从机能学实验谈能力的培养

目的职业技术教育是培养社会需要的实用型人才,他们既需要有扎实的理论功底也需要有较强的动手能力。方法通过与机能学实验相关的几方面问题来论述如何培养学生的综合能力。结果提高学生的综合能力必须讲练结合,提高教学质量。结论引导、启迪性的实验演示,严格规范的实际操作,加强实验总结,考核评价实验操作是切实提高学生综合能力的必需环节。     

重视演示法在实验教学中的作用

教育教学改革是一个常讲常新的问题，教学方法的探讨也是一个没有穷尽的领域。现有讲授法、演示法、小组教学法、经验学习法、个别辅导法、开放式教学法、咨询等教学方法不胜枚举。现代科学的发展日新月异．教学手段与方法多种多样，教学手段日趋先进，多媒体、录像等现代化设备已应用于实验教学。不少的教师还在进行“引进”或“自创”。但是。各种教学方法部有其独到和不足之处，必须结合教学内容予以调整应用。     

"生物机能学实验"课程设置探讨

“生物机能学实验”课程是以实验教学为突破口，深化基础医学课程改革的一门创新性课程。这一课程是把生理学、病理生理学、药理学3个学科的实验课程经删除、浓缩、调整、合并后新开设的课程。课程突出培养学生的动手能力、综合分析能力和创新精神。这一课程是高等医学院校各专业的必修基础实验课程。     

构建高职高专“分类别、四模块”机能学实验课程体系

阐述了高职高专“分类别、四模块”机能学实验课程体系及其实践意义。“分类别”课程体系指：面向临床医学专业的机能学实验课、面向医学检验技术专业的机能学实验课、面向护理和助产专业的机能学实验课。“四模块”指基础性与经典性实验、综合性与提高性实验、模拟性与虚拟性实验和模拟职业岗位工作训练。