数学学习困难高职生的个性特征分析

目的 探讨高职院校数学学习困难高职生的个性特征.方法 以上海某高职院校08,09,10级在读学生4422人为研究对象,根据大一第一学期数学期末考试成绩分为困难组(486人)和优秀组( 407人),卡特尔16种人格因素问卷(16PF)测评人格,用SPSS软件对数据进行统计分析.结果 困难组在恃强性[(6.59±1.94)分]、兴奋性[(7.29±2.24)分]、敏感性[(5.85±1.98)分]、怀疑性[(3.51±2.03)分]、幻想性[(5.76±1.86)分]、世故性[(5.81±1.75)分]、紧张性[(5.63±2.05)分]、适应与焦虑型[(4.49±2.23)分]、内向与外向型[(7.59±2.43)分]和怯懦与果断型[(5.04±1.62)分]个性因素上显著高于优秀组(P＜0.05),而在稳定性[(5.89±2.19)分]、有恒性[(4.41±1.98)分]、独立性[(3.74±1.77)分]、感情用事与安详机警型[(5.51±1.81)分]、专业有成就者[(52.72±10.66)分]和在新环境中有成长能力[(18.78±3.91)分]的个性因素上显著低于优秀组(P＜0.05).结论数学学习困难高职生具有敏感多疑、紧张焦虑、外向兴奋、情绪激动、易幻想、自制力和适应性差、缺乏细致和有恒性等个性特征.     

女性神经性厌食症患者人格特征和心身状况的研究

目的 探讨女性神经性厌食症发病相关的个体人格特征以及心身状态因素.方法 分析23例女性神经性厌食症患者的卡特尔16项人格问卷(16-PF)、90项症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、自我接纳问卷(SAQ)的分值结果 .结果 病例组在16-PF的忧虑性[(6.17±1.40)分]、紧张性[(5.70±1.26)分],SCL-90的强迫症状[(1.56±0.48)分]、人际关系敏感[(1.46±0.40)分]及偏执[(1.32±0.13)分]方面的分值明显高于正常对照组(P＜0.05);同时2组在SAS、SDS分值上差异无显著性;病例组在SAQ总分[(39.87±4.92)分]和自我评价因子分[(20.00±2.61)分]上低于对照组(P＜0.05).结论 女性神经性厌食症患者存在明显的个性缺陷,加强认知治疗可能会对提高治疗效果及预防复发起重要作用.     

类风湿关节炎患者心理健康状况与血清可溶性P-选择素的相关性研究

目的 了解类风湿关节炎患者的心理健康水平以及与其血清可溶性P-选择素的相关性,为类风湿关节炎患者的康复治疗提供理论依据.方法 (1)将来本院就诊和治疗的类风湿关节炎患者110名作为本次的研究对象,其他健康志愿者80名作为对照组.(2)分别进行症状自评量表(SCL-90)的测查.(3)利用酶联免疫吸附分析方法检测研究组血清sP-选择素水平.结果 (1)类风湿关节炎患者心理问题检出率在29%左右,研究组SCL-90总分[(141.3±57)分、阳性项目数(35.1±20.5)分以及躯体化(1.78±0.57)分、焦虑(1.91±0.61)分、人际敏感(1.92±0.65)分和抑郁(1.93±0.63)分]四个因子分高于对照组[(114.9±31)分、(25.7±13.3)分、(1.69±0.49)分、(1.74±0.59)分、(1.78±0.74)分、(1.83±0.65)分],且存在显著性差异(P＜0.01).(2)SCL-90各因子(躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖性、偏执、精神病)与sP-选择素水平呈一定程度的正相关(r分别为0.553,0.673,0.457,0.750,0.698,0.333,0.509,0.312,0.331).(3)心理问题检出组sP-选择素水平[(5018±1536)pg/ml]与相对正常组间sP-选择素水平[(3059±1091)pg/ml]差异存在显著性(P＜0.01).结论 RA患者存在一定程度的心理问题,RA患者的病情及心理健康状况与其sP-选择素水平呈一定程度的相关.     

军队跳伞运动员心理健康状况及影响因素

目的探讨军队跳伞运动员心理健康状况的特点及影响因素.方法采用症状自评量表(SCL-90)和16项人格因素(16PF)对57名军队跳伞运动员进行集体测量.结果军队跳伞运动员SCL-90因子分≥3分的至少占7.02%;与常模比较,军队跳伞运动员躯体化[(1.36±0.32)分,(1.55±0.57)分]、人际关系敏感[(1.64±0.52)分,(1.78±0.61)分]、焦虑因子[(1.42±0.38)分,(1.52±0.52)分]均显著低于中国军人常模,而阳性项目[(31.12±16.15)分,(24.92±18.14)分]、强迫症状[(1.78±0.49)分,(1.62±0.65)分]、偏执[(1.57±0.49)分,(1.43±0.57)分]和精神病性因子[(1.42±0.38)分,(1.52±0.52)分]却显著高于中国正常人常模;不同年龄运动员在躯体化[(1.25±0.31)分,(1.35±0.23)分,(1.59±0.35)分]和恐怖情绪[(1.39±0.32)分,(1.30±0.52)分,(1.04±0.10)分]上存在差异,不同跳伞次数运动员在恐怖情绪[(1.49±0.32)分,(1.30±0.32)分,(1.07±0.40)分]上存在差异,男女运动员在恐怖情绪上差异存在显著性;SCL-90的各因子与16PF的各分量表普遍存在显著相关性.结论跳伞运动员存在心理问题,影响因素主要有年龄、性别、训练和性格特征等.     

海军特训人员与舰员身心健康及人格的对比研究

目的 探讨海军特训人员与舰员在个性和身心健康方面的差异.方法 运用卡特尔十六种人格特质量表(16PF)、症状自评量表(SCL-90)、疲劳量表(FS-14)和自编的意志品质量表对90名海军特训人员和82名舰员进行心理测量与调查.结果 海军特训人员在意志的果断性品质[(5.50±4.68)分]和意志品质总分[(20.32±16.50)分]上得分比舰员[(3.58±4.16)分,(14.54±13.30)分]要高,差异具有显著性(P<0.05);舰员在16PF的紧张性特质[(7.06±1.59)分]上得分比海军特训人员[(6.40±2.01)分]要高,差异具有显著性(P<0.05);海军特训人员在16PF的稳定性特质[(5.72±1.75)分]、自律性特质[(5.80±1.70)分]比舰员[(5.00±1.80)分,(5.01±1.58)分]得分更高,差异具有显著性(P<0.05.P<0.01,);海军特训人员在16PF的心理健康因素[(21.49±5.41)分]等因素上得分比舰员(19.00±4.29)要高,差异具有显著性(P<0.01).结论 要更加关注舰员的心理健康,帮助他们塑造自己良好的人格.     

机动车肇事驾驶员人格特征的对照研究

目的 探讨分析机动车肇事驾驶员的人格特征,为驾驶员选拔或个性化培训提供参考.方法 采用卡特尔16种人格因素量表(16PF)对226名机动车肇事驾驶员(研究组)进行人格问卷调查,并与187名机动车非肇事驾驶员(对照组)进行对照分析.采用SPSS12.0统计分析软件进行t检验.结果 (1)16PF各得分中,在乐群性、稳定性、恃强性、兴奋性、敢为性5个方面研究组[(11.27±3.74)分,(14.74±2.73)分,(11.94±3.77)分,(12.53±4.94)分,(10.94±3.43)分]均低于对照组[(12.81±3.08)分,(16.76±2.84)分,(14.27±3.67)分,(15.44±3.56)分,(11.91±3.22)分],差异有显著性(t=3.08,2.83,4.87,5.12和2.22,P＜0.05～0.01),在怀疑性、忧虑性、独立性方面研究组明显高于对照组,差异有显著性(t=2.87,2.52和2.03,P＜0.05～0.01);(2)次级人格比较,内外向型和怯弱果断2个方面研究组明显低于对照组,差异有显著性(t=4.93,2.09,P＜0.05～0.01).结论 肇事组驾驶员存在明显的人格问题,其人格问题与机动车肇事有着直接的关系.应根据其人格特点采取相应的干预措施.     

高中生网络成瘾倾向及影响因素分析

目的 探讨在校高中生的网络成瘾倾向状况及相关因素,为采取有效干预措施提供理论依据.方法 采用整群抽样调查方法,抽取在校高中生,用一般情况调查表、网络成瘾自评量表、总体幸福感量表、卡特尔16PF量表、情绪-社交孤独问卷、父母教养方式问卷、状态-特质焦虑量表、领悟社会支持量表等进行测查.结果 在校高中生网络成瘾倾向发生率为6.60%,男女学生之间的网络成瘾倾向发生率(6.60%,6.70%)差异无显著性.网络成瘾倾向者与正常使用网络者在总体幸福感量表[(70.21±12.12)分,(78.78±9.96)分]、情绪-社交孤独问卷、领悟支持评定量表、状态-特质焦虑量表等量表评分差异存在显著性(P＜0.01).网络成瘾倾向者16PF的稳定性、有恒性、敢为性、世故性、自律性、内向与外向性、心理健康者的人格因素、从事专业而有成就者的人格因素及在新环境中有成长能力的人格因素等因子评分显著低于正常使用网络组(P＜0.05),在敏感性、怀疑性、紧张性等因子评分显著高于正常使用网络组(P＜0.05).高中生网络成瘾倾向严重程度的影响因素多元逐步回归分析表明,总体幸福感、从事专业而有成就者的人格因素、社交孤独、恃强性、紧张性、学校及母亲温暖理解等7个变量进入回归方程.其中,总体幸福感、专业而有成就者的人格因素和网络成瘾倾向严重程度之间呈负相关.结论 网络成瘾的防治要采取综合干预措施,对有网络成瘾倾向的中学生应进行早期干预.     

596例住院网络成瘾青少年心理健康状况的影响因素

目的比较不同情况下住院网络成瘾(Internet Addiction Disorder,IAD)青少年的心理健康状况。方法采用自编与青少年网络成瘾行为有关的调查问卷、网络成瘾临床诊断标准、症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷(EPQ),对来自全国各地在作者所在医院住院治疗的596例IAD青少年施测。结果①女性IAD青少年抑郁、敌对因子分[(2.04±0.88)分、(2.08±0.98)分]高于男性[(1.70±0.68)分、(1.71±0.76)分,P<0.05]。②主动入院者抑郁因子、总分及阳性项目数[(1.91±0.72)分、(155.6±51.86)分、(37.62±22.76)分]均高于被动入院者[(1.68±0.69)分、(142.18±47.39)分、(31.70±20.73)分,P<0.05]。③母孕期情绪愉快者强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、精神病性、阳性项目数及总分[(1.64±0.52)分、(1.69±0.62)分、(1.56±0.57)分、(1.42±0.45)分、(1.44±0.42)分、(29.2±18.0)分、(134.7±34.3)分]均低于母孕期情绪焦虑或抑郁者[(1.98±0.78)分、(2.03±0.82)分、(1.91±0.78)分、(1.72±0.78)分、(1.76±0.82)分、(38.4±23.2)分、(161.0±62.6)分,P<0.05]。④内向性人格IAD青少年躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性、阳性项目数及总分的分值[(1.48±0.55)分、(1.89±0.69)分、(2.03±0.82)分、(1.96±0.77)分、(1.70±0.66)分、(1.52±0.65)分、(1.82±0.79)分、(1.68±0.62)分、(39.0±21.5)分、(159.4±54.0)分]均高于非内向IAD者[(1.32±0.44)分、(1.67±0.56)分、(1.67±0.65)分、(1.60±0.61)分、(1.44±0.54)分、(1.52±0.65)分、(1.82±0.79)分、(1.68±0.62)分、(39.0±21.5)分、(159.4±54.0)分,P<0.05或P<0.01]。结论女性、主动入院、母孕期情绪不良及内向性人格的住院IAD青少年心理健康较差,宜给予更多关注。     

256名外来教师心理健康状况和生活事件应付方式的研究

目的 了解东莞市外来教师心理健康状况、生活事件及应付方式.方法 应用症状自评量表(SCL-90)、生活事件量表(LES)、应付方式问卷(CQ),对中学教师进行调查和分析.结果 外来教师组SCL-90总分[(150.74±44.57)分]、躯体化[(1.69±0.56)分]、强迫症状[(1.84±0.58)分]、抑郁[(1.77±0.60)分]、焦虑[(1.63±0.55)分]、敌对[(1.68±0.61)分]、精神病性因子分[(1.54±0.48)分]均高于本地组,两者差异有显著性(P＜0.01).相关分析显示,外来教师 SCL-90因子分与LES总分及因子分均呈显著正相关(P＜0.05,P＜0.01);SCL-90因子分与CQ评分中解决问题因子分呈明显负相关(P＜0.01),与CQ其他因子分呈显著正相关(P＜0.01).结论 东莞市外来教师心理健康状况较差,生活应激因素较多,应付方式欠妥.     

596例住院网络成瘾青少年心理健康状况的影响因素

目的 比较不同情况下住院网络成瘾(Internet Addiction Disorder, IAD)青少年的心理健康状况.方法 采用自编与青少年网络成瘾行为有关的调查问卷、网络成瘾临床诊断标准、症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷(EPQ),对来自全国各地在作者所在医院住院治疗的596例 IAD青少年施测.结果 ①女性IAD青少年抑郁、敌对因子分[(2.04±0.88)分、(2.08±0.98)分]高于男性[(1.70±0.68)分、(1.71±0.76)分,P ＜0.05].②主动入院者抑郁因子、总分及阳性项目数[(1.91±0.72)分、(155.6±51.86)分、(37.62±22.76)分]均高于被动入院者[(1.68±0.69)分、(142.18±47.39)分、(31.70±20.73)分,P ＜0.05].③母孕期情绪愉快者强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、精神病性、阳性项目数及总分[(1.64±0.52)分、(1.69±0.62)分、(1.56±0.57)分、(1.42±0.45)分、(1.44±0.42)分、(29.2±18.0)分、(134.7±34.3)分]均低于母孕期情绪焦虑或抑郁者[(1.98±0.78)分、(2.03±0.82)分、(1.91±0.78)分、(1.72±0.78)分、(1.76±0.82)分、(38.4±23.2)分、(161.0±62.6)分,P ＜0.05].④内向性人格IAD青少年躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性、阳性项目数及总分的分值[(1.48±0.55)分、(1.89±0.69)分、(2.03±0.82)分、(1.96±0.77)分、(1.70±0.66)分、(1.52±0.65)分、(1.82±0.79)分、(1.68±0.62)分、(39.0±21.5)分、(159.4±54.0)分]均高于非内向IAD者[(1.32±0.44)分、(1.67±0.56)分、(1.67±0.65)分、(1.60±0.61)分、(1.44±0.54)分、(1.52±0.65)分、(1.82±0.79)分、(1.68±0.62)分、(39.0±21.5)分、(159.4±54.0)分,P ＜0.05或P ＜0.01].结论 女性、主动入院、母孕期情绪不良及内向性人格的住院IAD青少年心理健康较差,宜给予更多关注.