护理专业学生向护士角色转变心理问题的研究

目的 探讨现今护理专业学生毕业实习后向护士角色转变心理问题.方法 采取调查同卷的方式,对我校即将进入社会护理毕业班的学生进行调查问卷,通过随机走访,获取学生在适应护士工作岗位转变,以及面对新的工作环境所面临心理问题的第一手资料,井进行统计分析.结果 通过调查问卷发现,我校学生毕业后工作多为合同制护士,占89.7%,其工...     

分析新护士的角色转变过程

新护士从护士学校毕业走上工作岗位,就面临着从护生向护士的角色转变.在这个转变过程中,新护士对自己的专业前途从困惑、彷徨,到厌倦,以致有人难以承受面对的压力而离开护理行业.作者通过对我科38名参加工作一年的新护士年终考核资料分析表明:护理理论教育与临床实践的有机结合,个人的努力与科室领导和同行的引导和帮助,是新护士能够顺地完成角色的转变的必要条件.     

重症监护护士职业倦怠现状及相关因素调查

目的 调查重症监护护士职业倦怠状态以及相关因素.方法 选择我市10所二甲以上级别医院重症监护室护士共269名护理人员作为调查对象,采用护士职业倦怠问卷、护士工作压力量表、一般自我效能感问卷、应付方式问卷等进行调查.结果 ICU护理人员职业倦怠程度高于常模（P＜0.01）.常被投诉、参加过专科培训与职业倦怠的情感耗竭维度呈正相关,而参加过沟通培训与其呈负相关（P均＜ 0.05）.常被投诉与职业倦怠的去人格化呈正相关（P＜0.01）.参加过沟通培训班与个人成就感维度呈正相关,而常被投诉与其呈负相关（P＜0.05）.结论 常被投诉影响到职业倦怠的各个维度,而参加过沟通培训则能改善护理人员的职业倦怠.     

浅谈临床带教

临床实习是护生从理论向实践、从学生向护士角色转变的重要阶段.带教老师必须以身作则,树好榜样.     

早期临床实践对五年制护理学专业学生认识护士角色影响的研究

探讨早期临床实践在促进五年制护理学专业学生对护士角色的认知与认同的影响。采用自设问卷和学生临床见习日记的形式，调查五年制护理学专业一年级学生在“护理学专业现状与护士角色”课程授课前后对护士角色的认知与认同情况。结果表明，“护理学专业现状与护士角色”课程授课前学生对于护士角色的认知和认同相对不足；“护理学专业现状与护士角色”课程授课后学生对于护士角色的认知和认同普遍增强（P〈0、01）；97．14％的学生认为该课程有助于更好地认识护士角色；92．85％的学生认为该课程有助于更好地认识护理学专业。研究结果提示，“护理学专业现状与护士角色”课程的设置在提高学生对护士角色的认知和认同方面产生了很好的效果，对学生更好地认识护士角色和护理学专业产生了积极的影响；教学中应当注重对护理学专业学生有关护士“研究者”角色的教育。     

实习前临床技能训练方法及效果评价

我们曾通过问卷的形式向医院带教老师就未进行技能训练的学生表现情况进行了调查,发现:(1)学生角色转换慢,进入实习后不能很快适应临床工作,所学知识不能灵活应用到临床.     

福建省新护士对艾滋病患者的态度与护理意愿的调查分析

目的 了解福建省新护士对艾滋病患者的态度及护理意愿,探讨护理意愿与态度之间的相关性.方法 采用一般情况调查表、艾滋病态度问卷和护理意愿问卷,对3所三甲等医院340名新护士进行问卷调查,回收有效问卷328份.结果 328名临床护士艾滋病态度问卷总得分平均为0.75±0.70,得分为负分者占12.73％,正分者占87.27％;临床护士护理意愿得分平均为82.16±20.50,很愿意提供全部护理操作的护士仅占11.0％,护理意愿与态度之间呈现负相关性.结论 多数新护士对艾滋病患者持同情态度,但十分乐意为其提供护理操作者比例较低,提示管理者应加强临床护士的职业情感教育,以期提高对艾滋病患者的护理质量.     

如何提高临床实习教学质量的新取向

鉴于临床实习，是学生获得感性认识，理论联系实践的一个重要组成部分．为了帮助学生逐步从学生向护士角色转变，为今后临床工作职业生涯打好基石。为使学生能逐步学会正确面对环境变化，人际关系变化，责任意识变化，缩短“过渡期，适应期”以良好心态胜任护士工作，顺应护理专业人才需求的新取向。     

预防医学本科学生综合素质现况调查

为了解预防医学专业本科学生综合素质现状,推进预防医学教学改革提供科学依据.本调查采用整群抽样的方法,应用自填问卷的调查方式,对一所综合大学预防专业本科学生的身心素质、学习素质和情感发展素质进行现况调查.调查结果显示,学生综合素质总体情况均在标准范围内,但大部分学生的外向度和自信心存在不足有待加强.提高预防医学本科学生素质,应结合预防医学特点,改革教育和教学方法,转变教育观念,加强社会实践和职业生涯教育.     

湖南省社区护士自身角色认知状况调查

摘要目的：了解社区护士对自身角色的认知及社区护士能力的需求,促使社区护士更好地适应社区工作。方法：采用调查问卷的形式对湘西、怀化、邵阳3个地区的社区护士和医院护士进行调查,问卷收回后,用spssl7．0进行描述统计分析。结果：部分社区护士对于自身的角色认识不到位,社区护士承担康复保健照顾者、健康宣教者、健康档案建立和管理者、疾病预防管理者、疾病预测研究者5大角色。社区护士在具备人际交往和综合服务能力的同时,应具有预见潜在问题、独立解决问题和获取新知识的能力,还应兼顾其组织管理和科研能力的培养。结论：关注社区护士与医院护士的角色差异,完善社区护士对自身角色的认识,培养社区护士的各种能力。     

基层社区护士岗位转变培训的体会

社区护士是一种不同于传统医院科室封闭式临床护士的新型护理专业技术人员,其服务对象、性质、职责、护理范畴的要求更高更宽,责任要远大于或远高于传统意义上的医院护士.面对新形势新任务的挑战,怎样适应由临床护士转变为社区护士这一新的角色,我社区进行了护士岗位转变的培训工作.     

新毕业护士角色转换压力的质性研究

新毕业护士(以下简称“新护士”)毕业后1年内处于临床工作过渡期,当面临环境改变及工作角色所赋予的多项社会责任时,内心充满压力及焦虑.研究显示[1],角色转换不良或处理不当,会导致新护士入职第一年流动率达35％～60％.为此,国内外学者从新护士离职原因调查、心理压力来源、应对策略探讨等方面开展了相关研究,旨在分析并缓解新护士的角色转换压力.但对新护士角色转换压力水平的定量分析还相对不完善,国内目前仅台湾有适用于护理专科生的新毕业护士由学校到临床角色转换压力问卷.考虑到台湾与大陆地区护理人才培养模式等方面存在的差异,本研究以新毕业护士为研究对象进行质性访谈,全面分析他们角色转换压力的现状及来源,以期为后续适用于大陆新毕业护士量性工具的编制奠定基础,也为临床专业思想稳固护理人才的培养提供科学依据.     

门诊护士职业倦怠情况的调查分析

目的 探讨门诊护士群体职业倦怠的情况及影响因素,提出对策.方法 对门诊护士采用问卷调查法进行调查,问卷包含一般资料问卷和Maslach职业倦怠调查通用量表两部分.结果 多种因素如年龄、婚姻状况、职称、学历、工作年限等可以影响门诊护士的职业倦怠状况.高年资护士在情绪衰竭、情感疏远两方面分值均高于低年资护士.在不同学历的门诊护士中,本科生的个人成就感是最低的.结论 提高对门诊护士职业倦怠的重视,加强门诊护理人力资源的科学管理.     

我院医生、护士、患者对优秀临床护士评价指标的研究

1　研究设想通过护士的合作者 :医生 ;护理工作服务对象 :患者 ;及护士自身对优秀临床护士进行评价 ,结结果进行因素分析 ,得出评价优秀临床护士的指标体系 ,从而明确临床护理工作对护士的要求 ,确定优秀临床护士所当具有的特质。2　研究方法2 .1　研究工具　优秀临床护士评价问卷“优秀临床护士评价问卷”是自编量表 ,通过开放式调查得出初问卷 ,通过对项目的筛选得出正式问卷。2 .2　被试取样　本研究选取新疆石河子大学医学院第一附属医院不同科室的医生、护士、患者 5 6 8名作为被试。发放问卷 6 0 0份 ,回收有效问卷 5 6 8份。样本分布…     

影响临床实习护生角色转变的因素及对策

目的调查分析影响护生在临床实习中角色转变的因素,以促进护生从学生到实习护士角色的转变.方法对在我科进行临床实习的护生进行访谈,了解影响临床实习护生角色转变的因素,并结合我们在带教中的经验进行分析和探讨,帮助护生尽快完成角色转变的对策.结果当前病人及临床护理工作对护士的要求越来越高、护生缺乏应对经验及沟通技巧、临床护理人员严重缺编、人性化服务的要求等方面是影响临床实习护生角色转变的因素.结论影响护生临床实习中角色转变的因素较多,分析各种因素,提出在临床带教中应用鼓励启发式方法,培养护生的自信心;加强应对能力及沟通能力的培养;转变护理观念,理论联系实际及带教老师以身作则,做护生的楷模,潜移默化地影响护生等对策,可促进护生在临床实习中角色转变.     

精神科护士职业倦怠水平调查及影响因素分析

为了测量精神科护士在职业生活面对压力时心身困扰程度,本调查应用Maslach耗竭问卷(MBI),对精神科临床一线的护士进行了问卷调查,并对部分影响因素进行探讨.     

济南市儿童少年早餐饮食行为及其影响因素现况调查

为了解目前济南市儿童少年的早餐饮食行为及其影响因素 ,我们于 1999年上半年对济南市中小学生及学龄前儿童进行了调查。对象和方法一、对象采用分层随机抽样的方法选取济南市历下区市区 3所幼儿园、2所小学、2所中学和近郊区 3所幼儿园、2所小学、2所中学的 2 145名学生及其家长为调查对象。二、方法采用问卷调查方式 ,由中国预防医学科学院营养与食品卫生研究所学生营养室提供调查问卷。设儿童饮食行为及影响因素问卷、学生饮食行为问卷和家长问卷 3种。调查人员经专门培训后上岗 ,学龄前及小学一、二年级儿童的调查通过调查员与儿童面对…     

基层医院临床护士亚健康状况调查

目的 调查县级基层医院护士的亚健康状态与其工作压力源.方法 以问卷的形式对302名基层二甲医院的临床护士关于各自健康状态和工作压力进行调查.结果 50.70%的被调查者处于亚健康状态,护士的亚健康状态与其工作压力源存在显著的正相关性.护士担心工作出现差错事故是处于亚健康的护士所感受到的五项主要工作压力源中最主要的原因.结论 县区级基层医院临床护士工作压力比较大,处于亚健康状态比较严重.     

毕业实习教学管理的实践与收效

毕业实习是护理教学的重要组成部分,是专业理论与实践结合的重要环节.毕业实习教学既是实习生完成学生角色向护士角色的转变,也是完成教学计划所规定的培养目标的重要阶段.我院在毕业实习教学中注重理念的创新,建立和完善临床教学三级管理体系,坚持临床师资的认定,强化临床教师的专项培训,改革传统的教学模式和教学内容及方法,完善临床护理教学的督导与评价,全面提高了毕业实习的教学管理水平.     

儿科新护士焦虑状况与社会支持的相关性调查

目的 调查儿科新护士的焦虑状况及与社会支持的关系.方法 采用焦虑自评量表(SAS)、社会支持评定量表(SSRS)和自行设计的问卷,对浙江省三甲儿童专科医院的60位儿科新护士的焦虑状况及与社会支持状况进行测评分析.结果 儿科新护士焦虑得分为(46.18±10.03)分,焦虑发生率为43.3%,高于国内常模,社会支持总分为(31.20±5.16)分,低于国内常模;焦虑状况与社会支持呈负相关(P<0.01).结论 儿科新护士的焦虑状况较突出,社会支持欠缺,需要在新护士培训和带教过程中引起足够的重视,以促进儿科新护士的角色转变.