血性白质损伤模型,造模28 d后Morris水迷宫观察学习记忆功能,同时于术后1 d、3 d、7 d、14 d、28 d观察胼胝体、内囊及视神经的病理学变化和CX3CR1表达量的变化。结果 (1)造模后28 d,逃避潜伏期、探索路径长度及跨越平台次数缺血组较正常组和假手术组明显增加,有显著性差异(P0.01);(2)随着缺血时间的延长,Luxol Fast Blue(LFB)染色可见髓鞘崩解范围扩大,分层明显,部分髓鞘空泡状;CX3CR1表达量逐渐增加,与CD11b标记的小胶质细胞数目逐渐增多相一致且高于正常组和假手术组。结论 CX3CR1通过介导小胶质细胞的变化对缺血性白质产生损伤,进而影响空间学习记忆功能。     

百两茶提取物对东莨菪碱诱导小鼠学习记忆障碍的影响

目的研究百两茶提取物对东莨菪碱诱导小鼠学习记忆障碍的影响。方法雄性BALB/C小鼠60只,随机分为6组,分别为空白对照组,东莨菪碱模型组,石杉碱甲片组,百两茶提取物低、中、高(100、200、400 mg·kg-1)剂量组,各组连续给药28 d,于试验前4 d除空白对照组外其余各组小鼠腹腔注射东莨菪碱2 mg·kg-1建立小鼠记忆障碍模型,随后进行跳台试验,记录跳下平台的潜伏期,进行水迷宫测试,记录动物5 min内登台时间。测试毕,处死小鼠,分离大脑皮质和海马,匀浆取上清液测大脑皮质和海马中超氧化物歧化酶(SOD)和乙酰胆碱酯酶(Ach E)的含量。结果百两茶提取物高剂量(400 mg·kg-1)能明显增加小鼠跳台潜伏期(P<0.05),缩短水迷宫小鼠登台时间(P<0.05),升高小鼠大脑皮质和海马组织SOD含量和抑制ACh E的活性。结论百两茶提取物具有明显改善学习记忆作用。     

不同低氧水平暴露对大鼠空间学习记忆、探究能力的影响

目的:观察不同低氧水平暴露对大鼠空间学习记忆、自主探究行为和焦虑情绪的影响。方法:将80只健康雄性SD大鼠随机分为11%和15%氧浓度组,每组均包括对照组(C11、C15)、4 h组(4H11、4H15)、8 h组(8H11、8H15)和12 h组(12H11、12H15),每组10只。C11和C15组大鼠在常氧条件下饲养7 d,其余各组大鼠接受低氧暴露,持续7 d,结束后分别检测大鼠的空间学习记忆、自主探究行为和焦虑情绪的行为学表现。结果:(1)低氧对大鼠空间学习记忆的影响,与C15相比,8H15大鼠第1 d逃避潜伏期显著延长(P0.05),其第1 d与第2 d、第1 d与第3 d逃避潜伏期的差值显著增加(P0.05)。(2)低氧对大鼠自主探究行为和焦虑情绪的影响,与C15相比,4H15大鼠在总运动距离、跨格数、站立次数和进入开放区域次数方面明显减少(P0.05),12H15大鼠在跨格数、进入开放区域次数和开放区域时间方面均显著降低(P0.05,P0.01)。结论:11%和15%氧浓度每天分别暴露8 h、4 h、12 h均会减少大鼠的自主探究行为,增加焦虑情绪。     

单元周教学法对提高护生自主学习能力的效果研究

目的探讨单元周教学法对护生自主学习能力的作用效果。方法采取整群抽样法,选取我院2013年6月—2014年5月期间实习的327名护理实习生作为观察组,选取我院2012年6月—2013年5月期间实习的309名护理实习生作为对照组,观察组实施单元周教学法,对照组按传统方式进行临床教学,比较两组护生学习动机与策略调查问卷得分、综合测评成绩及教学满意度得分。结果观察组护生在学习动机与策略问卷中"自我效能""内在价值""认知策略的使用"3个维度、综合测评成绩及教学满意度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论单元周教学法能明显提高护生的内在学习驱动力,持续改进自主学习方法,促进护生自主学习能力的良性转变。