诊断病理学课程教学研究

诊断病理学是临床病理诊断专业方向班开设的一门专业性与实践性较强的主干课程,学生理解与掌握该课程较难.为培养较出色的病理诊断专业人员,结合理论与实验教学过程中的问题.在教学内容、方法等方面进行初步探索,希望能为诊断病理学教学研究提供一些经验与借鉴.     

非护理专业开设临床基础护理技术课程的调查与思考

目的探讨在我校非护理专业开设临床基础护理技术课程的必要性。方法 2009年春季面向我校非护理专业学生开设临床基础护理技术选修课,课程结束时进行问卷调查。结果在71名选修的学生中,91.6%的学生认为在非护理专业开设临床基础护理技术课程非常有必要;医学生中60.6%的学生建议将其设为必修课;42.2%的学生表示应增加实践机会;46.4%的学生认为应丰富教学内容。结论有必要在非护理专业开设临床基础护理技术课程,但应保证实践教学环节的实施。同时,应开展内容丰富的护理知识专题讲座。     

病理学技术实验教学模式的探讨

重视病理学实验教学，不断探索实验教学改革是提高医学教育质量的重要保证。病理学实验技术是针对病理专业的学生设计和开设的一门专业性极强的实践课程。这门新实验的开设有利于学生掌握病理学基本实验方法及基本技能，能够培养学生独立思考、动手能力和实践能力。     

中医学科开设护理课的意义和方法

为探讨中医专业学生开设护理学基础操作课的必要性、可行性,文章简述了中医学专业开设此课程的意义,总结了开设护理学教学的实施方法及其效果.结果表明:该课程普遍受到中医专业学生的欢迎和好评,100%学生学习积极性提高,考查成绩无不及格现象,75%以上学生学习成绩优良.这说明开设护理学操作课很有必要、很可行.并提出了有利于中医学理论与现代护理知识相结合的教学设想.     

现代医学院校核医学选修课教学探讨

现代医学院校开设选修课，有利于拓宽学生的知识面和改善学生的知识结构。我校于1979年起在临床专业本科班开设核医学课程。随着我校办学规模逐步扩大和办学层次不断提高，核医学课程历经了从必修课程改为选修课程；从单一专业选修到多专业开设；从单纯本科生选修到本、专并举；从初始36学时缩减至现在16学时；从选用270千字的教材到622千字的教材等变化。     

中等卫校学生吸烟及卫生知识情况调查与分析

采用北京医科大《吸烟及卫生知识情况调查表》对我校中专生吸烟情况进行问卷调查，涉及未开设预防医学课程的医学影像、医学检验和开设该课程的乡村医学、社区护理4个专业共774名学生。结果显示，中等卫校学生中男生吸烟情况较为普遍，且有随年级增长而增长的趋势，有关吸烟的卫生知识在开设预防医学课程的学生中回答正确率优于未开设该课程的学生，提示健康教育在其中所起的作用不可忽视。     

医学检验专业病理学诊断技术实验课程的建设

探讨了建设病理学诊断实验技术教学课程的必要性,提出了医学检验专业病理学诊断技术实验教学内容和方法的改革措施以及教学结果的评价,使学生真正学到了所需知识,正确与临床结合,为临床服务,胜任临床检验工作,成为优秀的应用型人才。     

关于改进护士专业病理学教学的探讨

随着现代医学科学的发展,护理专业正在我国逐步形成一个独立的学科。而现行的护士专业病理学教学大纲与病理学统编教材,是以形态学病变(即病解)为主要内容,对功能代谢方面的病变(即病生)涉及较少。对此我们做了一些调查与分析,认为应当增加病生的教学内容,并考虑了几点设想。一,学生与教师的调查本调查着眼于病理教学对护生的临床课学习与临床工作的影响。首先,对我校参加过1983年病生讲座(该讲座与正式病理学课程同步开设)学习的学生进行问卷式调查,     

高级护理专业病理学教学探索

高级护理专业是我校重要专业,近来来开设了病理学课程教学,本文针对高级护理专业开展病理学教学的必要性,以及护理学专业病理学中理论和实验教学内容、方法的改革探索进行了阐述。     

中药方剂学教学体会

我校本科市场营销专业开设《中药方剂学》课程,该课程学习为72学时,包含《中药学》和《方剂学》两门课程内容。此前,学生已经学习了45学时的中医基础理论。中医基础理论为中药方剂学的基础学科,由于学习时间短,学生中医基础理论知识较为薄弱。中药方剂学教学存在着内容繁杂难记,涉及许多中医基础和临床知识等突出问题,学生在学习过程中极易受挫,以致学习态度消极,丧失兴趣和信心。     

医学研究生《分子病理学》课程建设实践与思考

为提高我校医学研究生培养质量,满足基础医学及个性化医疗发展的需要,面向医学研究生开设了《分子病理学》课程。通过优化《分子病理学》的理论内容、建设与本课程相配套的分子病理诊断技术平台及理顺基础病理和临床病理之间的管理体制等措施,使《分子病理学》课程真正成为基础医学和临床医学之间的桥梁学科。实践证明,《分子病理学》课程促进了医学研究生转化医学理念、科研创新能力和临床实践能力等方面的培养。     

病理学精品课程的建设与可持续发展

病理学是连接基础医学与临床医学的桥梁课程。北京大学医学部基础医学院病理学系以学科发展为基础，从教学模式、教学方法、教学内容、软件和硬件配套设施、考试评估等方面，对病理学课程进行了不断的改革创新，课程建设取得了一定的成绩，并于2005年被评为国家精品课程。本文结合病理学精品课程的建设和发展，旨在探讨作为国家精品课程可持续发展的思路。     

以病理学为中心的整体基础医学改革探索

为培养实用型人才,本校20年来对三年制医疗大专班的病理学教学采取以临床问题为中心的课程教学模式,将病理学与其它基础医学作为一个整体进行整合、优化教材和课程内容,使教学模式逐步以传授知识为主转变为以培养提高学生的学习能力、发展智力、使学生个性得到全面发展为主的新的医学教学模式。     

三年制临床医学（病理诊断与技术方向）专业病理学教学改革与实践

病理学作为三年制临床医学（病理诊断与技术方向）专业的主要专业基础课,其教学效果显得至关重要。文章从三年制临床医学（病理诊断与技术方向）专业自身特点的角度出发,本着提高三年制临床医学（病理诊断与技术方向）专业的教学效果为目的,探讨病理学的教学方法和手段。     

浅议法医本科生以同等学力参加临床病理医师培养的可行性

病理学在临床医疗活动中发挥着重要作用，但我国却面临病理医师稀缺的困境。法医学本科生的医学课程结构基本和临床医学本科等同，但法医病理专业课程的学习使其病理学基础起点高于临床医学专业本科和专科。借鉴发达医学国家的法医学病理医师及临床病理医师互融互通的培养经验，建议法医学本科生以同等学力参加医师资格考试，作为可选生源参加病理住院医师规范化培训及报考临床病理专业学位研究生，缓解临床病理医师医荒现象。     

诊断病理教学中开展实践教学工作的探讨

诊断病理学教学工作是培养临床医学生必不可少的过程,本文就在综合性教学医院教学工作中对临床医学生进入临床实践工作中,如何行之有效地开展病理诊断实践学习进行了分析,提出了一系列有效提高临床医学生应用诊断病理学知识的教学方法,例如,提高临床医学生对诊断病理的重视度,理论教学课程中融入病理诊断流程,让医学生在病理诊断实践中学习理论知识,并且有效地应用数字病理进行教学实践工作。通过多样化诊断病理实践教学,促进医学生对诊断病理学知识的重视,并能正确地应用病理学知识为疾病诊断提供更全面的信息。     

湖南省某医学院校病理学课程实验教学中存在的问题与对策

摘要病理实验教学是病理学课程教学不可或缺的重要组成部分,病理实验教学的效果好坏直接决定了学生对病理学课程理论教学的掌握程度,以及学生能否学好后续临床课程的关键。湖南省某医学院校在病理实验教学中存在的教学资源缺乏;教学方法单一;教学资源大量损耗;师生互动不足等问题,严重影响了病理实验的教学质量。为此,针对这些问题,湖南省某医学院校采用了多元化教学方法,构建虚拟资源库、数码显微互动实验室,并将虚拟切片运用到实践教学中,取得了良好的教学效果,对病理学课程实践教学的发展和探索具有重要意义。     

影响针刺治疗腰椎间盘突出症疗效的相关因素

目的 :观察针刺治疗腰椎间盘突出症的疗效及年龄、病程、病理分型、辨证分型、经络分型与疗效的关系。方法 :采用针刺郄穴为主治疗腰椎间盘突出症 ,与常规针刺法相对照 ,同时两组都配合穴位注射当归注射液。电针用疏密波 ,每天 1次 ,10次为 1疗程 ,连续观察 2个疗程。结果 :治疗组的总有效率明显高于对照组 (P <0 .0 1) ;中医辨证分型、经络分型对疗效没有明显影响 ,而年龄、病程、病理分型则对疗效有明显影响。年龄较大、病程较长、髓核脱出者治疗效果较差。结论 :影响针刺治疗腰椎间盘突出症疗效的因素有年龄、病程、病理分型。应根据年龄、病程、病理分型不同采用相宜的治疗以提高疗效     

病理学与病理生理学形态机能理论一体化教学探讨

把病理学和病理生理学的理论内容融为一体,构成新的课程结构体系,运用多种教学方法,结合病案讨论,将疾病时机体各器官、系统的机能和形态学改变有机地联系在一起,强调人的整体观念,培养学生全方位的病理学思维模式,注重病理学基本知识和基本理论在临床护理中的应用过程.     

136例青年人胃癌临床病理分析

目的：探讨青年人胃癌的临床病理特点。方法：选取解放军总医院1998年至2008年间40岁以下青年人胃癌患者136例（其中男性90例,女性46例）,按肿瘤部位、大体类型、组织学类型、浸润深度、TNM分期、生长方式及转移情况等进行比较。结果：患者自然病程多在9个月左右,肿瘤好发部位以胃窦部及胃体部居多;WHO分型中印戒细胞癌所占比例高;Lauren分型中,女性更易患弥漫型胃癌。结论：大多青年人胃癌确诊时已属中晚期,且组织分化差、恶性程度高、预后也差。故临床医生应掌握好青年人胃癌的临床病理特点,旨在对青年人胃癌进行早期诊断与早期治疗,以提高其生存率。