“三全育人”视域下药理学实验课程思政建设探究

为实现药理学实验课程和思政课程的同向同行,形成协同效应,在药理学实验教学中进行课程思政教学改革。从修订教学大纲、设计思政素材、建设药理学实验线上课程、创新教学模式、增加形成性评价以及师德师风建设等多个方面出发建立一个相对完备的课程思政教育体系,为实现“三全育人”奠定基础。     

在机能学实验中打造新型的药理学实验教学平台

<正> 机能学实验是一门由生理学、病理生理学和药理学(包括基础药理学、麻醉药理学和临床药理学)组成的新兴的基础医学综合实验课程。80年代以来,许多高等医学院校成立了以这三门机能学科学生实验为主的机能学实验中心或机     

改进药理学实验教学 增强学生综合能力

<正>药理学是一门重要的医学基础课程,是一门实践性很强的学科。药理学实验在药理学教学中占有非常重要的地位,通过实验不但可以验证药理学理论,帮助学生加深对药理学知识的理解,也可培养学生对科学工作的严肃态度,严密的工作方法和实事求是的工作作风。因此,教学大纲中都十分重视实验环     

课程思政在药理学实验教学中的运用

课程思政是落实“立德树人”教学目标的重要途径。药理学实验课是一门实践性课程，是学员获得药理学相关知识的重要手段。笔者结合药理学实验课的特点，分析课程思政的意义，提炼药理学实验课程中的思政元素。将课程思政元素更多地应用于实验教学，强化军队医药人才的责任感和使命担当，既能提高学员的专业素质，又能提升学员的道德修养。     

药理学实验课程新体系的设计和实施

适当减少验证性实验,增设综合性、设计性实验是医学实验课程改革的方向。湘南学院在临床医学本科专业学生中开展药理学实验课程改革,将实验课程体系分成验证性实验、综合性实验和设计性实验三个阶段。实验课程体系以传统验证性实验为基础,突出综合性、设计性实验在能力培养中的作用,并以设计性实验各个环节完成的情况作为实验考核的成绩。药理学实验课程新体系的建立提高了学生的兴趣和能力,提高了教师队伍的水平。     

在药理学实验教学中培养学生的创新素质探索

目前高等医学院校开设的药理学实验课程的出发点或目标主要是加深对药理学理论的理解,附带培养学生的动手能力,药理学实验课成为了药理学理论课的附属品。笔者结合我校当前药理学实验教学情况,阐述如何通过改革教学内容、教学手段,开展探索性药理实验,激发学生上药理实验课的热情,通过药理实验教学培养学生的创新素质。     

药学本科生药理学的实验教学

基础药理学是介于基础和临床、医学与药学之间的一门桥梁科学,是药学本科生专业教学的主要课程之一.药学本科生除学习药理学的理论知识外,还要进行较多的药理学实验,我院安排药理学理论课与实验课之比约为3∶2,说明药理学实验在药学本科生的教学中占有重要地位.     

药学本科生药理学的实验教学

基础药理学是介于基础和临床、医学与药学之间的一门桥梁科学 ,是药学本科生专业教学的主要课程之一。药学本科生除学习药理学的理论知识外 ,还要进行较多的药理学实验 ,我院安排药理学理论课与实验课之比约为 3∶ 2 ,说明药理学实验在药学本科生的教学中占有重要地位。毕业生毕业后所从事的工作大多数与药理学或药理学实验有关 ,这也说明学生在校学习期间 ,要充分利用有限的实验机会 ,学会一些基本实验操作 ,教师还应对他们进行适当的智能培养。1　实验室的建设和实验教学的地位　　药理学实验是一门实践性、应用性极强的学科。随着科学的…     

药学本科生药理学的实验教学

基础药理学是介于基础和临床、医学与药学之间的一门桥梁学科 ,是药学本科生专业教学的主要课程之一。药学本科生除学习药理学的理论知识外 ,还要进行较多的药理学实验 ,我院安排药理学理论课与实验课之比约为 3∶2 ,说明药理学实验在药学本科生的教学中占有重要地位。学生在校学习期间 ,要充分利用有限的实验机会 ,学会一些基本实验操作 ,教师还应对他们进行适当的智能培养。1　实验室的建设和实验教学的地位药理学实验是一门实践性、应用性极强的学科。随着科学的不断发展 ,实验室设备的更新速度越来越快 ,且要求也越来越高。我院药理学实…     

创新理念下的药理学教学改革

大力培养学生的创新能力和实践能力，是我们教育工作者的历史使命和义不容辞的责任。多年来,我们致力于创新理念下的药理学教学改革。从药理学课程体系创新、药理学课程教学形式与手段创新、改革药理学理论考试的方法、医学生创新思维及创新能力的早期培养、注重药理学实验基本技能操作的训练等方面进行了改革，效果显著。     

"生物机能学实验"课程设置探讨

“生物机能学实验”课程是以实验教学为突破口，深化基础医学课程改革的一门创新性课程。这一课程是把生理学、病理生理学、药理学3个学科的实验课程经删除、浓缩、调整、合并后新开设的课程。课程突出培养学生的动手能力、综合分析能力和创新精神。这一课程是高等医学院校各专业的必修基础实验课程。     

虚拟仿真系统在高职药理学实验中的应用

随着虚拟仿真技术的发展,虚拟仿真系统的开发,虚拟仿真实训教学得到发展,高职医学类专业药理学课程动物实验课时较多,但许多传统实验受限于时间、空间等因素难以开展。本文通过探讨虚拟仿真系统在高职药理学实验教学中的应用情况,分析虚拟仿真实验和传统实验的利弊,从而探索建立一种虚实结合的药理学实验教学模式,以提高学生学习兴趣,锻炼操作技能,推动药理学实验改革,适应高职教育新要求。     

高职高专护理专业药理学实验教学改革探索

药理学是高职高专护理专业核心课程之一,实验教学是药理学教学的重要组成部分。应根据高职高专护理专业应用型人才培养目标进行教学改革,突出护理专业特色,改革实验内容,完善实验考核标准,培养学生专业素质,使学生更加适应未来护理岗位的职业需求。     

实验设计在临床药理学教学中的作用研究

临床药理学以药理学和临床医学知识为基础,将临床与基础研究结合起来,用实验的方法推动了临床医学与药理学的发展,是医学生必修的一门课程.为提高学生对该门课程兴趣,达到良好的教学效果,改变了临床药理学在硕士研究生教学中原有的单纯课堂讲授的方法,采用了实验设计和开题报告的形式,有效地培养了学生的自学能力和创新能力.     

"实验动物与动物实验技术"课程应用多媒体教学的探讨

从2003年起,我们在"中药药理学"和"药理学"实验课多媒体教学的基础上,对研究生"实验动物与动物实验技术"课程全部采用多媒体教学.主要基于两点考虑.其一,该课程教学内容较多,而授课学时却偏少.多媒体教学容纳的信息量大,可节省教学时间.其二,动物实验的操作技术是讲授这门课程的重点和难点,而多媒体教学具有形象、直观的特点,授课时可以用大量影像、图片来表达,容易使学生理解接受.     

在人体机能学科设立综合性实验的尝试

中医院校本科教学的四大主干课程,有生理学、病理生理学、药理学、中药药理学,它们既同属于医学课程中的基础课程,又同属于机能学科.在四门课程的相关实验课程中,理论相通,实验方法交叉,具有很强的连贯性.实验对象、原理、步骤及实验所用器械、药物、耗材有许多相通和相同之处,因此在本科实验教学过程中,如能把四门课程中相同或相关的实验内容溶合在一起,设立综合性实验课,锻炼学生的实际操作能力将具有积极的意义,为此我们进行了有意的尝试.     

改进药理学实验课教学的尝试

药理学是基础医学的主要课程之一,同时又是一门实验性学科。因此,教学大纲要求药理学教学理论课与实验课时数之比为4:3。不言而喻,实验课水平的高低直接关系着药理学教学的质量。开设药理实验课的目的,是培养学生树立严谨、求实的科学态度;掌握基本的实验方法、具备基本的操作技能;熟悉实验工作的全过程;初步具有独立分析问题及解决问题的能力,特别是通     

药理学实验教学改革初探

药理学是临床医学教学的桥梁课程，具有较强的理论性的同时，也是一门建立在实验基础上的学科，在实验教学中我们注重与理论结合，启发学生的创造性思维、加强实验技能培养。为今后独立工作打下坚实的基础。为了加强和改进药理学的实验教学，下面谈谈近年来我们开展药理学的实验教学的一些做法与体会。     

中医院校《医学机能实验学》课程建设研究与实践

突破传统按阶段分科实验教学的格局,对医学基础与中医药学相关课程进行改造和优化,重组生理学、药理学、生物化学、中药药理学、针灸学实验课,减少验证性实验,保留经典实验,增加多学科综合性实验,将5门学科知识有机融合,相互贯通、相互渗透,使之成为一门跨学科、多层次、综合性的实验教学课——《医学机能实验学》。7年的实践证明,机能实验课程的改革不但优化了投资,更重要的是培养了学生的综合能力和创新能力,呈现了教学相长的良好局面。     

中医院校《医学机能实验学》课程建设研究与实践

突破传统按阶段分科实验教学的格局,对医学基础与中医药学相关课程进行改造和优化,重组生理学、药理学、生物化学、中药药理学、针灸学实验课,减少验证性实验,保留经典实验,增加多学科综合性实验,将5门学科知识有机融合,相互贯通、相互渗透,使之成为一门跨学科、多层次、综合性的实验教学课——《医学机能实验学》。7年的实践证明,机能实验课程的改革不但优化了投资,更重要的是培养了学生的综合能力和创新能力,呈现了教学相长的良好局面。