培养批判性思维能力的高等护理教学模式初探(续完)

４改变教学活动形式，有效地实施教学策略，充分调动学生的主动性和参与欲主动性和参与欲表现为学生积极思考，参与讨论和评价。主动性和参与欲的形成，反过来会促进教师教学行为和课堂教学组织结构模式的改变，如对有关伦理、道德的临床护理问题的主动讨论和思考，能引起...     

金属离子及氨基糖对大鼠肾脏N－乙酰氨基葡萄糖转移酶Ⅲ活性测定的影响

采用反相ＨＰＬＣ荧光测定法对大鼠肾脏Ｎ－乙酰氨基葡萄糖转移酶（ＧｎＴ）Ⅲ活性测定时二价金属离子及氨基糖的影响进行了研究。结果表明：ＧｎＴⅢ必须有二价金属离子激活，最佳激活离子为Ｍｎ￣（２＋）离子，其次为Ｍｇ￣（２＋）离子；二协金属离子对ＧｎＴⅢ的激活作用依次为Ｍｎ￣（２＋）＞Ｍｇ（２＋）＞Ｃｏ（２＋）＞Ｃａ￣（２＋）＞Ｎｉ￣（２＋）＞Ｂａ￣（２＋）＞Ｚｎ￣（２＋）。四种氨基糖（Ｎ－乙酰氨基葡萄糖ＧｌｃＮＡｃ，Ｎ－乙酰氨基半轧糖ＧａＩＮＡｃ，氨基葡萄糖ＧｌｃＮ，氨基半乳糖ＧａｌＮ），除ＧｌｃＮ使ＧｎＴ活性增加外，其余三种对ＧｎＴⅢ均有不同程度的抑制作用。     

雄激素应答元件陷阱DNA抑制PSA基因启动子的作用并诱导LNCaP细胞凋亡(英)

目的：研究雄激素应答元件陷阱DNA（ARE decoy）对前列腺特异抗原（PSA）基因启动子的抑制作用及其对前列腺癌细胞LNCaP细胞生长活性的影响，为前列腺癌的基因治疗寻求新的策略。 方法:联合运用报告基因和陷阱DNA策略，构建含PSA基因5’侧启动子区640 bp DNA的荧光素酶表达载体pGL3-PSA， ARE陷阱DNA共转染前列腺癌细胞株PC3-M。应用双荧光素酶测定系统，检测荧光素酶的表达活性。然后，应用2 mg/L ARE decoy转染LNCaP细胞，通过相差显微镜观察细胞超微结构变化，MTT比色法检测细胞生长活性，DNA ladder和流式细胞技术（FCM）检测细胞凋亡以研究ARE decoy DNA对前列腺癌细胞LNCaP细胞生长活性的影响。同时提取LNCaP细胞核蛋白，应用电泳迁移率变动分析(EMSA)检测ARE decoy DNA与雄激素受体的特异结合。结果:ARE decoy DNA显著抑制报告基因荧光素酶的表达，抑制率可达95%。EMSA显示ARE decoy DNA能特异与核蛋白中雄激素受体结合。LNCaP细胞转染ARE decoy DNA后，镜下观察部分细胞出现凋亡形态学的改变，细胞体外生长受到抑制，染色体DNA凝胶电泳可见明显梯形条带。转染48h的凋亡率为22.4%。 结论:实验表明ARE decoy DNA能竞争结合雄激素受体(AR)，阻断AR的作用而诱导LNCaP细胞凋亡，有可能为前列腺肿瘤的治疗提供新的策略。     

护理学学科体系研究进展

从护理学学科体系的概念及研究意义、美国护理学学科体系的主要研究框架、护理学学科体系划分依据、逻辑起点认识、知识来源、特点、研究方法及国内护理学学科体系研究现状方面综述了护理学学科体系研究进展。     

LDL-ACM复合物对裸鼠皮下移植瘤靶向抑制作用的初步研究

目的: 通过观察比较LDL-ACM复合物和游离ACM对胃癌SGC-7901,NKM-45细胞株裸鼠皮下移植的抑制效应,从而了解LDL作为抗癌药物靶向载体的应用价值。方法: 首先采用温育交换法制备LDL-ACM复合物,然后建立人胃癌细胞株裸鼠皮下移植瘤模型,以瘤重、肿瘤体积、白细胞计数、抑瘤率、生命延长率等指标观察LDL-ACM对移植瘤的抑制作用。结果: LDL-ACM组的移植瘤生长速度明显慢于生理盐水组及游离ACM组,抑瘤率和生命延长率明显高于生理盐水组及游离ACM组,外周白细胞计数无明显变化,尤其对SGC-7901瘤更为明显。结论: LDL-ACM复合物与游离ACM相比有更强的抑癌效应。LDL-ACM复合物有可能是通过LDL受体介导起作用。     

护理教育标准的研究与进展

我国高等护理教育经过近几年的持续扩招,规模和数量急剧扩增,现已进入注重提高质量的新阶段.为提高护理教育质量、规范院校办学行为,开展护理教育专业认证工作势在必行,而作为开展认证工作的重要工具-护理教育标准也日益受到关注.     

运用多媒体课件实施口腔护理教学的实验研究

我们自 1996年起先后开发研制了一系列ＣＡＩ课件 ,本文介绍了我们应用自己设计、开发的国内第一个护理多媒体课件《口腔护理》(以下简称课件 )进行教学的实验研究 ,以期为护理教学手段和方式的发展提供新的思路和模式。1　对象和材料1 1　对象 :我校护理系本科 96级学员 54名。1 2　材料1 2 1　《口腔护理》多媒体课件 (光盘 )。集中采用了声音、图像、动画等多种媒体技术 ,界面简洁 ,声音、图像清晰 ,动画逼真 ,交互性好 ,教学内容丰富 ,教学目标明确 ,使用简单、方便。1 2 2　课件运行环境。硬件 :ＣＰＵ4 86ＤＸ/ 66或以上多媒体计算…     

试论ROY适应模式理论新进展

作主要阐述了Roy适应模式有关“自我一贯性”和“认识适应过程”概念以及二相互关系的最新进展，以期推动我国护理学学科理论和实践。     

从人才结构理论看护理本科人才培养类型的定位

<正>受高等教育大众化趋势的影响,我国高等护理教育作为高等教育领域的一个组成成分,办学规模也迅速扩展。自1983年我国恢复高等护理教育以来,发展十分迅速,据有关数据统计,至2003年底,     

从国际教育标准分类看高等(本科)护理教育的定位

1背景 随着社会进步和教育普及化水平的提高，社会对教育提出了多样化的需求，促使教育逐步产生类型的分化。在考虑构建我国的高等护理教育标准、分析和研究其他国际组织以及有关发达国家的教育标准时，我们发现，世界上许多国际组织和发达国家所制定的教育标准以及教育发展指标体系等，