医用离散数学教学改革

医用离散数学是医学院校信息管理与信息系统专业的基础课。该课程概念性强,高度抽象,所涉及的领域较多,课程内容密度较大,开设在医学院校低年级,教学有一定的难度。针对实际情况,在本校进行医用离散数学教学改革,以便提高教学质量。     

提高医用电子学教学效果的探索与实践

针对医用电子学教学过程中存在的学生学习兴趣不高、学习效果差的问题,结合本校实际和本人多年从事医用物理学的教学实践,从教学内容、教学方法和实验教学改革等几方面进行探索与实践,对教学内容进行精心选择和设计,课堂教学中要尽量简化数学推导,强调典型电路,注重归纳总结;实验教学中注重实验项目的优化调整。此教学改革在学生对课堂的反馈意见和学期成绩中都收到了预期的效果,达到了激发学生学习兴趣和提高教学效果的目的,保证了教学质量。     

微课与PBL结合的“翻转课堂”教学模式在医用化学教学中的研究

目的将微课与PBL结合的"翻转课堂"教学模式应用于医用化学教学改革中,调动学生的学习积极性,激发学生的学习潜能,提高学生的自主学习能力。方法将微课与PBL结合的"翻转课堂"教学模式与传统教学模式进行对比,将微课与PBL结合的"翻转课堂"教学模式植入医用化学教学中,对微课与PBL结合的"翻转课堂"教学模式在医用化学教学改革中的应用与在其他学科中的普及进行研究与分析。结果通过微课与PBL结合的"翻转课堂"教学模式在医用化学教学中的应用,提高了学生获取知识的热情,提高了学生自主学习能力和学习效率。结论微课与PBL结合的"翻转课堂"教学模式在医用化学教学改革中的应用至关重要,极大程度地提高了学生的学习兴趣和学习能力,并且为老师向学生传达教学内容和教学意义提供了极佳的环境和平台。     

改革医用有机化学教学，培养高素质医学人才

医用有机化学教学是医学基础课程的重要组成部分，就医用有机化学教学改革作了一些探讨，从医用有机化学教学内容的选择、教学方法的实施、以及在教学中如何培养和提高学生的能力进行了探讨。     

医用有机化学理论教学改革的探索与实践

为了提高医学专业学生的学习兴趣和培养学生的创新能力,全面提升医用有机化学的教学质量。通过医用有机化学理论教学改革,从注重理论联系实际,精心组织教学内容;优化教学设计,合理使用多媒体课件进行教学;培养学生的自主性学习等方面进行了探索和实践。     

医用化学教学改革探索

根据医用化学授课的多年经验,结合在医用化学教学改革中的一些尝试,提出了着重从激发学生的学习兴趣、精心准备多媒体教学、尝试开展双语授课、积极上好讨论课等四个方面来提高医用化学的教学效果,收效显著。     

中药炮制学教学改革新思路与新方法的实践探索

对本校2009级药物制剂专业的中药炮制学课程教学改革的实践进行了总结,以探索该课程的教学改革方法与途径,培养学生的综合能力和创新意识。通过该课程的教学改革与实践探索,增强了学生的学习兴趣,拓宽了学生知识面,提高了学生分析解决问题的能力、实践动手的能力及创新意识,为该课程的进一步教学改革奠定了良好的基础。     

新形势下医学院校开设化学相关选修课必要性探究

新形势下医学院校医用化学教学改革任务十分迫切,开设化学相关选修课既是医用化学教学改革的重要举措,又可以补充学生化学知识。遵循知识性、拓展性、创新性原则,对传统教学内容进行优化整合,以模块化教学、实验教学等方式,向学生全面、科学地展示化学与人类生活、医学、医药的关系,引导学生辩证地看待问题,培养科学思维。     

医用高等数学教学改革构想

根据医学院校医用高等数学课程的教学特点和教学目的,对医用高等数学的教学改革进行了基本构想,提出了一个目标：以学生发展为本,切实加强学生能力的培养;两个构想：更新教学内容,改进教学方法。希冀能给一线的医学高等数学教育工作者提供一些可行的建议和意见。     

医用化学教学研究

针对医用化学课程目标进行教学改革，从而提高学生的学习兴趣和学习成绩，促进学生综合素质的提高。     

医学物理学教学改革初探

医学物理学是医学院校一门重要的专业基础课,通过调查研究分析了学生在医学物理课程学习中存在的主要问题,并依据本校学生实际状况分别从教学内容、教学方法和实验教学三方面提出了相应的教学改革策略。     

临床医学“5+3”教学模式下医用化学课程教学改革的探究

医用化学是高等医学院中一门与医学密切相关的、面向医学生开设的一项专业基础课程,为专业核心课程的学习奠定基础,其中包括的内容有机化学、无机化学、物理化学、分析化学等。本文通过现行的医用化学教学模式存在问题,根据临床医学"5+3"教学模式下医学人才的培养目标,针对学生化学基础不同、教学内容、教学方式及实验课教学模式的教学改革方式进行论述。有助于推进临床医学"5+3"教学模式下医用化学课程的教学改革。为今后的医用化学改革提供参考有效提升医用化学课程的教学质量,以适应新时代医院用人单位对医用人才的新要求。     

医用化学教学改革的探索与实践

医用化学是一门重要的医学基础课,也为其他专业课提供了必要的基础知识和基本理论。介绍了在多年的医用化学教学改革与实践中所使用的一些教学方法和教学手段,发现这些教学方法和教学手段的应用激发了学生的学习兴趣,提高了学生学习的自觉性和积极性,不但培养了他们的专业素养而且为后续课程的学习提供了知识储备,使学生认识到学科之间是相互融合和相互联系的,学生反应良好。     

加强教学改革提高医用化学教学质量

医用化学是医学院校专科学生一年级开设的一门重要的医学教育基础课 ,学习目的是使学生掌握与医学有关的化学基本概念、基本理论及其应用知识。但多数学生认为来到医学院主要是学习医学方面的知识 ,目标是将来成为医务工作者 ,加上他们的课程多学习任务重 ,医用化学的教学时数又不多 ,多数学生对医用化学的学习并不重视。因此 ,学生对医用化学持应付态度 ,表现出被动式的学习。对此 ,除了帮助学生提高认识外 ,还需要教师在教学中加以引导 ,加强教学改革 ,充分调动学生的学习积极性和主动性 ,提高医用化学课的教学质量。1　培养学生的学习兴…     

医用化学教学改革的初步探索

医用化学是一门重要的医学基础课程,要培养高素质、高能力的医学人才,教学改革势在必行。笔者以提高学生学习兴趣、培养创新思雏、提高综合能力为基本思路,时医用化学教学做一些改革尝试,以求提高教学质量,获得最佳的教学效果。     

医用化学教学与教材建设的几个问题

医用化学是医学高职高专临床医学和护理学等专业重要的基础课程。医用化学教学及教材建设应重视并解决好与医学专业的联系、学生科学思维及创新能力的培养、教材建设和医化教师业务培训等问题。其中,医用化学教学和教材建设医学特征化,已成为医学高职高专教育教学改革所关注的重要课题。     

医用高等数学教学改革初探

在详细分析医用高等数学教学现状的基础上，初步提出了医用同等数学教学改革的思路。     

从医药科学的数学研究进程谈医学院校《医用高等数学》改革之构想

本文从医学院校《医用高等数学》教学必须与医药科学的数学研究进程相适应出发,提出了《医用高等数学》教学改革的主要构想:建立医用高等数学基础课程与医学应用数学课程,必修课程与选修课程相结合的教材体系;合并相关学科,加强学科间的渗透与融合;对医学院校的医学专业教师和数理学科的教师进行必要的后继教育,以满足《医用高等数学》教学改革的要求。     

临床医学院"3+2"教学模式的思考

针对本校临床医学院学生培养模式的转变,对国外"以问题为基础学习"(Problem-based Learning,PBL)PBL进行了简要分析,并提出借鉴"PBL"更能达到3+2教育模式这一教学改革的目的.     

从医学模式的转变看医用有机化学的教学改革

从医学模式的转变看医用有机化学的教学改革昆明医学院杨荫康医用有机化学是医学科学的重要基础课程，社会的变革、经济的飞速发展，给医学教育带来了重大影响，对医用有机化学的教学改革也提出了新的要求。一、现代医学发展的趋势及医学模式的转变现代医学科学面临着两个...