龚氏非文字智力测验老年人群组常模的制订

目的 编制56岁以上汉族老年人龚氏非文字智力测验(GNTT)常模,用以对老年人群的智力测定。方法按年龄、性别、文化程度和职业等变量进行分层取样。严格按照龚氏非文字智力测验手册和测验工具操作。结果 得到3种常模,即原始分、离差量表分和离差标准分。本测验的标准分与我国修订的韦氏成人智力(WAIC-RC)量表分的言语智商(VIQ)、操作智商(PIQ)和总智商(FIQ)的相关系数分别为0.43、0.51和0.54。标准分的重测相关系数为0.83,分测验之间的相关系数在0.59～0.89之间。结论 本测验建立了GNTT汉族老年群体的常模。     

龚氏非文字智力测验老年人群组常模的制订

目的编制56岁以上汉族老年人龚氏非文字智力测验(GNIT)常模,用以对老年人群的智力测定.方法按年龄、性别、文化程度和职业等变量进行分层取样.严格按照龚氏非文字智力测验手册和测验工具操作.结果得到3种常模,即原始分、离差量表分和离差标准分.本测验的标准分与我国修订的韦氏成人智力(WAIC-RC)量表分的言语智商(VIQ)、操作智商(PIQ)和总智商(FIQ)的相关系数分别为0.43、0.51和0.54.标准分的重测相关系数为0.83,分测验之间的相关系数在0.59～0.89之间.结论本测验建立了GNIT汉族老年群体的常模.     

对老年人龚氏非文字智力测验常模应用的研究

目的检测汉族老年人龚氏非文字智力测验常模在应用中的可行性。方法用龚氏非文字智力测验方法测验413例56岁以上汉族健康老年人的智力。将用该常模查表所得量表分与用公式计算的量表分进行比较。结果用该常模查表所得量表分与用公式计算的量表分之间无显著性差异(P>0.05)。结论汉族老年人龚氏非文字智力测验常模在实践中有较好的应用性。     

军人团体智力量表B式的研制

目的 研制军人团体智力量表B式,并进行信效度检验.方法 以智力震荡理论及晶体智力和流体智力理论为该量表的理论框架,量表由2个分量表,每个分量表由2个分测验组成.采取整群随机抽样法,抽取1200名海陆空官兵施测,进行条目分析及信效度检验.结果 各分测验的平均难度分为0.55 (0.42 ～0.75);鉴别指数为0.44(0.33 ～0.52);总量表及分测验的重测信度为0.796 ～0.891;Cronbachs'a系数为0.619 ～0.892;分半信度为0.538 ～0.844;探索性因素分析抽取的4个因子解释总方差比例的59.067％;验证性因素分析模型拟合指标均到达可接受标准.结论 军人团体智力量表B式的条目质量及信效度符合心理测量学的要求.     

龚氏非文字智力测试老年人群组常模的制订

目的：编制56岁以上汉族老年人龚氏非文字智力测验（CNIT）常模，用以对老年人群的智力测定，方法：按年龄，性别，文化程度和职业等变量进行分层取样，严格按照龚氏非文字智力测验手册和测验工具操作。结果：得到3种常模，即原始分，离差量表分和离差标准分，本测验的标准与我国修订的韦氏成人智力（WAIC－RC）量表分的言语智商（VIQ），操作智商（PIQ）和总智商（FIQ）的相关系数分别为0．43，0．51，0．54，标准分的重测组关系数为0．83，分测验之间的相关系数在0．59－0．89之间。结论：本测验建立了GNIT汉族老年群体的常模。     

脑梗死患者病前智力水平的估计与认知障碍的识别

目的为检验联合人口统计变量与中华成人智力量表基本常识或图形推理分测验的测验成绩估计脑梗死患者病前智商公式的效度,探索估计智商在脑梗死患者认知障碍识别中的作用。方法比较29名脑梗死患者及其正常配对者的估计智商与实测智商。分别用常模平均智商100和两种估计智商为参照点判断中华成人智力量表的三项分测验量表分,即积木构图、数字符号和数字广度三项分测验的成绩异常与否,比较两组每个分测验成绩异常和至少一个分测验分数异常的人数。结果配对组两项估计智商分别为105.9±11.0、103.3±11.4,与实测智商(105.9±12.7)没有统计学意义的差异,与脑梗死组对应的两项估计智商(107.9±12.1、102.6±13.6)亦无统计学意义的差异。联合人口统计变量与基本常识测验成绩估计的智商高于联合人口统计变量与图形推理测验成绩估计的智商,但二者都高于实测智商(98.8±14.2),有统计学意义。脑梗死组估测差值大于配对组。使用平均智商或两项估计智商为参照点,配对组分别检出6人、8人、8人至少一个分测验分数异常,脑梗死对应人数为5人、17人、12人。结论联合人口统计变量和基本常识或图形推理测验成绩能合理估计脑梗死病人的病前智力水平,但联合人口统计变量和图形推理测验成绩估计时,特别当患者学历高时需警惕低估。相对于常模均数,用自身估计智商为参照点能提高脑梗死患者的认知障碍识别效力。     

延边地区朝鲜族中小学生自我意识水平调查

[目的]了解延边地区朝鲜族中小学生自我意识状况.[方法]整群抽取延边朝鲜族自治州汪清县朝鲜族中小学校305名学生作为研究对象,采用儿童自我意识量表和自编一般情况问卷进行调查.[结果]延边地区朝鲜族中小学生自我意识总体水平得分明显低于我国城市常模(P<0.01),但在智力与学校情况、躯体外貌与属性分量表得分上,朝鲜族中小学生的得分明显高于我国城市常模(P<0.05);朝鲜族男生与女生自我意识总体水平及自我意识各方面发展水平间差异均无统计学意义(P>0.05);不同年级朝鲜族学生在自我意识总分、智力与学校情况、躯体外貌与属性、幸福与满足分量表得分间差异均有统计学意义(P<0.05,P<0.01),其中小学5年级学生的自我意识水平得分最高.[结论]延边地区朝鲜族中小学生自我意识总体水平较低;不同年级朝鲜族中小学生自我意识水平间存在明显的差异.     

儿童注意缺陷多动障碍个性及智力特征探讨

目的 :了解注意缺陷多动障碍 (ADHD)儿童的个性及智力特点。方法 :采用艾森克个性问卷 (EPQ)和韦氏儿童智力量表 (WISC R)对 40例ADHD患儿进行测试。结果 :ADHD组EPQ测验中神经质和精神质量表T分高于正常对照组 ,掩饰性量表T分低于正常对照组。WISC R测验中 ,ADHD组总智商 (FIQ)在正常范围 ,但与正常对照组比较有显著性差异(P <0 .0 5 )。在言语智商 (VIQ)与操作智商 (PIQ)平衡上 ,ADHD组的算术、理解、译码分测验量表分较正常组低 ,两组比较有显著性差异。结论 :ADHD儿童情绪稳定性差 ,心理成熟能力延迟 ,同时可能存在言语理解、记忆 /不分心因子缺陷     

绍兴市艺术专业在校学生心理健康状况调查

目的 了解艺术专业在校学生的心理健康状况和人格特点.方法 以分层整群随机的方式在浙江省绍兴市3所艺术学校中抽取468名学生,采用心理健康测查表(PHI)逐一测查,以3个效度量表初步判定量表的有效性,以7个临床分量表评估受试者的心理健康状况,将原始分值同全国常模比较,并转换为T值进行统计分析.结果 共回收有效问卷426份,回收率91.02%.男生各临床分量表原始分值均高于全国常模,除疑心分量表外,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01).女生精神病质分量表的原始分值与全国常模比较,差异无统计学意义;抑郁和兴奋状态分量表均高于全国常模(P<0.01),其余分量表均低于全国常模(P<0.01).艺术类学生的心理问题主要是兴奋状态(19.48%)、脱离现实(19.01%)和抑郁(15.02%).人格偏离(60≤T值<70)和病态人格(T值≥70)的检出率分别为44.37%和17.61%,其中,男生病态人格的检出率(31.2%)高于女生(14.6%),差异有统计学意义(P<0.01).结论 对于PHI检测中60≤T值<70和T值≥70的艺术类学生,学校应给予积极的心理健康监测和心理健康教育,有针对性地进行个体心理辅导.     

中文字词识别测验的信度和效度

目的 检验中文字词识别测验的信度和效度.方法 在全国分层比例抽样的1605人中随机抽取224例,完成一般资料的调查表、中文字词识别测验和中国修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC).结果 全量表的Cronbach's α系数为0.97,识字分测验的α系数为0.97,词汇分测验的α系数为0.94,量表的分半信度为0.89～0.97,量表的重测信度为0.73～0.94,表明量表具有较好的内部一致性和稳定性;识字分测验得分与全量表总分的相关系数为0.87,词汇分测验与总分的相关系数为0.92,识字与词汇分测验间的相关系数为0.60;全量表总分与韦氏全量表智商的相关系数为0.72.结论 量表编制符合心理测量学要求,具有良好的信度和效度.     

学习困难儿童智力亚型的研究

以ＷＩＳＣ－ＣＲ１１个分测验量表分为变量对１０３名学习困难及与之配对的学业良好儿童进行聚类分析。结果显示，两组儿童均聚为３个智力亚型。学习困难儿童第１型ＦＩＱ中等偏上，与对照组第２型相当，但常识和译码分测验量表分低；第２型ＦＩＱ中等偏下，ＶＩＱ显著落后ＰＩＱ，该型ＰＩＱ与对照组第３型相等，但译码量表分显著低于对照组；第３型属边缘智能，算术分测验成绩更差。结果提示，学习困难儿童存在不同的智力亚型，表现为智力水平不等和智力结构方面的缺陷。     

曲拉唑酮与阿米替林治疗抑郁症随机双盲对照研究

以曲拉唑酮与阿米替林进行随机双盲对照．治疗３８例抑郁症，疗程６周，以ＨＡＭＤ进行评定。结果两组有效率分别为８９．５％和８４．２％，显效率分别为６８．４％和５７．９％，治疗后ＨＡＭＤ评分比治疗前显著降低。曲拉唑酮组副反应较少。     

医学生情绪智力与成就动机的关系研究

目的探讨医学生的情绪智力、成就动机及其二者关系。方法采用情绪智力量表中文版（EIS）、成就动机量表（AMS）对259名在校医学生进行调查。结果情绪智力在是否为学生干部（t=2．31,P=0．02）上差异有统计学意义,在是否为独生子女（t=0．27,P=0．79）和性别（t=0．65,P=0．52）上均无统计学意义;成就动机在是否为学生干部（t=3．40,P=0．001）上差异有统计学意义,在是否为独生子女（t=-1．49,P=0．14）和性别（t=0．87,P=0．39）上差异均无统计学意义。情绪智力与成就动机存在显著的正相关（r=0．320,P=0．000）。结论医学生的情绪智力越高其成就动机就越高。     

精神分裂症患者的智力及其因子分析

为探索精神分裂症患者的智力及其效度,采用韦氏成人智力量表中国版(WAIS-RC)对119例精神分裂症患者进行了测验.结果:精神分裂症患者的智商均值为79.70,言语智商为84.43,操作智商为74.10.文化程度对智商的回归系数为8.6721.病程对智商的回归系数为-0.1519.因子分析显示,精神分裂症患者的三因子模型的累计贡献率为73.5%.上述结果表明,多数精神分裂症患者的智商低于正常人,其言语智商大于操作智商,病程越长,智商越低.文化程度对智商的影响较大.精神分裂症患者的三因子模型与常模的三因子模型相似,但各分测验值普遍偏低.     

Tourette综合征的神经心理和血浆催乳素含量及其关系的初步研究

本研究采用中国修订的韦氏儿童智力量表（ＷＩＳＣ－ＣＲ）、韦氏儿童记忆量表（ＷＭＳＣ－ＣＲ），艾森克个性问卷（ＥＰＱ）和Ａｃｈｅｎｂａｃｈ儿童行为量表（ＡＣＢＣ），对３９例（未用药组２２例，用药组１７例）７～１４岁Ｔｏｕｒｅｔｔｅ综合征（ＴＳ）患儿进行测试，同时采用放射免疫方法测定其血浆催乳素（ＰＲＬ）含量，并与１８例正常对照组比较。结果表明：ＴＳ患儿智力测验和记忆测验中的背数、译码和视觉再生分测验量表分低于对照组。其个性测验中的神经质（Ｎ）和精神质（Ｐ）量表Ｔ分高于对照组，掩饰性（Ｌ）量表Ｔ分低于对照组。其ＡＣＢＣ总分高于对照组。用药组的记忆商（ＭＱ）、理解记忆和累加分测验量表分低于未用药组，ＴＳ患儿的血浆催乳素含量高于对照组。相关分析表明血浆催乳素含量与ＡＣＢＣ总分和精神抑制药物如氟哌啶醇和泰必利等因素有关。我们的初步研究提示ＴＳ患儿存在不同程度的神经心理缺陷，催乳素可能参与ＴＳ发病过程，氟哌啶醇和泰必利等精神抑制药物可能对ＴＳ患儿的记忆功能有影响以及可以导致血浆催乳素分泌增加，为ＴＳ的防治干预提供了一定的理论依据。     

儿童少年智力及其影响因素的研究

用韦氏儿童智力量表(WISC-R)对武汉市7、9、11、13、15、16岁360名儿童进行的智力测试和有关因素调查表明:儿童智力随年龄增长而提高,13岁以前发育较快,此后增长缓慢。本样组智力水平较美国韦氏样组为高。在智力结构上,言语能力前者高于后者,操作能力前者略低于后者。智商男高于女,13岁后差异愈加明显。智力发育与环境因素有密切联系。     

言语型学习障碍儿童的智力因子分析

目的:了解言语型学习障碍儿童在智力因子上与正常儿童的差异,为实施干预提供认知及神经心理学方面的依据。方法:设立学习障碍组与正常对照组,两组儿童逐个进行韦氏儿童智力量表检查,取得量表各项内容的数据。结果:两组儿童的三个因子分及因子商均存在极显著性差异。结论:言语型学习障碍儿童智力构成各要素发展水平均与正常儿童有差异,尤以对抽象言语信息的加工处理能力受损明显。     

医学生情绪智力及其与应对效能间关系的研究

  目的 探讨医学生的情绪智力及其与应对效能之间的关系。方法 采用情绪智力量表和应对效能量表对中国医科大学761名学生进行测试。结果 情绪智力得分在性别、不同生源地、是否独生子女之间存在显著差异;情绪智力与应对效能及各分量表之间存在显著的正相关（r=0.15~0.40）;应对效能中的胜任力、认知水平、自信程度能够有效地预测医学生的情绪智力。结论 女生的情绪智力高于男生,城市生源学生的情绪智力高于非城市生源学生,独生子女的情绪智力高于非独生子女。医学生情绪智力与应对效能之间存在明显正相关关系。     

舰艇人员智力与焦虑和抑郁关系初探

目的：探讨智力对焦虑和抑郁的影响,以便为精神障碍易发人群的筛选提供依据。方法：采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、瑞文测验联合型三个量表对255名水面舰艇和潜艇人员进行心理测试。结果：舰艇人员SAS的总分高于中国人常模（P＜0．001）,SDS的总分与常模相比,没有显著性差异（P＞0．05）;经相关分析发现,舰艇人员智力与文化程度、焦虑、抑郁都存在着相关;智力对抑郁存在着显著影响,但对焦虑不存在显著影响,且中等智力的人比较抑郁,智力比较优秀的不易出现抑郁症状。结论：舰艇人员智力对抑郁存在显著影响,但智力对焦虑不存在显著影响,瑞文测验联合中以作为筛选抑郁人群的一个量表。     

医学生社交焦虑与情绪智力的关系研究

目的:通过调查探讨医学生社交焦虑与情绪智力的关系为医学生社交焦虑的干预探讨情绪智力角度的理论依据.方法:采用社交苦恼与回避量表和情绪智力量表,以安徽省某市医学院校临床医学、护理学专业本科生为对象,采用随机原则,抽样发放问卷1 040份,回收有效问卷948份.结果:情绪智力对社交焦虑有着显著预测作用(P<0.01),其中情绪感知和他人情绪管理两个维度对社交焦虑有着显著地负向预测作用(P<0.01),情绪利用对社交焦虑有着显著正向预测作用(P<0.01).结论:情绪智力水平较高的医学生社交焦虑水平较低,情绪智力与医学生社交焦虑密切相关,改善情绪智力可能是减少社交焦虑的途径之一.