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发挥校园文化的德育功能促进医学生医德教育 总被引:2,自引:1,他引:1
校园文化建设是新时期高校育人工作的重要环节.立足当前校园文化建设的现状和出现的问题,笔者认为校园文化建设首重在"德".结合医学院校实践,认为:将医德教育的内容和要求融入到校园文化建设的各个方面,充分发挥校园文化的德育功能,积极开展丰富多彩的校园文化活动,是提高医学生综合素质,培养德才兼备的高素质医学人才的有效途径. 相似文献
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现代医学模式的兴起呼唤医学院校实施以生命意识教育、生命价值教育和死亡观教育等为主要内容的生命教育,其目标包括有认清生命本质、尊重生命存在、创造生命价值。要通过完善课程体系设置,将生命教育纳入课程体系;将生命教育融入医学生思想政治教育之中;探寻生命教育与心理健康教育的结合;充分发挥校园文化和社会实践活动的育人功能,在校园文化建设和社会实践活动中渗透生命教育等方式开展医学生生命教育,促进医学生健康成长。 相似文献
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“三好一满意”视野下医学生医德教育体系构建的思考 总被引:1,自引:1,他引:0
2011年卫生部倡导的"三好一满意"活动顺应了当前民主民生的迫切需要,对构建"业精德馨"的医疗队伍、促使医务人员高尚医德的养成具有重要的意义。但须看到医学生医德教育中存在的问题:缺乏针对性及与专业教育脱节的医德教育内容,重认知轻实践的医德教育导致学生知行割裂。遵循医德形成规律,完备医德内容体系;贯彻知行统一原则,加强医德实践教学体系建设;构建一套与医疗机构医德教育一脉相承的、从基础课到专业课、从见习到实习、从理论到实践的医学生全方位医德教育体系是当务之急。 相似文献
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医德教育是一个长期系统的工程,不应仅仅局限于课堂教育,还应充分发挥校园文化的教育功能,把校园文化建设与医德教育有机地整合在一起,通过营造良好的校园文化氛围来实现对医学生医德品格的塑造。校园文化作为医德教育的有力辅助形式,对于培养高素质的医学人才将起着重要的作用。 相似文献
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融医德教育于校园文化建设之中 总被引:5,自引:1,他引:5
医学职业道德教育是医学人文素质教育的重要内容。在提倡人文素质教育的今天,如何立足当前我国高等院校校园文化建设的现状和医学院校特点,加强医学生职业精神教育是教育工作者的重点。倡导校园文化建设与医德教育有机融合,充分发挥校园文化的德育功能,让学生在丰富多彩的校园文化活动中自觉接受教育,提高医学生的人文素质,是职业道德教育的新途径. 相似文献
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韩贵 《内蒙古医学院学报》2008,(Z1)
良好的医德医风是合格医师应有的基本素质和必备条件,医学院校应把医德医风教育作为学生思想政治教育的重要组成部分。本文根据目前医学生医德医风教育的现状及成因,提出了把医德医风教育应该融入医学生思想政治教育主课程中并贯穿于教学的始终;教学医院应该创造良好的医德医风教育氛围,带教医师应具备高尚的医德;学校、医院共同构建医德医风教育体系。 相似文献
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依托校园文化建设构建医德教育实践活动体系 总被引:3,自引:3,他引:0
为使学生形成良好的医德品质,将医德教育的实践融入校园文化的建设中,应通过医德宣誓、学英模、红丝带宣传、新医改论坛、校企交流等系列医德教育项目的实践,构建起多元化的医德实践教育状态,并实现人才质量显著提升。要使医德教育活动品牌化发展,需走可开放的,持续发展的医德建设之路。 相似文献
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新形势下医学生医德教育的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
医德教育是医学生思想品德教育和道德教育的重要内容,是塑造医护人员高尚的人格品质、医德医风、良好形象的重要途径和有效措施.面对市场经济的不断发展给高校医德教育带来的新挑战以及当前医德建设中的主要问题,笔者从理论教育、社会实践和校园文化等方面探讨了如何引导医学生树立良好的医德医风,努力培养新世纪高素质的医学人才. 相似文献
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医学生医德教育过程中的自我教育探讨 总被引:3,自引:2,他引:1
医学生医德教育过程中倡导自我教育符合医学生心理发展特点,吻合高校人性化管理理念,既是适应网络时代发展和医德教育长期性的要求,也是培养创新医学人才的需要。自我教育要遵循医德教育规律,注重科学性、针对性、层次性、实践性,通过加强医德教育制度建设、建立和谐师生关系、唤醒医学生自主意识、重视医学生心理健康、创造良好校园文化氛围等方式方法进行。 相似文献
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新时期医学生医德教育探索 总被引:7,自引:0,他引:7
从强化医德教育的效果、克服社会不良行为对医德教育的影响、时代发展对医德教育的要求和医学生医德教育的最佳时机,阐述加强医学生医德教育的必要性。提示在新时期医学生的医德教育中,应加强理想信念教育,做到理论与社会实践相结合、使医德教育与专业教育相融通,发挥校同文化、廉洁教育的育人功能以及临床教师的榜样示范作用,从而将医学生培养成道德纯洁、理想崇高的医学人才。 相似文献
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新形势下医学院校医德教育存在问题的分析及对策研究 总被引:1,自引:1,他引:0
根据当前医学院校医德教育中存在的问题,通过加强医德课教学改革、医学生自身医德践行能力培养、校园文化建设、实习生职业道德素质养成和医德教育管理等措施,对学生进行职业理想、职业道德、职业法规、职业能力的教育,这将对培养医术精湛、医德高尚的高素质医学人才有着重要的意义。 相似文献
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目的通过对广州地区医学院校中医医学生医德教育现状进行调查,揭示该地区当前医德教育存在的问题,提出相应对策,为改进中医院校医德教育滞后的现状,提高医学生医德修养提供参考。方法采用问卷调查法对广州地区3所高等医学院校353名中医医学生进行调查和分析研究。结果是否接受过医学伦理学教育对多数中医医学生在医德观念和医德行为倾向上的影响具有显著性差异(P〈0.05),84.4%的中医医学生认为导师和上级医师的言传身教方式成效最好,88.1%的中医医学生认为兼有临床知识的伦理学专业老师更能开展好医学伦理学教学工作。结论当前中医医学生在医德认识和态度上积极因素和消极因素并存,医德教育还存在不足,有必要加强高等医学院校中医医学生的医德教育。 相似文献