从学生实际出发讲求教学的实效性--浅谈专业基础理论课教学的体会

教学是教师和学生之间的活动,教师应根据学生实际,有的放矢地开展教学活动,选用最合适的教学方法,激发学生的学习兴趣,使他们在思维能力、学习方法、学习能力等方面得到提高。     

新时期如何加强和改进宣传思想工作的思考

党的宣传思想工作，在党的全部工作中历来处于重要的位置，并发挥着重要的作用。无论是在战争年代、还是在社会主义革命和社会主义建设中，都是我们战胜敌人、克服困难、不断取得胜利的政治优势。随着当前改革开放的不断深入，我们的宣传思想工作如何才能紧跟时代的步伐，适应新的形势，这是我们每个宣传思想工作者都应该深入研究、努力探讨的问题，本人在此谈一点自己思考后的粗浅认识。     

两课教学存在的问题及建议

面对经济全球化、政治多极化和文化多元化趋势对思想政治教育带来的挑战与机遇，西方价值观、市场经济的负面效应和消极腐败现象对大学生思想意识产生的影响，高校的“两课”教学如何发挥主动性，以应对复杂的国内外形势，显示其应有的威力，真正占领社会主义大学思想政治教育的主阵地，成了一个值得探讨的重要问题。对大学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育，促进他们全面发展，必须全面     

邓小平理论教学实效性的方法学研究

①目的 为了提高医学生的思想道德素质和人文素养，以邓小平理论课教学为对象，探讨医学院校政治理论课教学改革的途径和方法。②方法 在教学实践中，全面考察邓小平理论课教学的过程、方式和手段，分析教学各环节对教学效果的影响，有针对性地采取改革措施。③结果 提出了邓小平理论课“五位一体”教学法，即把讲、读、议、看、走五个环节结合起来，共同为教学目的服务。④结论 “五位一体”教学法的应用，为提高邓小乎理论课的课堂效果、教学效果和教育效果发挥了重要作用。     

病例教学法在药理教学中的实效性探讨

药理学是介于基础医学和临床医学、医学和药学之间的一门桥梁课,即属于基础医学,又属于临床医学。针对药理学的课程特点,结合现代多媒体教学手段,将病例教学模式引入到药理教学中,应用病例式教学方法,引导学生早期接触临床,即培养了学生基础理论与临床疾病相联系的药理思维品质,又掌握了隐含于病例背后教材上枯燥乏味的专业知识,同时还训练和提升了学生综合分析问题、灵活运用药理学基础知识的能力,避免了基础知识与临床用药脱节的弊端。     

药事管理学教学实效性的多维路径研究

目的：提出增强药事管理学教学实效性的有效途径,提高药学学生综合运用药事管理知识分析解决实际问题的能力。方法对药事管理学教学内容、教学方法、实践教学和教师队伍建设进行探讨。结果与结论优化教学内容、创新教学方法、强化实践教学环节、加强师资队伍建设,是增强药事管理学教学实效性的基本路径。     

新形势下高职院校护理伦理学科教学思考

分析了当前高职院校护理伦理学科教学中主要存在的学科教学和师资配备、课程标准和所用教材、教学模式和评估方式等方面问题;针对存在的问题提出了相应对策:更新理念,重视护理伦理学科教学和师资配备;与时俱进,创新护理伦理课程新标准和教材;开拓创新,构建护理伦理新教学模式和评估方法,全面提升教学实效性。     

我校贫困生思想政治教育实效性的探索

近年来,高校贫困生扶助工作已受到社会各界的普遍关注,国家和政府不断加大对高校贫困生的扶持力度。我校在和谐理念指导下,对贫困生开展以人为本,亲情扶助的思想政治教育方面作一些理性探索。