图谱法强化心电图对提高护士监护能力的探讨

目的:通过心电图图谱法强化护理人员心电图识别能力,从而提高心电监护过程中疾病观察效果及护理人员整体工作能力。方法:对50位心内科护士应用心电图谱法对心电图的认知程度进行调查,根据掌握程度不同应用心电图谱强化培训。结果:1～5年护士提高84.25%,5～10年护士在原有基础上提高45.11%,总体掌握程度91%。结论:培训心电图谱法对提高护士监护能力具有重要作用。     

多元化培训模式在CCU护士心电监护相关知识培训中的应用效果

目的探讨多元化培训模式在提高CCU护士心电监护相关知识培训中的应用效果。方法对CCU30名在岗护士进行心电监护相关知识培训,比较护士在培训前后理论成绩和对心电警报知识知信行得分情况。结果CCU护士经过多元化培训前后理论成绩和心电警报知信行得分比较均具有统计学差异。结论多元化培训模式能有效提高CCU护士心电监护相关知识成绩,提升临床护士的心电图识别能力,增强心电警报意识,能够快速判断患者心电变化,有助于CCU患者的救治。     

临床护士对心电图知识掌握情况的调查分析

随着医疗条件的逐步提高，心电监护设备的使用越来越普遍。临床护理中越来越多地接触到心电图，从而要求护士能迅速准确的判读心电图，了解患者的异常情况，作出及时的处理。本研究旨在了解临床一线护士对心电图知识的认知水平及影响因素，指导护理工作的进一步提高。     

不同层次护生心电监护培训后的效果分析

目的 了解不同层次护生对心电监护知识的掌握情况,以便为下一轮护生的培训计划制订提供依据.方法 培训老师制订培训内容,对74名不同层次护生采取同样的培训方法进行培训和考核.结果 通过临床培训,不同层次护生能较好掌握心电监护的操作及相关知识,对心电图图谱的分析还需特别培训.结论 不同层次护生对心电监护图谱认识较差,应找到适合的方法培训.     

护士战伤救护知识网络培训与考核的探析

目的基于军队医院多数护士未经过专门的卫勤训练,战伤救护知识和技能的掌握不尽人意,探析网络培训及考核在护士战伤救护知识培训中的作用。方法借助自行开发的多媒体网络系统对940名护士进行培训与考核,比较网络培训前后、不同学历、不同工作年限、不同类别护士的知识掌握情况。结果培训后护士战伤救护知识水平较培训前明显提高(P<0.05);学历高的掌握知识情况好于学历低的(P<0.05);不同工作年限的掌握状况基本相似(P>0.05);军人护士及文职护士比聘用制护士掌握的好(P<0.05)。结论利用网络系统培训与考核,可扩大受训范围及提升护士战伤救护知识水平,并对卫勤训练和人力资源管理起到便捷管理作用。     

院前急救急性心肌梗死心电图知识培训效果的评价

目的了解社区医护人员掌握心电图急性心肌梗死（AMI）相关知识情况。方法采用问卷调查及授课方法,对52名社区医护人员进行调查并培训,了解培训前、后掌握正常心电图、AMI心电图相关知识的知晓情况,并进行比较。结果培训后社区医护人员掌握正常心电图、AMI心电图相关知识水平比培训前明显提高,培训前后各项内容比较差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论社区医护人员心电图相关知识相对欠缺,通过培训使其掌握更多的院前急救AMI相关知识,以降低AMI患者病死率,提高抢救成功率。     

心血管疾病高发科室护士心电图监测技能对冠心病患者心电监护质量的影响

目的：探讨心血管疾病高发科室护士心电图监测技能对冠心病患者心电监护质量的影响。方法：将2012年1月至2012年12月实施系统专项心电图培训前64例患者作为对照组,将2013年1月至2013年12月实施系统专项心电图培训后62例患者作为观察组,对比分析两组患者心电监护质量,包括住院期间死亡率、冠心病复发率及护士心电图识别能力的差别。结果：（1）培训后护士异常心电图识别正确率在85.0%以上,正常心电图识别正确率为100%,且心电图识别时间为（15.23±2.99）s,明显优于培训前（P〈0.05）;（2）观察组护士发现恶性心电图的例次及成功救治患者的例次显著高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：准确的心电图识别可以使护士对冠心病患者的评估更科学,使临床护理工作更有预见性和计划性,最大限度发挥监护意义,提高护理质量。     

提高社区护士识别心电图危急值的措施交流

目的通过科学系统的培训、考核提高社区护士的心电图知识,特别是心电图危急值的识别及处理能力,为危重患者的救治争取宝贵时间。方法培训前对全院护理人员心电图知识的掌握进行摸底考核,根据实际存在的问题,采用讲述实际病例、看图等多种教学技巧对该院89名护理人员分阶段进行培训,并通过考核与培训前进行比较。结果通过培训使全院护士均能独立完成规范的心电图技术操作,对常见心电图尤其是危急值心电图的识别能力大大提高。培训后总合格率由41%提升到96%。结论合理有效的培训方法能大大提高社区护士对心电图,尤其是危急值心电图的识别及处理能力,为医生诊治提供及时有效的依据,为患者的急救争取宝贵时间。     

产科护士动态心电图识别能力培训方法探讨

目的提高产科护士心电图识别能力。方法成立培训教学小组,自编教材,采用病例导入式及多种教学技法对护士进行30学时的心电图知识培训。结果 20名产科护士心电图理论、操作及实例分析一次考核合格率90%,不合格者经补考均能独立完成住院患者的心电图检查。结论针对性综合教学法可有效提高护士学习心电图知识的兴趣和学习效果。     

医院感染控制联络护士感控知识培训效果评价

目的：分析医院感染控制联络护士感控知识培训的效果。方法：以72例感染控制联络护士为研究对象,使用课堂集体授课、发放宣传材料、现场实践操作演练等方式对护士进行培训,与实施培训前后使用调查问卷调查护士对医院感控知识掌握情况及变化。结果：培训后,感染控制联络护士的总分为（18.39±0.38）分,培训前为（11.76±2.57）分;护士对感染法规制度、防护措施、自身防护、感染监测操作等4个方面的感染控制了解程度均显著高于培训前,培训前后,感控知识总分及各方面感染控制得分差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：培训后感染控制联络护士的对医院感染控制知识掌握程度和操作技能水平显著提高,感控理论知识培训方法仍需不断完善,以提高培训效果。     

临床护理人员获得艾滋病防治知识的方式调查

目的通过对临床护士愿意接受的艾滋病相关知识的来源方式进行调查,探讨适合临床需求,可以在临床护士中推广的艾滋病健康教育模式,为艾滋病防控工作提供参考。方法采用分层随机抽样的方法抽取不同医院级别、不同科室的450名临床护士进行问卷调查,对调查结果进行统计分析,并将分析结果与临床护士现实的学习途径进行比较。结果临床护理人员愿意接受的排在前三位的艾滋病知识培训方式是:第一位,医院组织培训活动(57.24%),第二位,专家讲座(12.44%),第三位,宣传材料(7.47%)。结论临床护士希望主要通过医院组织培训、专家讲座获得艾滋病防治知识,与目前护士实际的艾滋病相关知识获得途径不一致。     

模块化培训提高急诊护士专科水平

目的探讨急诊护士培训方法,强化专科知识与技能训练,迅速提高急诊护士综合水平。方法制定模块化培训计划,进行针对性的专科培训,采用每天下午两小时理论学习(16:00～18:00)、护士长和高年资护士定期进行操作示范、护士长随机考核。结果提高了急诊护士的整体水平和应急能力。结论通过培训,达到不断提高护士理论和技术操作水平,促进护理质量持续改进的目的。     

442名护士院内利用血糖仪进行血糖监测现状调查分析及对策

目的了解护士院内利用血糖仪进行血糖监测的现状,为规范院内护士使用血糖仪进行血糖监测的管理提供理论依据。方法采用自行设计的问卷,于2012年10月,对一所三甲医院的442名护士院内利用血糖仪进行血糖监测的现状进行调查。发放调查表450份,收回有效问卷442份,有效率是98.22%。结果全院68.55%的护士没有参加过应用血糖仪进行血糖检测的知识培训;77.38%的护士不知道便携式血糖仪使用的温度要求;68.1%的护士不知道血糖仪常见的干扰因素;87.33%的护士不知道根据不同患者的情况选择用不同酶技术的血糖仪;73.76%的护士当采血量不足时用力挤压手指增加血量;57.47%的护士没有做到皮肤穿刺后,弃去第一滴血液,将第二滴血液置于试纸指定区域。结论该院护士在使用血糖仪进行血糖监测过程中,无论是血糖仪检测范围、原理、简单维护及操作规程等方面都存在很多问题,因此要加大院内护士使用血糖仪进行血糖监测规范管理的力度。     

手术室护士术中安全用药管理的循证实践

目的：探讨基于最佳证据的手术室护士术中安全用药的干预方法并评价其效果。方法：通过循证护理得出证据并将证据本土化后应用于临床，制订手术室护士术中安全用药的审查标准，规范手术室护士的术中用药行为；采用多样的培训方式，对手术室护士进行最佳证据的培训与考核，比较应用最佳证据前后，手术室护士对于药物相关知识的知晓率和手术室安全用药实践核查落实率。结果：应用最佳证据后，手术室护士对药物核对流程、药物分区摆放、药物标识应用等方面的知晓率有所提高，差异有统计学意义（P ＜0.05）；手术室护士安全用药实践6项核查内容的落实率实施后较实施前均有上升，差异均有统计学意义（P ＜0.05）。结论：通过应用最佳证据，以科学高效的方法管理手术室护士术中安全用药的问题，可提升手术室护理质量。     

对新调入护士进行专科知识教育的体会

目的探讨如何对新调入肿瘤科的护士进行专科教育的有关问题。方法帮助新护士尽快适应工作环境，进行必要的专科知识教育和专科技术传授，熟练掌握肿瘤病人的心理特点及健康教育技巧。结果新护士在调入1个月后能单独完成本职工作，未发生差错和事故，同事对新调入护士评价好，病人满意。结论护士长对新调入护士有目的地进行专科理论知识教育和专科技术操作传授，言传身教，对尽快提高新调入护士的工作能力，确保护理质量起着重要的作用。     

心导管室护士对心电图知识掌握情况调查分析

目的了解心导管室护士对心电图知识的掌握情况,提高心导管室护士术中护理质量。方法对50例心导管室护士运用自编心电图知识掌握调查表调查心导管室护士对心电图各波段命名、心电图各波段正常值、异常心电图及心腔内心电图判读正确率。结果95％的心导管室护士能正确判读心电图各波段命名,90％能熟知心电图各波段正常值,80％能正确判读各种典型心电图,26％能正确判读心腔内心电图。从心导管室护士职称、学历以及从事心脏介入护龄亚组内统计表明,低学历、低职称及从事心脏介入护龄10年以下的护士,心电图的判读正确率低,与高学历、高职称及从事心脏介入护龄10年以上的护士比较,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论大多数心导管室护士对体表心电图能正确判读,但对心腔内心电图正确判读率较低;低学历、低职称及从事心脏介入护龄10年以下的护士,心电图的判读正确率明显低于高学历、高职称及从事心脏介入护龄10年以上的护士,应针对性采取有效培训措施,提高护士术中心电图判读准确率及业务技术水平。     

护士对住院老年跌倒认知情况的调查研究

目的:了解护士对住院老年跌倒的认识现状,为有效减少住院老年跌倒的发生提供理论依据。方法:采用自行设计的不记名调查问卷收集资料,对深圳市某三甲医院115名临床一线护士进行调查。结果:护士对住院老年跌倒知识掌握不足,且护士对住院老年跌倒知识掌握情况的差异与学历、职称和工龄均无关,仅仅与护士是否接受过跌倒相关知识培训有关。结论:是否接受过跌倒相关知识培训是影响护士对住院老年跌倒知识掌握的重要因素,应对护士进行系统的跌倒知识培训,加强其对住院老年跌倒的认知。     

医护人员登革热防治知识健康教育效果评价

目的：评价登革热防治知识健康教育的效果。方法：采取集中培训的方法，对338名医院医护人员进行登革热相关知识的健康教育，并将培训前、后问卷调查的结果进行比较。结果：医护人员在健康教育前、后对相关知识的知晓率差异有统计学意义，知晓率与教育前相比有显著性提高。结论：以集中培训的方式对医护人员实施健康教育，提高了医护人员对登革热相关知识的认识，以及在流行季节对该病的敏感性。     

思维导图在合同制护士使用高警讯药物过程中的应用

目的：应用思维导图提高合同制护士对高警讯药物相关知识认知度和执行力,减少和杜绝用药缺陷,提高临床用药安全性。方法：评估合同制护士对高警讯药物相关知识认知度,针对存在的问题,将思维导图应用于合同制护士使用高警讯药物过程中,完善高警讯药物管理规定,优化高警讯药物使用流程,实施高警讯药物相关知识专项培训。结果：实施后合同制护士对高警讯药物相关知识认知度、高警讯药物相关理论知识和操作技能考试成绩,临床科室高警讯药物专项检查评分均明显高于实施前（P〈0.01）。结论：思维导图应用于合同制护士使用高警讯药物过程中,可以提高合同制护士对高警讯药物相关知识认知度和执行力。     

优质护理形势下新护士的操作技能培训

优质护理示范工程活动的宗旨是提高患者的满意度,而提高护理操作技能是其中的一项重要环节,新护士的相关培训更是重中之重。针对新护士的四大弱势:自信心不足,学习主动性不足,理论联系实际能力不足和沟通能力不足,我们采取:加强岗前培训;规范带教,严抓质量;合理计划、循序渐进;定期督查,注重实效等措施。努力提高新护士语言表达能力、动手能力、解决问题能力,实现优质护理服务,确保临床护理安全,达到患者满意。