基层医院200名社区护士科研能力现状调查及改进策略

目的 了解基层医院护士论文发表和科研能力现状,提出相关改进策略.方法 采用随机抽样法选取郑州市金水区总医院200名护士进行自设问卷调查.结果 该院社区护士10年内发表论文比例偏低,不同学历、年龄、职称及工作年限的社区护士发表论文的比例差异具有统计学意义（P＜0.05）.临床护士从事护理科研的主要困难为工作繁忙（89％）,缺乏科研知识和能力（67％）,没有专业科研培训和指导（58％）及缺乏统计学相关知识（61％）.结论 基层医院社区护士科研能力偏低,科研现状不容乐观,需根据基层医院社区护理特点制定相关科研水平提高策略,积极有效地提高社区临床护士的科研能力.     

河南省三级医院临床护士科研能力现状及影响因素分析

目的了解河南省临床护士的科研能力现状,并提出相应对策。方法采用自行设计的临床护士科研能力自评问卷,对河南省三级医院的464名护士进行调查。结果临床护士科研能力的总得分为31.38±26.92分,处于偏低水平;单因素分析显示,不同年龄、护龄和职称的护士在科研能力总分、资料统计处理、软件操作能力上差异均无统计学意义,在论文写作知识得分上差异均有统计学意义。结果显示,年龄较大,主管护师职称的护士在论文写作知识方面得分较高,差异具有统计学意义(P<0.05);参与过护理科研学术交流,且研究生学历的护士在科研能力总分及论文写作知识、科研设计知识等分维度的得分较高,差异具有统计学意义。结论护理科研的开展需要行政管理层对护理科研的重视和积极支持,为护理人员提供相应的科研知识及实践培训,创造护理科研实践的机会、条件与文化氛围。     

探讨院内静脉治疗专科护士培训的实施与效果

目的探讨院内静脉治疗专科护士培训的实施与效果。方法组建培训管理小组、确定师资并制作培训内容,实施静脉治疗专科培训。结果开展院内静脉治疗专科护士培训,提高了护士理论知识、操作技术水平、沟通协调能力、管理能力及开展科研工作等核心能力;专科护士培训合格率为68.3%,撰写、发表专科护理论文16篇,2名护理人员开展护理新技术,1名护理人员科研项目获得市级科研立项,PICC穿刺成功率提高,药物外渗发生率下降。结论院内专科护士培训能提高医院专科护理质量,调动护理人员参与管理的积极性,也能发挥护理人员在本岗位创造性,在院内开展专科护士培训切实可行。     

基层医院护理科研现状调查分析

目的:了解基层医院护理人员对护理科研知识的认知与需求。方法:采用自行设计的护理科研知识问卷,对市属三所综合医院共535名护理人员进行调查,发放问卷535份,回收问卷526份,有效问卷518份,有效回收率96.8%。并结合市卫生局、市科技局2010～2011年护理科研立项情况进行分析。结果:三所医院护理人员护理科研知识缺乏,对护理科研步骤、护理科研种类及科研选题知晓率分别为33.7%、38.9%、28.9%,缺乏系统的知识学习及相应的技能培训,参加培训者仅占41.9%。结论:上级护理行政部门应加大对基层医院护理人员科研知识的培训及指导,医院内成立护理科研小组,组织对护理科研知识的学习及技能培训,护理科研课题的指导及评审。     

心内科护士多元化分层培训的效果分析

目的分析心内科护士多元化分层培训的效果。方法我院2016年1月至2017年12月心内科共有护理人员26名,对比开展多元化分层培训前后,护理人员的论文撰写发表率、护理技术考核达标率和患者对护理服务的满意度。结果开展多元化分层培训前,护理人员的论文撰写发表率为57.69%、护理技术考核达标率为65.38%、患者对护理服务的满意度为88%;开展后护理人员的论文撰写发表率为88.46%、护理技术考核达标率为92.30%、患者对护理服务的满意度为97%,两组数据对比存在统计学意义,P0.05。结论对心内科护士开展多元化分层培训,能够明显提高群体激励效应,有利于建立客观的评价标准,促进护士的全面健康发展和团结一致的科室文化。     

护理科研论文小组在中小型医院护理管理中的作用

目的探讨提高中小型医院护理科研和论文写作水平的新途径。方法在全院7个护理单元中各抽调1名护理科研和论文写作方面的骨干,组成护理科研论文小组。开展组织护理科研、论文写作知识的培训,收集院内护理科研、论文写作方面的情况,修改拟投稿的护理论文,组织院内护理学术交流,协助护理科研课题的申报等工作。结果全院护理科研课题申报有了零的突破,全院护理人员在统计源期刊上发表的论文数量增加。结论成立护理科研论文小组可有效提高中小型医院护士的护理科研和论文写作水平,促进整体护理质量的提高。     

临床护士继续教育的需求现况调查

目的 了解临床护士继续教育的需求状况,为医院制定切实可行的继续教育方案提供依据.方法 采用自行设计的问卷,对宁夏医科大学总院心脑血管病医院的145名临床护士进行调查.结果 临床护士对护理科研设计论文方面的需求位居第一,占85.6％;对计算机方面知识的需求位居第二,占85.0％;对传染疾病知识的需求居第三,占82.4％;对护理礼仪知识及老年护理相关知识的需求率较低.结论 临床护士的需求不再拘限于临床基础知识和基本技能,更多的是对护理科研设计、计算机及减压知识的需求.     

护士入职前理论结合实际培训效果分析

目的:对护士入职前理论结合实际培训效果进行分析。方法:选取新入职护士122名,随机分为两组,常规组护士60名,在入职前不进行任何的学习和培训;培训组护士62名,在入职前进行理论结合实际的培训学习,对比两组护理人员工作情况和护理水平。结果:培训组护士技能考核合格率、知识考核合格率、不良情绪发生率、医疗纠纷发生率、医院感染发生率、工作满意度、离职和调离岗位比例均显著优于常规组护士,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对新入职的护理人员进行理论结合实际的培训学习可有效降低护理人员的不良情绪、医疗纠纷、医院感染的发生比例,增加护理人员对各项技能和理论知识的学习和知识的掌握,增加工作满意度,提高护理人员的工作积极性,有效提高护理人员整体素质和护理水平。     

多元化分层培训考核模式在急诊科护士能力提升中的探讨

目的:探讨多元化的分层培训方法在急诊科护士能力提升中的效果.方法:自2020年1月起对44名急诊科护士实施多元化的分层培训,采用集中授课、科研意识培养、医护共同情景模拟演练等多形式的培训方法,比较不同能级护理人员培训前后的理论及操作考核成绩,科研创新情况,医生、患者家属及护士自身满意度评价.结果:实施多元化培训后各层级护理人员的理论及操作考核成绩均较培训前提高,差异有统计学意义(P<0.01).护士论文发表数量、课题获批立项数高于培训前,医生和患者家属对护理工作满意度、护士自我满意度均较培训前提高,差异有统计学意义(P<0.05).结论:应用多元化分层培训对急诊科护士具有实用性,能帮助提升护士业务水平及科研创新能力,提高患者家属满意度,保障急诊护理工作质量.     

医学院校附属医院护士的护理礼仪认知和需求调查

目的：了解医学院校附属医院护士的护理礼仪认知和需求.方法：采用自编问卷,对广西某医学院校附属医院248名在职护士进行调查,内容包括临床护士对所在科室护理礼仪形象满意度评价和自身护理礼仪知识的认知和需求.结果：调查对象对所在科室的服务态度和护理技术形象满意度较高,对外在形象（仪表礼仪、仪态礼仪和语言礼仪）满意度较低,对知识形象（健康教育）评价也不高.临床护士的整体礼仪知识水平仍需提高;对礼仪知识的学习培训有强烈的意愿.结论：医院应该针对护理人员的需求,开展仪表、举止和语言等方面的护理礼仪服务规范培训.     

某市护士对患者潜在高危风险预测预控能力的培训需求

目的为了更好的落实分级诊疗工作,了解基层护士对患者潜在风险识别能力,开展有针对性的培训。方法随机抽样调查某市来自35家二、三级医院护理骨干掌握患者潜在高危风险预测预控能力培训需求。采取无记名方式进行问卷调查。结果 (1)护理质量、安全及危急重症患者护理管理现状;46.0%的医院开展了住院危急重症患者预测预控护理管理工作。(2)护理质量、安全及危急重症患者护理管理学习及掌握情况;仅仅只有20%-30%的护理人员接受过相关培训,30%-40%的护理人员能够完全掌握内容。(3)护理质量、安全及危急重症患者护理管理培训需求调查;98%护理人员需要进行培训。结论护理人员对患者潜在高危风险预测预控能力的培训的需求是必要性。     

神经内科护理人员科研现状分析

目的:探讨神经内科护理人员的科研现状。方法:对安徽省某两家三甲医院64名神经内科护士进行科研情况问卷调查。结果:神经内科护士的科研意愿高,但科研水平较低,发表论文数量较少,质量不高;护士进行科研最主要的动机为晋升,大多数护士认为护理科研难度大。结论:神经内科护士科研能力必须加强。     

医护人员临终关怀知识调查分析

目的 通过对医护人员临终关怀知识的调查,为开展多种形式的相关性教育,完善医护人员临终关怀知识结构,提高医院整体护理质量,提供依据方法,采用便利抽样方法,对96名在职护士进行问卷调查,并对不同结构护理人员调查结果进行统计分析.结果 大多数护士对临终关怀相关知识缺乏,绝大多数护士认为医院有必要通过多种途径开展相关知识的培训教育.结论 护理人员对临终关怀知识有自觉的要求,应采取多种形式,对护理人员进行临终关怀教育和培训,提高整体护理水平,树立医院在临终关怀中的主导地位.     

培训前后临床护士对失禁性皮炎认知情况的调查分析

目的 了解培训前后临床护士对失禁性皮炎知信行现状的情况。方法 采用问卷调查法于2018年7～8月在培训前后分别对我院护士（共528例）进行调查和结果分析。结果 结果显示培训前后护理人员所做问卷的知识、行为维度的得分对比差异有统计学意义（P＜0.05）,态度维度在培训前后对比差异无统计学意义（P＞0.05）。结论 临床护士失禁性皮炎知信行的问卷调查分值培训后较培训前有所提高,但仍需在临床实践中不断学习,医院应重视护理人员失禁性皮炎护理的培训以期达到提高护理质量和优质护理服务的目的。     

老年护理医院护理人员教育现状及教育需求调查

目的 了解上海市老年护理医院护理人员的教育现状和教育需求,为老年护理医院的护理人员教育培训提供依据.方法 使用自行设计的老年护理医院的护理人员教育现状及教育需求量表对徐汇区5所老年护理医院的32名护理人员进行调查.结果 81.5%的调查对象在校期间学习过老年护理课程;68.8%的调查对象曾参加老年护理岗位培训;96.9%的调查对象希望参加老年护理岗位培训.结论 老年护理在校课程需要调整课时,提高实践比例,岗位培训需要增加培训内容,丰富培训形式.     

政校行企多方合作开展区域内护士分层培训的实践与探索

目的根据对四川省二级及以上医院护理人员对层级管理的必要性认知及需求情况分析,并结合医院和学院实际情况,针对雅安市各级医院开展区域内在职护士分层培训,对培训的效果进行评价和反思。方法雅安市政府卫生管理部门大力支持;四川省护理学会和雅安市护理学会针对培训内容、培训师资、培训方式、培训时间等进行指导;雅安职业技术学院承办,提供培训场地、教学相关模型等器材,并联系师资,协调各方,进行沟通管理;雅安市各级医院选派符合条件护理人员参加并推荐优秀培训师资并组织人员参加培训,培训合格人员颁发学分证书。结果参与培训的76名护理人员中,约100%的护士认为该种方式的培训有效,对自身业务能力、教学能力、科研及沟通能力等方面有显著提高。选派护理人员参加培训的医院共13家,其中三级医院3家,二级医院7家,民营合资医院3家,涉及范围广,带动作用强,同时,也将以此为契机,大力推动政校行企合作进程,并促进各医院护理人员进行业务交流。结论政校行企多方合作开展区域内护士分层培训,培训效果好。对全国其他各县级医院开展护士分层培训,提供了新的思路。     

精神科护士在职教育模式

目的提高精神科护士的整体素质，更好地适应护理模式的转变。方法通过院内培训、院外学习、在职学历教育、护理人员考核等多种形式的在职教育，不断地更新知识。结果精神科护士通过不同形式的在职教育后，护士的理论水平、学历层次、技术水平、科研能力、护理质量都比以前有所提高。结论开展精神科护士的在职教育是护理人员不断更新知识、提高业务素质的有效途径。     

护理人员在住院患者实施舒适护理过程中的知识水平的调查

目的 探讨护理人员对住院患者实施舒适护理过程中的护理知识和服务水平的掌握情况.方法 应用便利抽样方法 ,在牡丹江医学院附属红旗医院选取311名病房护士进行调查研究.结果 其中212名病房护士具有较好的舒适护理知识,从事护理工作6年以上的病房护士在对住院患者进行舒适护理的生理和心理护理方面表现出较高的分数,ICU科护士对患者实施舒适护理方面,获得总分最高,肿瘤科护士分数最低,其中参加调查的282名病房护士都参加过舒适护理工作,但只有210名病房护士接受过正式的舒适护理培训教育.结论 本文得出在舒适护理的知识技能方面,不同科室的病房护士比较差异据有统计学意义(P<0.05),舒适护理的继续教育培训课程能够提高不同科室的病房护士的舒适护理知识水平和服务态度.     

郴州市护理科研现状调查分析与对策

目的 了解郴州市护理科研现状及存在的问题,为制定相应的管理对策提供依据.方法 采用自制的问卷调查表,对郴州市12所医院的部分护理人员进行一般情况、参与科研情况、对科研的认识及态度、开展护理科研存在的主要困难和护理人员对护理科研知识的认知情况等六个方面进行调查.结果 调查对象中,有31.45%参加过科研活动;97.7%认为护理科研重要;88.57%愿意参与护理科研活动;但护理科研中的困难较多,最困惑的是护理科研知识缺乏.结论 郴州市护理人员有较强的科研意识,对科研持积极态度,但科研知识匮乏不容乐观.     

仪器管理与护士技能培训一体化在急诊护理管理中的应用

目的:探讨仪器管理与护士技能培训一体化在急诊护理管理中的应用效果。方法:2011年,我地一县医院急诊科护理人员未进行任何仪器管理相关知识培训,仅进行护士技能培训内容;2012年,我附属医院急诊科在组织护理人员进行护士技能培训基础上,增加医疗仪器管理与使用相关知识培训内容。结果:2011、2012年度急诊科护士护理技能考核情况对比结果无统计学意义(P0.05);2012年,急诊科护理人员医疗仪器操作考核情况显著优于2011年;2012年急诊科医疗仪器报修率为17.39%,显著低于2011年医疗仪器报修率36.84%,对比结果具有统计学意义(P0.05)。结论:对急诊科护理人员进行仪器管理与护士技能一体化培训措施,可显著提高护理人员仪器操作及维护相关知识,并降低仪器报修率,延长仪器使用寿命,急救过程中使患者尽快得到相关仪器辅助治疗,保障患者疗效及生命安全,值得临床推广应用。