推进医学生理学教学资源建设及应用的研究与思考

医学生理学的教学过程中, 教学资源的建设和共享是顺利开展教学工作, 保证和提高教学质量, 有效地利用教学的时间和空间, 提高教学效率的重要环节. 在分析医学生理学教学资源建设及应用的基础上, 提出了以网络资源与课程整合的病案教学资源建设, 教学内容的引 导性和重点化网上资源建设, 医学生理学试题库教学资源建设等为基础, 探索推进医学生理学教学资源建设与应用的有效途径.     

探索生理学教学改革培养创新型医学人才

生理学是一门重要的医学基础课程,为了加强和优化生理学教学,培养新世纪高素质医学人才,本教研室在教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了改革,取得了较好的效果.     

浅议生理学教师的素质修养

生理学是一门重要的医学基础理论课,该学科体现了多学科渗透的特点,既包含了组织形态学和细胞生物学的知识,又包含有生物化学、病理学等多学科内容,故生理学在整个医学课程体系中起到承前启后的桥梁作用.因此,提高生理学的教学质量,对培养合格的医学生至关重要,这就对生理学教师提出了更高的素质要求.要成为一名优秀的生理学教师,除应具备教师的基本素质外,还应注意加强以下几个方面的素质修养.     

临床案例在提高生理学课堂教学效果中的作用

生理学是医学基础课程,提高生理学课堂教学效果,对加强医学生掌握生理学基础理论知识至关重要.在生理学课堂教学中导入临床实例,通过精心设计、恰当应用临床典型案例,增强教学过程的启发性和趣味性,促进理论和实践的有效结合,使学生对理论知识能牢固掌握和运用,极大地提高了生理学课堂的教学效果.     

构建医学生理学多元化教学模式探讨

医学生理学是一门重要的医学专业的主干课程,是以解剖学、组织胚胎学、生物学、生物化学等基础学科为基础,以药理学、病理生理学为桥梁,并与临床各学科发生有机联系的课程,在医学课程体系中占有举足轻重的地位.介绍了医学生理学教学中构建多元化教学模式的必要性和实施方法,通过教学改革,调动了学生的学习积极性,提高了学生的综合素质.     

多媒体教学在生理学教学中效果的探讨

目的 探讨多媒体教学在生理学教学中的教学效果.方法 在医学检验专业的生理学教学中,开展多媒体教学实践.通过问卷和考试评价多媒体教学效果.结果 多媒体教学手段在生理学教学中的应用得到多数学生的认可,多媒体教学组考核成绩与对照组比较有显著性差异.结论 多媒体教学手段提高了生理学教学效率和教学效果.     

五年制医学定向生生理学课程教学改革研究

为实现五年制医学定向生的人才培养目标和专业教学目标,生理学课程的教学应进行相应的改革.本文从重新构建生理学课程体系,优化生理学教学内容;理论教学强化与临床知识的联系;实验教学重视技能训练;改革教学方法,丰富教学手段四个方面进行阐述,旨在为五年制医学定向生生理学课程教学改革提供参考.     

微课在生理学教学中的应用

人体生理学(通常称生理学)是研究人体正常生命活动规律的科学,是一门重要的医学基础课程,也是医护专业必开的医学基础课之一.传统的生理学教学往往采用满堂灌、一直讲的单向教学法,学生只是被动地接受、机械地模仿和死记硬背,并普遍存在教材内容陈旧、教学模式传统等问题,发展缓慢.     

案例教学法在生理学成人教育中的应用

成人教育是高等医学教育的重要组成部分,其教育对象的层次多样性等特点对生理学教学提出了更高的要求.在成人医学生理学理论教学中引入案例教学法,对培养成教学生临床思维能力、运用知识的能力和更好地掌握生理学知识具有重要的指导作用.     

如何搞好生理学教学

生理学作为一门医学基础课,是联系其他基础理论课程和临床学科的桥梁,生理学知识的掌握状况,直接关系到以后临床知识的学习、理解以及应用水平.现就如何进行好生理学教学加以探讨.