早产儿的气质特征研究

目的探讨早产对5～36个月儿童气质特征的影响。方法采用5～11个月气质评估表和12～36个月气质评估表分别对早产儿和足月儿各250名进行评定。结果⑴5～11个月气质评估中,两组儿童气质类型分布差异具有显著性(χ2=27.75,P=0.03),在9个气质维度中,早产儿组活动水平明显低于足月儿组(t=3.98,P<0.0001)。⑵12～36个月气质评估中,两组儿童气质类型分布差异无统计学意义,在9个气质维度中,只有节律性早产儿组明显低于足月儿组(t=4.34,P<0.0001)。结论早产儿具有一定的气质特征,需通过改善养育方式进行干预。     

湖南省7—16岁儿童注意缺陷多动障碍流行病学调查

对湖南省７～１６岁儿童进行注意缺陷多动障碍流行病学调查。结果：总患病率为７．２５％，男性为１０．９８％，女性３．０２％；城市为７．５３％，农村为６．７７％；轻度为２．２６％，中度为４．０８％，重度为０．９１％。８岁组最高（１０．７３％），１４岁以后明显降低。１３．５７％的注意缺陷多动障碍儿童合并有品行障碍，合并其它发育问题也很常见。     

家庭环境对儿童心理健康的影响

儿童心理发育过程中,由于内在素质和/或外部环境的不良影响,可导致广泛、持久的心理紊乱,使其心理发育偏离正常,出现不同程度的心理卫生问题。而在外界因素方面,目前较多地注重于家庭环境对儿童心理发育的重大影响。因此,本文通过对湖     

神经症性抑郁两年后的自然变化

关于未经治疗的神经症性障碍的自然病程资料比较缺乏,更没有对这类情况以科学可信的方式进行过随访研究。本文报道了诊     

替代治疗后先天性甲状腺功能减低症患儿的气质特征初步探讨

目的探讨替代治疗后先天性甲状腺功能减低症患儿的气质特征。方法2004—2005年采用中国婴儿气质量表对在深圳市妇幼保健院确诊的25例替代治疗后先天性甲状腺功能减低症患儿和145例正常儿童进行测查。结果先天性甲状腺功能减低症患儿组D型、S型和中间型比例较多,与对照组间差异有显著性。在活动水平、节律性、适应性、持久性、注意分散、反应阈6个维度的得分上与对照组比较差异存在显著性。结论替代治疗后先天性甲状腺功能减低症患儿的气质有其独特性,其气质类型比正常儿童消极,应针对患儿的气质特点进行综合治疗。     

贝利婴幼儿发展量表在我国的修订(城市版)

用Bayley量表,检测了我国十二城市2409名2个月至30个月的正常婴幼儿,制定了Bayley发展量表的我国城市常模,并对部分内容作了修改以及对条目的年龄定位作了调整。经重测相关、分半相关、检查者之间一致性以及与Gesell测验的相关等检验。说明本量表的信度和效度达到心理测量学的要求。     

乙型肝炎表面抗原阳性儿童心理行为特征及影响因素研究

[目的]探讨乙型肝炎表面抗原(HBsAg)阳性儿童的心理行为特征及影响因素,为制定干预措施提供依据.[方法]采用中国3～7岁儿童气质量表(Chinese Preschool Children Temperament Scale,CPTS)、中国8～12岁儿童气质量表(Chinese School Children Temperament Scale,CSTS)和Achenbach儿童行为量表(Child Behavior Checklist,CBCL)以及自制的儿童基本情况调查表,对206例HBsAg阳性儿童和216例正常健康儿童进行测试和比较,并收集患儿个人及父母的健康状况等信息,进行多元逐步回归分析.[结果]①HBsAg阳性儿童与正常儿童在低年龄组各气质维度上差异无显著性(P>O.05);在高年龄组两组儿童在节律性、趋避性和心境三个气质维度上差异存在显著性(P<0.01);②HBsAg阳性儿童在退缩、躯体主诉、焦虑/抑郁、社交问题、攻击性行为、内向问题以及行为问题总分等因子得分明显高于正常儿童,差异有非常显著性(P＜O.01);③HBsAg阳性儿童行为问题的主要影响因素有:户籍类型、家庭类型、家庭经济收入、父亲职业稳定状况、父母婚姻关系、父母的管教方法、父母对患儿的态度以及父母亲是否为HBsAg携带者.[结论]HBsAg阳性儿童有更多的心理行为问题,在治疗躯体疾病的同时,对HBsAg阳性儿童及家庭进行社会心理干预非常必要.     

家长行为管理技能小组训练治疗学龄前儿童外化性行为问题研究

目的　探索家长行为管理技能小组训练治疗学龄前儿童外化性行为问题的疗效。方法　2016年10月南方医科大学附属深圳市妇幼保健院在深圳市两所幼儿园用学龄前儿童行为量表（CBSC）进行筛查, 每所幼儿园分别选取外化性行为问题干预组（15名）和对照组（10名）。干预组家长进行8次行为管理技能小组培训, 对照组未做干预。比较干预前后两组儿童的学龄前儿童行为量表分数改变, 并调查家长对此次课程的满意度。结果　共收集有效数据干预组23份, 对照组18份。干预组儿童家长接受培训后其孩子学前行为量表注意分数（12.30±5.30）分、多动分数（10.96±4.76）分、 外化性问题分数（24.13±8.65）分均明显低于干预前（16.13±5.35）分、（13.35±4.16）分、 （30.78±5.81）分（P＜0.05）; 攻击行为（0.87±0.87）分明显低于对照组（2.67±2.95）分（P＜0.05）。满意度调查显示, 对此次培训效果表示满意的家长达到100%, 其中认为本次培训帮助很大的家长占到73.91%。结论　家长行为管理技能小组培训是改善学龄前儿童外化性行为问题的有效可行的干预方式。进一步的完善和探索标准化的家长培训方法有助于满足儿童心理临床与保健业务发展的需要, 满足广大儿童的健康服务需求。     

注意缺陷/多动障碍诊断标准的研究

目的 使用ＤＳＭ－Ⅳ中注意缺陷／多动障碍（ＡＤ／ＨＤ）诊断标准对一组多动综合征和一组无多动的儿童进行诊断,探讨ＤＳＭ－Ⅳ的分布特征及在我国的适用性。方法 多动组：为就诊的多动症儿童,符合临床诊断和ＩＣＤ－１０诊断标准,共９２例。对照组：无多动的学校儿童９６名。由家长填ＤＳＭ－Ⅳ诊断表。结果 在１８８名儿童中,符合ＤＳＭ－Ⅳ ＡＤ／ＨＤ诊断９９例,多动组８７例（９４．５７％）,对照组１２例（１２．５％）,后者包括单纯注意障碍、学习障碍。情绪障碍及无问题的儿童。如以临床诊断／ＩＣＤ－１０为金标准,ＤＳＭ－Ⅳ的诊断灵敏度为９４．５７％,特异度８７．５０％,诊断一致性为０．９１． 结论 中国多动症儿童的多动／冲动症状难以达到ＤＳＭ－Ⅳ的标准;ＤＳＭ－Ⅳ标准扩大了诊断范围,主要是注意障碍为主型。在使用ＤＳＭ－Ⅳ诊断时应考虑民族、文化、年龄、性别因素。     

不同心理健康状况学龄前儿童感觉加工特征研究

分析学前心理卫生问题儿童的感觉加工特征,为针对性改善心理卫生问题儿童的感觉加工能力提供参考.方法 采用随机整群抽样方法,在2018年3-6月随机抽取深圳市南山区30所托幼机构进行心理筛查,用长处与困难问卷和简式感觉剖析表评估6 365名中、大班儿童.结果 儿童长处与困难问卷总分阳性率为15.15%.情绪症状、品行问题筛查和亲社会问题阳性的儿童简式感觉剖析表各因子均比正常儿童低(P值均<0.01).多动/注意不能筛查阳性的儿童,味觉/嗅觉敏感性、低反应性/寻求感觉、听觉过滤、精神不振/虚弱、视觉/听觉敏感性的得分较正常儿童低(F值分别为12.45,102.44,93.51,13.33,4.32,P值均<0.05),触觉敏感性和运动敏感性与正常儿童差异无统计学意义.同伴交往问题筛查阳性的儿童触觉敏感性、味觉/嗅觉敏感性、运动敏感性、听觉过滤、精神不振/虚弱、视觉/听觉敏感性较正常儿童低(F值分别为6.05,5.86,4.70,17.32,9.56,4.16,P值均<0.05),低反应性/寻求感觉与正常儿童差异无统计学意义.亲社会问题与触觉敏感度、低反应性、听觉过滤、精神不振/虚弱存在正相关(r值分别为0.30,0.37,0.37,0.31,P值均<0.01);情绪症状与精神不振/虚弱存在负相关(r=-0.33,P<0.01).结论 学龄前儿童心理卫生问题与感觉加工能力相关,存在心理卫生问题的学龄前儿童感觉加工能力较弱;应重视对学龄前心理卫生问题儿童进行感觉加工方面的评估和干预.