《药学无机化学实验》教学的改革和实践

实验教学是药学教育的一个重要组成部分,它对学生能力的全面发展,创新意识的培养有极其重要的作用.为提高实验教学质量,我们对无机化学实验教学进行了改革和实践.     

人体寄生虫学实验教学心得体会

人体寄生虫学属于病原学范畴,它以形态学为基础.在我校教学计划中,实验课时占了相当大的比例,不同的专业,理论教学与实验教学之比达到1∶1～1.4,实验教学任务尤为突出,包括实验教学准备及实验教学的实施.我们从事该学科实验教学工作已十多年,现将个人认识和体会总结如下.     

民族高等院校化工专业实验教学改革初探

针对化工专业实验教学,我们从实验内容的安排,实验教学手段,学生实验动手能力的考核,实验师资队伍建设等方面对化工专业实验教学进行了一系列改革.     

形态学科实验教学改革初探

21世纪对医学人才培养提出了更高的要求,医学教育必须顺应潮流.加强素质教育,大力开发系统性、设计性、综合性实验教学项目是当前实验教学改革的重要方向.形态学科（病理学、组织胚胎学、医用生物学、医学遗传学、寄生虫学、医用微生物学）,沿袭多年的传统实验教学模式已极不适应目前医学实验教学的要求,为了全面提高实验教学质量,我们就形态学科实验教学手段和教学方法改革提几点建议.     

利用解剖实验室开放开展解剖学第二课堂教学的体会

实验教学作为解剖教学的重要环节,有利于培养学生的实践能力、创新能力和动手能力,实验室开放是实验教学的拓展和延伸,是实现素质教育的客观要求.我们通过解剖实验室开放开展解剖学第二课堂活动,通过标本制作培养学生的创新能力与动手能力,我们从实验室开放的模式、开放的内容以及开放效果做了探讨.开放性实验教学是提高学生综合素质的有效途径.     

综合性有机科研小实验对培养学生创新能力的作用

实验教学具有实践性和探索性,综合性科研小实验有助于培养学生创新意识和创新精神.在我校的有机实验教学上我们为学生提供了一些小科研实验,实践证明,学生对这种实验教学很感兴趣,在一定程度上起到了培养和发展学生创新能力的作用.     

加强实验教学促进实用型人才的培养

加强实验教学,提高学生动脑动手能力,才能促进实用型人才的培养,提高教学质量.为了加强免疫学基础和病原生物学实验教学,我们具体做法如下:     

机能实验教学内容和方法改革初探

实践是医学教育的重要一环.在实践实验教学中动手能力的培养、知识综合运用能力的培养、逻辑思维、创新精神和创新能力的培养是实验教学的核心,也是二十一世纪医学人才培养的基本要求.机能实验教学是医学实践教学环节的重要组成部分,因此,我们对我校的机能实验教学内容和方法改革进行了一些探索.引导学生重视实践,让学生在实践中得到锻炼.     

浅谈搞好实验教学的体会

新形势下,要求我们中专医学卫生教育学校为社会提供中等卫生技术实用型人才.所以,应该加强中等卫生学校各学科的实验教学,我们根据多年的实验教学体会及吸收同行们的有益经验,写成此文,以期对从事中专医学卫生教育的同行们进行交流,互相取长补短,共同提高.     

科研型教学法在免疫学检验实验教学中的应用初探

<高等教育法>明确提出高等教育的任务是"培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才".传统的实验教学不利于学生创新能力的培养,因此我们要对教学方法进行改革.科研型教学法是近年提出的一种新型教学法,它在创新型人才的培养方面有着独到之处,因此我们在免疫学检验的实验教学中对该法进行了尝试,以摸索出一条符合本学科实际的实验教学方法.     

突出中医特色不断加强基础医学实验教学改革与实践

近年来,我国高等医学院校的实验教学改革正在逐步深入进行,学校在教学理念、教学内容、教学方法和手段诸方面有了很大的改变.为了提高中医院校基础医学实验教学的水平和质量,加强学生的素质教育和能力培养,我们在基础医学的实验教学改革中,提出了一些新的思路.     

分析测试实验课程的开设与实践

实验教学对医药类院校学生创新精神和实践能力的培养具有特殊的作用.通过3年的实验教学改革,我们体会到,开设分析测试实验这种综合性的实验课程,不但促进了实验室规范化建设,而且提高了学生的综合应用能力和科研能力,使实验教学工作提高到了一个新的水平.     

药剂学实验教学改革探讨

药剂学作为一门联系药学与临床实践的一门应用性科学,实验教学在整个教学过程中占有非常重要的地位,是我们在实验教学中所一直探讨的课题.     

网络环境下《预防医学》实验教学实施效果调查

预防医学是一门实践性及应用性很强的学科,随着全球化的发展和人类疾病谱的改变,对公共卫生与预防医学人才培养提出了更高的要求.将网络技术应用于预防医学综合实验教学,在网络环境下提高实验教学的质量,实现网络与实验教学过程的契合,是我们本次教学改革的目标和任务.     

医用化学实验课在教学中的作用探讨

医学实验教学是高等教育内容的一个重要分支,是教学过程中以实验论证理论并丰富创新理论,实现素质教育和创新人才培养目标的重要教学环节.实验教学相对与理论教学具有直观性、实践性、综合性与创新性,二者密切相关.理论教学和实验教学同等重要.近年来,我们不断进行基础化学实验教学改革,如何在实验教学中贯彻"以学生为主体,以教师为主导"的改革思想,如何提高学生的素质,充分调动学生的积极性,引导学生上好每一堂实验课,是每个实验教师需要思考的问题.经过实践,有所心得.     

化学实验教学的几个关键问题

化学是一门以实验为基础的自然科学.实验教学是化学教学的重要组成部分,是培养学生动手能力、解决问题能力的重要环节,是锤炼学生严谨科学作风的重要途径.如何提高实验教学的质量,一直是我们追求的课题.多年来,我们的经验是把好实验内容、师资队伍、教学方法3个关键.下面,就这3个问题作一探讨.     

高校实验教学微机化管理系统解决方案

随着高校管理变革的逐步推进,实验室建设的进一步规范化、复杂化,高校实验教学工作也变得更加繁重和复杂.这就迫切需要用计算机来进行辅助管理,以简化我们的工作.实验教学全过程的计算机管理,减轻实验室管理人员的工作负担,提高工作效率和服务水平.实验教学微机化管理系统还能为实验室评估提供原始资料和基本数据,成为实验室评估的重要依据.     

生理学实验教学改革

通过对我校生理实验教学内容和安排的改革,观察并比较实验组和对照组的实验考核成绩和期末考试成绩,同时进行问卷调查.结果显示：两组间差异有显著性,说明我们试行的实验教学改革方案可以有效地提高实验教学质量,增强学生的实践动手能力,且有助于学生加深对理论知识的理解,该方案得到了学生们的认可.     

计算机技术在机能实验教学中的应用

随着科学技术与教育现代化工程的飞速发展,将计算机技术引入机能实验教学过程是医学教育改革的重大举措.我们借助计算机技术与网络技术的诸多特点,可以实现医学教育信息化的教学模式.无论是在医学基础教学还是在实验教学中,计算机都将起到举足轻重的作用.     

多媒体技术在组织学实验教学中的应用

组织学是一门研究人体微细结构的形态学科,由于这些微细结构肉眼看不见,学生在理论学习中感到十分抽象,通过实验课形象化的作用,可使学生加强理解,深化记忆.但在组织学实验教学中,形象化一直是一个难点.传统教学常用挂图、幻灯等教具,因挂图与学生镜下观察的切片不完全一致,产生两像分离,这种方式不仅费时、费力,而且效果往往不尽人意.近年来我们教研室围绕着提高实验教学质量这一主题,进行了一系列实验教学改革,从传统的挂图、幻灯进行实验引导,到彩色电视显微系统的应用,最近又将计算机多媒体技术引入实验教学,轻松地解决了上述矛盾,证明其具有传统教学教具无法比拟的优势.形态学实验教学中,应用计算机多媒体技术还不多见,下面介绍一下我们应用中的情况.