传统医学文化主流价值取向与医学生职业价值观形成

作者在凝炼传统医学文化主流价值取向的基础上,论述了传统医学文化对当代医学生职业价值观的影响,并指出了加强传统医学文化素质教育,引导、帮助医学生树立科学、正确的职业价值观的重要性和紧迫性。     

对太极拳健身文化价值取向探析

运用文献资料法、历史方法和逻辑方法，对太极拳健身文化价值取向进行研究，旨在体现以人为本、注重整体、贵和持中、天人合一的太极拳健身文化价值取向，使人的修身、养性、内部修为更加协调、完整。     

大学生学习取向与教学方法选择意向的探究

目的了解大学生的学习取向与教学方法的选择意向,进一步分析大学生学习取向与教学方法选择意向的相关性,为提高学生的学习质量和课堂教学效果提供参考依据。方法采用便利抽样法针对延边地区某综合大学的563名在校生,使用人口学特征、教学方法选择意向及中文版学习过程问卷(R-SPQ-2F)进行调查。结果深层学习取向的学生占61.8%,表层学习取向的占38.2%;教学方法选择意向由高到低依次为传统+翻转教学法、翻转教学法及传统教学法,分别占57.5%、22.2%及20.2%;不同学习取向的学生在教学方法选择意向上比较,具有显著性差异(P=0.041),医学专业不同学习取向的学生的教学方法选择意向比较,具有显著性差异(P=0.028)。结论大学生学习取向倾向于理解和内化知识的深层学习取向,而且更希望以传统教学方法和翻转教学法相结合的形式开展教学,应合理选用多种教学方法引导大学生的深层学习,从而有效提高学生的学习质量和教学效果。     

护理学的文化价值论

概述护理学的文化现状,阐述文化在护理学中的导向作用,揭示护理学的文化价值取向的内涵,分析现代护理理念的文化基础.     

医学教学的价值取向

从五个方面阐述了医学教学的价值取向,教学中双主体的活动决定了医学教学价值取向的基本内容;满足社会对医生的角色期望,使学生具有适应和推动医学发展的能力,体现现代医学模式的基本要求,是医学教学价值取向的三个支点;培养和提高学生的临床思维能力是实现医学教学价值取向的核心环节;医患沟通能力和技巧的培养在医学教学价值取向中具有重要地位,它是学生处理职业人际关系的不可缺少的内容;思维方法的训练对提高学生的思维素质、道德素质、心理素质都是重要的,它应当成为医学教学价值取向必须关注的一个内容。医学教学价值取向是教师价值观念和价值实践的体现,它必须与学生的价值需要特别是学生的自我实现的需要密切契合。     

编辑思想的价值取向

世界文明史上一切优良的编辑传统，都是构建当代编辑思想的基础。编辑出版业作为文化建设和精神文明建设的重要阵地，广泛而持久地影响着人们的理想信念、思想境界、文化传承和知识积累。在科学发展、文化创新的21世纪，建立现代编辑思想既是时代发展的要求，也是编辑实现自我更新、传播先进文化、承载人类文明的历史重任。纵观我国编辑出版史，编辑思想的价值取向主要表现为“注重编辑活动内容和形式的创新”、“不以名家而以质量定稿件取舍标准”、“制定并坚守出版理念”以及“热情真挚的读者服务精神”。     

现代医学伦理生死观的价值取向

医学伦理生死观作为人们“生命”和“死亡”的根本看法和观念，在很大程度上，可以说就是一种生命价值观和死亡价值观。这种价值观的具体内容又是维系于人们在“生命”和“死亡”问题上的价值取向的。在“生命”和“死亡”的价值取向上，传统的人道主义具有重大影响。人们深信：人的生命是最宝贵和最神圣的．医务人员的职责就是无条件地维护生命、预防死亡。传统医学伦理生死观的价值取向是一种绝对的人道主义价值取向。这种人道主义价值取向，对于维持人的生命，推动医学为人类健康服务起了十分重大的作用．使医生和医学赢得了社会的信赖和…     

道教哲学对现代医学观的积极影响

道教是中国土生土长的宗教。在中国历史上 ,常有“医道亲缘性”之说 ,这一指医道同源 ,即传统医学与道教产生于共同的文化土壤 ,都与原始宗教的巫术、方仙道的神仙方术有密切关系 ;另指医道之间存在着相互影响、彼此融摄的复杂的双向互动关系 :一方面 ,道教以医传道 ,借医弘道 ,不断“援医入道” ;另方面 ,传统医学不断吸取和借鉴道教医学的思想和成就 ,“援仙入医”。然而在今天 ,在人类已经跨入了科学昌明、医学发达的 2 1世纪 ,道教文化 ,对现代医学还有没有影响呢 ?这是医学与哲学都在研究的问题。如果说 ,古老的中华传统文化是一个博大…     

模因论视角下中医文化专有项英译策略研究

模因论是起源于生物进化论进而用以阐述文化进化规律的新理论,通过从模因论的视角分析中医文化专有项的英译策略,指出译者应该根据文化传播的不同阶段和不同诉求相应地采取基因型译文取向翻译策略和表现型译文取向翻译策略,以期在确保中医文化真实面貌的同时使中医文化得到英语世界读者的喜爱并发挥其影响力。     

从四行体液学说之衰落试论中西传统医学学派的不同特点

中医学派发展具有继承性、全面性、创新性的基本特征;对比而言,西方传统医学具有明显的历史间断性与文化异质的特点。从“文艺复兴”时期西方医学流派的争鸣,探讨西方传统医学四行体液学说衰落之原因与现代西方医学之崛起,论证中医学派发展的特点,启发和丰富当今中西医结合的思路。     

在病理生理学教学中培养医学生的创新素质

培养医学生的创新素质,是现代医学教育的重要目标。在病理生理学教学过程中,通过提高教师创新意识、实施以问题为中心的教学法、改革传统实验教学等途径,启发了学生的创新思维,增强了学生的创新素质。     

在肿瘤内科雪实习课中引入PBL教学法的实践

目的探讨PBL教学法在肿瘤内科学实习课中的应用效果。方法采用PBL教学法与传统教学法（LBL）在肿瘤内科临床实习课中进行实践,并比较其教学效果。结果PBL组教学效果显著优于LBL组。结论PBL教学法在肿瘤内科临床实习课教学中具有较明显优势,能提高实习教学质量。     

在肿瘤内科学实习课中引入PBL教学法的实践

目的 探讨PBL教学法在肿瘤内科学实习课中的应用效果.方法 采用PBL教学法与传统教学法(LBL)在肿瘤内科临床实习课中进行实践,并比较其教学效果.结果 PBL组教学效果显著优于LBL组.结论 PBL教学法在肿瘤内科临床实习课教学中具有较明显优势,能提高实习教学质量.

Abstract：

Objective To discuss the teaching effects of PBL teaching approach applied in clinical practice of medical oncology.Methods Throush clinical practice of medical onclolgy with the PBL teaching approach and the traditional one.A contrast between two teaching modes was made.And the teaching results were investigated based on the questionaic.Results The PBL teaching approach is superior to the traditional one.Conclusion The PBL teaching approach has an obvious advantage in the teaching of clinical practice of medical oncology and can improve the teaching quality     

应用信息技术开辟中医理论实验课的新境地

由于传统文化与现代文化结构的差别,使中医理论实验课开出率较低,影响其教学效果.教学实践中,运用现代信息技术的优势,将现代科学技术用于实验课教学中,解决中医理论课难以开设实验课问题,提高了学生们的兴趣,不失为提高中医理论课教学效果的一种尝试.     

认知过程和医学英语词汇教学

语言学习和习得的认知机制近年来成为人们研究的热点。面对外语教学和学习中需要解决的种种问题,人们常常试图找到他的心理认知基础。这无疑为我们的第二语言学习研究开拓了视野,也为我们解决问题提供了另一种思路和途径。词汇量的扩充、单词的有效记忆长期以来一直是困扰师生的问题。这个问题在医学英语词汇教学中更为显著。为了解决这些问题,本文试图从认知角度着手,分析学习者的记忆过程,以及引发和影响记忆的因素,把心理语言学的理论有效地应用于课堂教学。提出了打破固有的、传统的单词记忆观念;激发和捕捉学习者的兴奋点;对课文的单词进行合理组织;组织形式多样的课堂活动;借助其它手段等切实可行的建议。最重要的是,教师要鼓励学生培养适合自己的记忆方法,将单词记忆变为主动、自觉的行为。     

多媒体教学在心律失常教学中的应用

对200名临床医学专业本科生采取交叉对照的研究方法，比较分析多媒体教学法和传统警差法在心律失常教学中的应用，目的在于显示多媒体电化教学的优越性。结果表示，与传统教学法相比，多媒体教学法可取得更佳的教学效果，易被学生所接受，可调动学生学习的主动性和积极性，课堂纪律明显改善，从而提倡心律失常教学要借助多媒体，但其成功的关键在于课件的制作以及多种教学形式的综合使用。     

医学统计学PBL教学改革初探

在八年制临床医学专业学生的医学统计学理论教学中选择4个内容实施PBL教学,并与实施传统教学相互比较。发现实施PBL教学的学生成绩与传统教学无显著性差异,但是PBL教学对提高学生学习能力、促进知识掌握、激发学习兴趣、提高协作表达有积极作用。PBL教学法值得在八年制医学生医学统计学理论教学中进一步推广。     

内容依托型教学法在中医院校英语教学中的应用

专业英语教学是大学英语教学的重要组成部分,又与专业背景文化密切相关。在大学英语教学阶段,运用内容依托型教学法导入专业文化知识,有助于克服专业英语交际的障碍,为专业英语教学奠定基础。在中医院校大学英语教学阶段,依托与中医文化有关的任务布置,导入中医文化,有利于培养学生更具针对性的情境交际能力和中医文化理解力,促进中医国际化。     

基于三维交互技术的腕踝针虚拟教学系统的设计与实现

利用三维交互技术构建医学虚拟教学系统,可以改变医学传统的教学模式,提高教学效率.文章详细介绍了如何使用Virtools这一虚拟现实软件工具来构建腕踝针虚拟教学系统的做法,为三维交互技术运用于医学教学活动提供了一个新的途径.     

韩国大田大学韩医教育之现状

韩医学与中医学密切相关,韩医学在中医理论中融入了自身民族文化元素,形成了具有自身特色的传统医学体系。目前,韩国共有11所韩医科大学及1所韩医学专门研究生院,韩医教育在教学学制、教学周数、教学方式、教学内容、考试方式等方面已达到标准化和系统化。通过对韩国大田大学韩医教育现状的简要介绍及与中国中医教育的比较,以加深对韩医学教育的了解。韩医学教育注重文化底蕴的培养、重视经典理论的学习和保护传统韩医学的特点,对国内的中医学教育具有重要的启示作用。