首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   125篇
  免费   0篇
  国内免费   3篇
儿科学   47篇
妇产科学   16篇
基础医学   8篇
临床医学   2篇
外科学   6篇
综合类   33篇
预防医学   3篇
药学   2篇
中国医学   11篇
  2020年   1篇
  2018年   2篇
  2017年   1篇
  2015年   1篇
  2014年   3篇
  2013年   3篇
  2012年   9篇
  2011年   10篇
  2010年   5篇
  2009年   7篇
  2008年   6篇
  2007年   10篇
  2006年   7篇
  2005年   7篇
  2004年   7篇
  2003年   9篇
  2002年   4篇
  2001年   10篇
  2000年   4篇
  1998年   1篇
  1996年   1篇
  1995年   5篇
  1994年   2篇
  1993年   5篇
  1992年   3篇
  1991年   3篇
  1989年   1篇
  1987年   1篇
排序方式: 共有128条查询结果,搜索用时 31 毫秒
11.
评价高频振荡通气(HFOV)治疗新生儿呼吸衰竭的疗效,11例患儿中早产儿9例,合并双侧气胸1例,合并肺出血1例,合并新生儿持续肺动脉高压(PPHN)3例.结果显示治疗半小时,PaCO2由74.38±23.85 mmHg降至41.85±20.53 mmHg(P<0.05),肺泡氧分压/动脉血氧分压比(a/AP02)由0.23±0.58上升至0.36±0.15(P<0.05),12小时为0.37±0.11(P<0.01),氧合指数(OI)和FiO2稳步降低.10例患儿对HFOV有效,1例无效;8例治愈,无1例发生气漏,6例存活早产儿无慢性肺部疾患(CLD)发生.以上提示HFOV对新生儿呼吸衰竭,特别是合并气漏者十分有效,对部分PPHN也有疗效.  相似文献   
12.
人体解剖学教学中渗透PBL教学的实践   总被引:2,自引:0,他引:2  
PBL教学是目前在医学教学中一种较好的教学方法,能提高学生的学习兴趣,增强理解,帮助记忆,体现以学生为主体。但是,在我国完全实施PBL教学有一定困难,如在教学理念、教学资源、师资水平、教学方法和手段等问题上有着很大不足。所以,在我国建立相应的PBL教学体系,实行渗透式PBL教学,较为合适,我们通过几年的建设与实践,收到较好效果。  相似文献   
13.
目的 探讨新生儿呼吸道疾病防治方案对新生儿急性呼吸道疾病防治效果。方法 对3799例新生儿中呼吸道疾病进行防治调查。结果 总发病率6.55%,病死率6.24%;前几位的是窒息+吸入综合征、呼吸窘迫综合征、肺炎及胎粪吸入综合征,各发病率接近或低于国外近期报道;3a重症呼吸道疾病发病率、呼吸道疾病病死率、呼吸机治疗病死率有所下降。结论 此防治方案可有效降低新生儿呼吸道疾病发病及死亡。  相似文献   
14.
男,1岁6个月,因小叶肺炎于1984年2月17日收入院。第2胎,足月,生后苍白窒息15分钟。生后3个月抬头,6个月会笑,8个月扶能坐,12个月扶能站,至今不会走,不会用双手玩物,只会叫“爸”“妈”。平日从不出汗,室温稍高或穿衣过多即可引  相似文献   
15.
某些影响新生儿胆红素的因素   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文就目前国外对影响新生儿胆红素的某些因素进行综述。其中母乳可使正常新生儿黄疸的发生率明显增高,尤其糖尿病母亲的母乳喂养更为明显;水合氯醛可使直接胆红素水平升高;血清pH值,中药黄连,头孢三嗪(菌必治)可影响血清间接胆红素浓度。  相似文献   
16.
静脉注射丙种球蛋白应用时间对川崎病疗效的影响   总被引:2,自引:0,他引:2  
目的 探讨不同静脉注射丙种球蛋白(IVIG)应用时间对IVIG无反应性及冠状动脉并发症的影响.方法 回顾性总结北京45家医院2000-2004年有IVIG治疗资料的川崎病患儿,按IVIG使用时间分成早期组(病程1~4 d)、常规组(第5~9天)及晚期组(≥10 d)3组.疗效评价参考MG无反应性及急性期(发病1~2周)和亚急性期(发病3~6周)冠状动脉并发症发生率.结果 共有1052例(男680例、女372例)患儿纳入研究,年龄2个月~13.8岁,其中早期、常规及晚期组各有108例、763例和181例.早期组IVIG无反应性发生率(28.7%,31/108)显著高于常规组(11.9%,91/763)和晚期组(7.2%,13/181,均P<0.01).早期组和常规组相比,急性期及亚急性期冠脉并发症发生率差异均无统计学意义[17.6%(19/108)比18.3%(140/763),5.9%(4/68)比5.5%(25/452),均P>0.05],晚期组急性期及亚急性冠脉并发症发生率则显著高于早期和常规组[33.7%(61/181)和12.8%(15/117),均P<0.01)].结论 川崎病病程1~4 d应用IVIG增加了患儿IVIG无反应性的发生率,发病≥10 d应用则增加了冠脉并发症的发生率,第5~9天可能是最好的IVIG使用时间.  相似文献   
17.
宫外生长发育迟缓(extrauterine growth retardation,EUGR)是相对宫内生长发育迟缓而言.妊娠晚期和出生早期是一生中体格增长最迅速的时期,极低出生体重儿(very low birth weight infant,VLBWI)和超低出生体重儿(extremely low birth weight infant,ELBWI)由于提前出生,失去了宫内营养积累和快速生长的关键时期,加之生后早期各种因素的影响,其生长发育往往落后于宫内生长发育的速率,形成EUGR.EUGR多定义为出院时体重小于同胎龄体重的第10百分位数.EUGR 是VLBWI和ELBWI早产儿的一种常见现象.  相似文献   
18.
早产儿是一个特殊的群体,出生时体液免疫和细胞免疫功能均不成熟,且由于过早离开母体,经胎盘转运母体IgG较足月儿明显减少,而且体内内源性抗体形成匮乏,使得早产儿出生时免疫功能低下,极易感染。针对这一易感人群的特点,希望能采取有效预防感染并促进免疫成熟的措施,以减轻或预防感染的发生。益生菌的应用便是其中之一,对目前益生菌在预防早产儿感染中的作用机制,目前的研究进展以及尚待解决的问题进行了综述,期望对益生菌在早产儿感染中的作用有进一步的认识。  相似文献   
19.
超低出生体重儿(extremely low birth weight infants,ELBWI)的救治是一个高风险的工作。在过去的20多年间,随着早产儿监护和治疗技术的不断提高,无论是发达国家还是发展中国家ELBWI的生存率都得到很大的提高。  相似文献   
20.
教育不仅使学生要学到知识,更重要的是要培养学生的各种能力。从目前的形势看来,单纯通过校园文化活动来锻炼、培养学生的能力已不能满足当前的需要,那就意味着在课堂教学中也应注重学生能力的培养。而PBL教学模式就为培养医学生各种能力提供了很好的平台。我院自从2000年立项的校级"《人体解剖学》课程教学内容、方法和手段的配套改革研究与实践"的教改课题中就开始尝试了PBL教学模式在培养医学生各种能力中发挥的作用。通过几年的实践来看,PBL教学模式在培养医学生综合能力、创新精神和团队精神等方面起到了很好的作用。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号