改革实验机构 加强实验教学

长期以来,高等医学专科教育大多是沿用医学本科模式。教材上采用本科压缩饼干的形式。实验室机构设置和管理上也大多照抄医学本科,采用一门课程设置一个实验室,造成医学专科教育在机构设置上,尤其是在实验机构设置上不能适应医学专科教育的实际。     

建设具有特色的医学专科教材浅议

<正> 为了适应为农村培养大批高级医学专科人才,编写一套具有中国特色的医学专科教材,是一项紧迫而重要的任务。八十年代初期编写的专科教材,适应当时需要,在专科教学工作中起了无可代替的良好作用。但是,随着我国农村社会和经济的发展,科技的进步,以及对医学专科教学的地位和作用认识的提高。原有的教材,从总体上看,已不适应形势的发展和医学教育改革的要求。所以,对原有教材进行修订、改编或重编,已提上议事日程。近几年来,在医学专科教育改革的讨论中,提出了当前医学专科的教育模式是本科的“压缩型”,同时提出专科的教材也是本     

医学专科教育培养创新素质的思考

21世纪是以信息技术为主的新技术革命引发的新经济革命重塑全球经济的世纪.医学专科教育面向知识经济时代,应着力培养复合、开放、应用、创新型的优秀人才.为此,我们必须摒弃过去那种统一、封闭、呆板的旧的培养模式和教育方法,代之以知识、能力、素质教育和谐与统一的教学模式.要做到重视知识传授的同时加强能力培养,提高学生素质.特别要加强学生创新能力和思想道德素质的提高,努力适应生物医学模式向生物--心理--社会医学模式的转变,使医学教育的内涵更为广泛.     

试论伦理学在建立良好护患关系中的作用

医学事业发展突飞猛进,医学模式已由"生物医学"模式转变为"生物--心理--社会"医学模式,护理现也随之作出了相应的调整,从以疾病为中心发展到以有尊严的人为中心的整体护理,这就要求有良好的护患关系,才能适应现代医学模式的转变.     

专科成人医学院教师在补充人文社科知识之我见

当前我国高等医学教育改革的一个重要课题,是把人文社会学科知识与医学自然学科知识相结合。鉴于我国专科成人医学院校教育的特点以及医学模式的转变,有必要尽快补充专科成人医学院校教师的人文社科知识,应在各种形式的继续医学教育以及自我教育中,重视增加人文社会学科内容,采取措施,加强管理,提高教师人文素质,以适应医学教育模式的转变。     

专科成人医学院校教师应补充人文社科知识之我见

当前我国高等医学教育改革的一个重要课题 ,是把人文社会学科知识与医学自然学科知识相结合。鉴于我国专科成人医学院校教育的特点以及医学模式的转变 ,有必要尽快补充专科成人医学院校教师的人文社科知识 ,应在各种形式的继续医学教育以及自我教育中 ,重视增加人文社会学科内容 ,采取措施 ,加强管理 ,提高教师人文素质 ,以适应医学教育模式的转变     

四川医学本科院校专科教育管理模式探讨

针对四川省内5所普通高等医学本科院校专科教育管理现状,我们进行了医学本科院校专科教育管理模式研究,设计了几种模式进行专家咨询。结果表明:各种管理模式各存特色,很难找出一通用的、适合各种办学情况的医学本科院校专科教育管理最佳模式。建议各校根据自身情况,努力探索适合自身特点的专科教育管理最佳模式,以确保医学本科院校专科教育质量,为广大农村、基层输送合格的高等医学专科人才。     

实施素质教育培养面向21世纪的医学专科人才

目的：实施素质教育,培养面向21世纪的医学专科人才。方法：①实行“三一制”教学体系,改革“本科压缩型”。②加强实习管理。③举办社区/全科医学班,开展“以问题为中心”的教学试验。④调整专业结构,发展高等职业教育。⑤实行考试改革。结果：①新的教学模式适应医学模式的转变,体现了专科特色。②拓宽专业结构,更加适应社会的需求。③提高了教学和实习质量,突出了对学生“实用性”的培养。结论：实施素质教育,推进人才培养模式的改革,构建具有中国特色的医学教育体系,是培养面向21世纪医学专科人才的必由之路。     

实施素质教育培养面向21世纪的医学专科人才——医学专科人才培养类型及模式的研究

目的 :实施素质教育 ,培养面向 2 1世纪的医学专科人才。方法 :1实行"三一制"教学体系 ,改革"本科压缩型"。 2加强实习管理。 3举办社区 /全科医学班 ,开展"以问题为中心"的教学试验。 4调整专业结构 ,发展高等职业教育。 5实行考试改革。结果 :1新的教学模式适应医学模式的转变 ,体现了专科特色。 2拓宽专业结构 ,更加适应社会的需求。 3提高了教学和实习质量 ,突出了对学生"实用性"的培养。结论 :实施素质教育 ,推进人才培养模式的改革 ,构建具有中国特色的医学教育体系 ,是培养面向 2 1世纪医学专科人才的必由之路     

生殖中心护理管理模式及护理模式的构建与实施

目的探讨构建适合生殖医学专科的护理管理模式及护理模式,促进生殖医学及生殖护理学发展。方法编写护理手册及患者诊疗手册,明细专科护理常规及护理岗位职责,定期进行护理讲课、护理质控,专人负责药品、耗材、仪器设备、病历及随访。制定相关知识宣教、患者预约等管理制度及规范新技术护理制度。结果在护理人员编制没有增加的情况下,各类手术例教及相关检查人次逐年增加。患者对所采取的辅助生殖技术相关知识知晓率达90%以上,检查及治疗等待时间缩短,患者对诊疗及护理服务满意度提高。结论只有根据生殖医学专科特点,制定完善、规范的专科护理管理制度。构建相应的专科护理模式,同时针对性地进行专科护士素质培养,加强梯队建设,不断提高团队综合能力,才能适应生殖医学专科发展需要。     

Mini-CEX在专科医师考核评估体系中的应用

科学严谨的管理体制是实现专科医师培训规范化的保障。哈尔滨医科大学第一临床医学院在专科医师培训实践过程中,以培养和提升实际临床能力为核心,建立了科学合理、规范严格的考核体系,并将Mini-CEX应用在专科医师出科考试中,形成了适应当前医学发展需求的专科医师培养考评模式。     

现代医学模式下专科护理教育探索

随着社会的进步和科学技术的迅猛发展 ,医学模式已从单一的生物医学模式转为生物———心理———社会医学模式。这种模式体现了当今医学现状。单纯以传授知识为主的传统教育指导思想已不适应当今社会发展的需要。为了适应这个转变 ,改革护理教育已迫在眉睫。本校自１９９７年开始从参加高考的应届毕业生中招收３年制的专科护士生 ,开设护理大专班 ,作为现代医学模式下护理教学改革试点。１现代医学模式下护理专科生的培养目标专科护理专业的培养目标是 :具有宽广的知识面、较强的运作本领和实践技能、在临床第一线起骨干带头作用的护理人才…     

世界内镜医师协会和世界内镜博览会成立、2009恩德思医学科学技术奖颁奖

内镜医学--年轻的学科、年轻的技术、年轻的团队、中国15年专科内镜专家委员会成立中国内镜新闻网、新华网、人民网、中新网等报道全球多国15个医学专科内镜专家汇聚香港     

改革辟蹊径实践出真知——面向城乡基层开展社区医学教育改革

1986年,国家卫生部正式确定九江学院医学院前身九江医专为全国医学教育改革联系点,要求进行医学教育改革试点工作,以探索适应培养县及县以下医疗卫生机构所需要的实践能力较强的高级医学人才的新型医学专科教育模式.     

医学专科"二段式"教学改革的十年回顾

1992年我校开始实施医学专科教育改革 ,并制定了《医学专科“二段式”教学模式的改革方案》。医学专科“二段式”教学模式即一年半在学校完成基础和部分临床课教学 ,一年半在各教学医院进行见习和毕业实习。它是针对于传统的“三段式”教学模式在加强社区预防 ,提高学生实践能力方面没有明显改进 ,不能适应医学模式转变对实用型医学专科生的培养要求而提出的。该模式与原“三段式”教学模式相比 ,更重视理论与实践的有机结合 ,突出了实践环节 ,从课程体系上进行了彻底的改革。自实施以来已培养了 8届毕业生共135 4人。经各种形式评估和调查…     

面向21世纪的高等医学专科教育——再论医学专科教育的改革和发展

高等医学专科教育历经几起几落,仍然顽强的生存和发展,说明高等医学专科教育具有广泛的社会需求。在长期的发展中,高等医学专科教育业已形成独立的,具有自身特色的教育层次,但仍需在培养目标、课程结构、专业设置、培养规模、师资培养等方面继续深化改革,促进高等医学专科教育的发展,以适应廿一世纪医学专科人才的需求。     

整体护理在手术室带教的应用

随着医学模式的改变,健康内涵的升华,护理模式也相应地由"以疾病为中心"转变为"以病人为中心"的整体护理,传统的带教模式已不适应新的医学发展,为加强护理队伍的后备军--临床实习护生适应生物-心理-社会新的医学模式,按教学大纲要求,将整体护理理论贯穿于手术室实习带教中,为她们走向护理岗位打下良好的基础,现将方法介绍如下.     

在妇产科教学中实施循证医学教育初探

循证医学（Evidence—Based Medicine,EBM）是遵循科学证据的实践过程。其核心思想是：任何医疗决策的确定都应基于客观的临床科学研究依据。近年来,为了适应医学发展和全新医学模式转变的需要,循证医学教育在临床教学中的应用越来越受到重视。为了进一步体现医学高等专科教育的特点,培养专科医学生的循证医学思维和方法,笔者对临床医学专业专科学生在二年级的妇产科教学中实施循证医学教育,收到了满意效果,现报告如下。     

加强大内科基本功培养

近几十年来分子生物学、免疫学等基础医学的飞速进展,以及临床专科各种高新诊疗技术的建立,使得各专科医学知识呈爆炸性增长,专业化的趋势不但对进行医学研究来说不可避免,对于开展高水平的临床医疗也是必要的,因此,在全国乃至一些发达国家形成了一种以器官为中心、有的甚至以专病分科的专科理念.这种人为分割的倾向已引起了我国老一代内科学家的关注,尤其是在我国医学圣殿--北京协和医院重新组建了普通内科学系,及时给我们的医院建设和医学人才培养模式树立了指引性标杆.     

解剖学课程改革的构想

1 解剖学课程改革势在必行 由于三年制专科课时容量的限制,特别是受近百年来西医学机械唯物主义固化思维等因素的影响,医学高职高专仍然沿用传统的生物医学模式构建解剖学课程,其课程构建的诸多弊端日益凸显,如不能适应当前素质教育发展的需要;