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考试质量分析程序及应用 总被引:10,自引:1,他引:9
目的编写及应用计算机考试质量分析程序。 方法用VisualBasic编写自动统计分析程序 ,并对我校15门基础课程的考试结果进行分析。 结果计算机程序能够对记录在Excel文件中的考试成绩进行分析 ,并将考试成绩的排序、最高分、最低分、平均分、分布、标准差以及试卷的信度、各题的难度、区别度等统计结果存入另一个Excel文件中。上述试卷分析表明 :试卷的α信度系数为 0 .73± 0 .11;加权平均难度为 0 .72± 0 .0 9;平均区别度为 0 .2 9± 0 .0 8。结论编写的计算机程序可用于考试质量的统计分析。对于我校基础课程考试 ,可以将平均难度掌握在 0 .7~ 0 .8,信度系数控制在 0 .5或以上 ,平均区别度控制在 0 .2以上或各小题的区别度控制在 0 .14以上。 相似文献
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加强试卷分析提升题库质量 总被引:6,自引:0,他引:6
目的分析和评价2004-2006级七年制生理学考试试卷质量,为及时更新题库内容,提升题库质量奠定基础。方法应用Excel2003对试卷进行统计分析。结果三次考试成绩均呈负偏态分布,信度0.68以上,效度0.73以上,难度0.80左右,区分度0.25以上。结论三份试卷成绩分布基本合理,信度、效度高,区分度良好;本校生理学题库质量良好,但有部分试题需要修改或删除。 相似文献
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目的了解和分析我校七年制学生专业理论考试质量.方法采用标准化试题库编制试卷,考试对象为该校临床医学七年制英文班和法文班六年级学生,对五次考试结果进行质量分析.结果两班学生共85人,法文班平均成绩为(124.89±7.52)分,英文班平均成绩为(134.39±8.47)分.平均区分度为0.16±0.01,平均难度值为0.66±0.04,试卷信度系数为0.83±0.03.结论临床医学七年制英文班学生考试成绩整体略高于法文班;要在教学管理过程中加强考试质量分析,以提高考试的可靠性和有效性. 相似文献
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目的 评估中山大学2007级本科生临床核医学课程期末考试试卷质量,反馈教学信息.方法 利用SPSS13.0软件分析385份临床核医学课程期末考试试卷难度、信度、区分度以及成绩分布.结果 试卷难度0.72,区分度0.49,信度0.532,考试成绩呈正态分布,平均分为71.57±8.22.结论 2007级本科生临床核医学课程期末试卷难度适中,区分度优良,结果可靠,成绩分布合理,对今后试卷命题具有重要指导意义. 相似文献
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目的分析2011年生物化学检验课程考试试卷,评价其质量。方法采用统计学方法对生物化学检验课程的考试成绩进行处理,从难度、区分度、信度三方面分析试卷和试题质量。结果试卷的平均难度为0.73,平均区分度为0.54,试卷信度为0.8125。结论生物化学检验试卷试题的难度适中,区分度很好,能够比较全面的评价学生对该课程掌握的程度。 相似文献
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目的 了解新乡医学院三全学院不同专业医学生预防医学课程考试情况,促进课程考核方式和试题库建设质量的提高.方法 运用教育测量学的原理和方法,对试卷的质量和学生的成绩进行分析.结果 本次考试学生的平均成绩为72.73分,呈正态分布.不同专业学生的考试成绩差异具有统计学意义( P<0.001).试卷平均难度、区分度和信度分别为0.61、0.43和0.71.结论 试卷题型分布合理、难度适中、区分度尚可、信度高,试题库可以用于课程考核.同时,还需要加强不同专业学生预防医学课程的教育力度. 相似文献
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目的评估五年制高职护理专业基础护罩学期末考试试卷质量。方法采用试卷分析软件对我校170名高职护生的基础护理学期末考试试卷进行统计分析。结果170名学生的考试成绩为34—93分。基本呈正态分布;试卷难度为0.7,区分度为0.61。结论本套试卷质量良好,难度适中。区分度高;客观题比例较大,考试成绩可以信赖,能够客观地反映学生对本门课程的掌握程度。 相似文献
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《方剂学》试卷质量分析与评价 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 分析和评价2008年方荆学课程结业考试试卷的质量. 方法 采用统计学方法 对学生的考试成绩进行处理,分析试卷的试题质量. 结果 试卷的平均难度为O.70,试卷整体区分度很高,试卷信度为O.8061. 结论 2008年方荆学试卷能够较全面地评价学生对课程的掌握程度,试题难度适中,区分度很好,比较全面、客观地反应了学生对方剂学课程的掌握程度. 相似文献