68例眼梅毒患者临床诊断的文献分析及其防治对策

目的:分析眼梅毒患者的临床诊断特征,为临床防治眼梅毒提供参考。方法:通过计算机检索中国知网(CNKI)、万方数据库(Wangfang Data)等数据库中"眼梅毒""临床诊断""抗梅毒治疗""梅毒螺旋体""视神经炎""视神经萎缩"等关键词,搜索近10年内国内外关于眼梅毒有关的文献资料,采用Excel 2007版和SPSS 20.0版统计学软件,分析其眼科相关检查和皮肤科相关检查,以及腰椎穿刺的病理学检查结果。结果:阅读全文根据纳入标准和有效信息的提取最终纳入12篇文章涉及68例患者,多以眼后段病变为主,其中视神经萎缩占多数。结论:梅毒的眼部损害为多种多样,缺乏特异性;对于病因不明的视力下降、眼部炎症等病症应排除眼梅毒的存在;梅毒应作为视神经炎的一个鉴别因素,一旦被确诊为眼梅毒,则应按照神经梅毒临床路径采用规范化的抗梅毒治疗。     

医用离散数学学生成绩评价体系改革

医用离散数学是医学院校信息管理与信息系统专业的基础课,牡丹江医学院近几年一直进行着课程的教学改革。在本校两届学生的医用离散数学教学改革中,学生成绩评价体系的改革发挥了重要的作用,适合本校的实际情况,收到了良好的效果。     

青少年角膜塑形镜配戴者结膜囊及镜盒菌群研究

目的研究配戴角膜塑形镜对青少年结膜囊菌群的影响,以及角膜塑形镜存储盒带菌情况。方法实验研究。分别对101名配戴角膜塑形镜（配戴组）和110名未配戴角膜塑形镜青少年（对照组）进行结膜囊细菌培养,并对158个角膜塑形镜存储盒进行细菌培养。所有标本置于37 ℃恒温箱中培养48 h后统计培养阳性率。数据比较采用卡方检验。结果对照组结膜囊培养菌株68株,阳性率为30.9%;配戴组结膜囊培养菌株59株,阳性率为29.4%;2组结膜囊细菌培养阳性率差异无统计学意义（χ²=0.12,P>0.05）。角膜塑形镜存储盒细菌培养菌株72株,阳性率为45.6%。2组研究对象结膜囊和镜盒菌群培养阳性率首位均为表皮葡萄球菌。结论配戴角膜塑形镜不会提高青少年结膜囊带菌率,镜片及镜盒的清洁可降低镜片污染率。     

去卵巢对大鼠泪腺中IL-17A等炎症因子表达的影响

目的建立去卵巢大鼠模型,观察性激素水平改变对泪腺中IL-17A以及IL-1β、IL-6、TNF-α等炎症因子表达的影响。方法实验研究。健康雌性SD大鼠20只随机分为2组,实验组（10只）摘除大鼠双侧卵巢,对照组（10只）为未摘除卵巢的模拟手术组。术前及术后第1个月、第2个月、第3个月时2组均行泪液分泌试验（SIT）、角膜荧光染色检查进行眼表评估。于第3个月时放射免疫分析法分别检测2组大鼠血清雌二醇、睾酮含量,HE染色观察泪腺上皮细胞形态,免疫组化染色法、Western Blot法检测2组泪腺中IL-17A、IL-1β、IL-6、TNF-α的表达。2组性激素质量浓度比较、炎症因子A值表达比较均应用独立样本t检验。2组各时间点的SIT结果比较采用重复测量资料两因素方差分析。结果实验组大鼠去卵巢后第3个月时,体内雌二醇浓度低于对照组（t=-35.37,P<0.01）,睾酮浓度低于对照组（t=-12.13,P<0.01）。2组各时期SIT检查未见泪液分泌减少、均未见角膜荧光染色。HE染色见实验组泪腺腺泡萎缩,排列紊乱,胞质内酶原颗粒明显减少。泪腺IL-17A表达量2组比较实验组高于对照组（免疫组化法：t=7.56,P<0.01;Western Blot法：t=20.90,P<0.01）。余各因子表达量实验组也均高于对照组（免疫组化法：IL-1β：t=13.71,P<0.01;IL-6：t=13.92,P<0.01;TNF-α：t=6.11,P<0.01。Western Blot法：IL-1β：t=16.93,P<0.01;IL-6：t=12.46,P<0.01;TNF-α：t=14.47,P<0.01）。结论大鼠去卵巢3个月时性激素水平降低,未见明显眼表损害。但泪腺中炎症因子IL-17A、IL-1β、IL-6、TNF-α的表达增加。     

用s—plus研究布鲁氏菌病的流行特征

布鲁氏菌病（布病）是《中华人民共和国传染病防治法》35种传染病中的乙类传染病，并被列为《家畜家禽防疫条例实施细则》中二类传染病中之首。迄今该病已涉及到世界五大洲，在200多个国家中已有160多个国家和地区有人畜布鲁氏菌病的存在和流行。我国布鲁氏菌病疫情基本上与世界疫情趋势是一致的。     

医用离散数学教学改革

医用离散数学是医学院校信息管理与信息系统专业的基础课。该课程概念性强,高度抽象,所涉及的领域较多,课程内容密度较大,开设在医学院校低年级,教学有一定的难度。针对实际情况,在本校进行医用离散数学教学改革,以便提高教学质量。     

非智力因素对医学院校专科生高等数学学习成绩的影响

为了探讨学习动机、数学焦虑及数学投入等非智力因素对医学院校专科生高等数学学习效果的影响,牡丹江医学院数学教研室采用问卷调查的方法,对本院2007级医药营销专业的31名专科生进行了相关调查,并利用SPSS 13.0统计软件对调查结果进行了分析.结果表明,数学焦虑与数学成绩呈负相关,数学投入与数学成绩呈正相关,学习动机对数学成绩的影响是间接的,它通过影响数学投入而对数学成绩产生影响.因此,在学生学习数学的过程中,激发学生的学习动力,促使学生增加数学投入的同时,努力使学生摆脱数学焦虑,将有助于学生数学学习成绩的提高.     

判断含参变量积分连续性的讨论

如何判断含参变易积分的连续性 ,在数学分析中有如下定理 :定理 1:二元函数f(x ,y)在矩形区域R(a ,b ;c ,d)上连续 ,则I(y =∫baf(x ,y)dx在 (c ,d)上连续此定理由于条件较强 ,使它的应用受到了一定的限制 ,对于判断较大范围的含参变量积分的连续性已不适用。实函中有一定理 ,通过此定量可以推导出一个定理 2 ,定理 2不涉及实函内容而条件又弱于定理 1,可以判断定理 1无法判断的 ,较大范围的含参变量积分的连续性。实变函数中定理如下 :设f(x ,y)是定义在矩形 { (x ,y)│a≤x≤b ,c≤y≤d}上的函数 ,此处 [a ,b],[c ,d]可以是无限的若 :(1)…     

浅谈医用高等数学教学

医用高等数学是医学院校一门基础课。如何教好这门课,是我们医学院校数学教师要研究的重要课题,本文就自己的教学实践谈几点体会。 1 对学生进行学习目的教育 学习一门科学必须明确它的目的。在历届学生中都有相当一部分学生觉得高等数学离他们专业比较远,认为学医的学不学这门学科都行。针对这种情况,教师在一开始就要教育学生:学习高等数学不仅是学习微积分知识,更重要的是发展智能,培养逻辑思维能力,适应科技飞速发展的需要。     

自动智能识别心电图计算机程序的研究

本文重点介绍自动智能识别心电图的计算机程序设计技巧。根据微电脑存储量小，而系统采集数据量大的特点，运用了图论的优化思想，在编程时运用了数据压缩、数据展开和数据滤波等技术，实现了计算机程序的最佳功能。