毕业生质量及教学情况调查与评价

我校承担国家教委课题《通过反馈信息，研究我校医学本科教学课程体系改革及其人才培养规格》，拟通过对我校１０所附属医院和教学医院的１４届医学本科毕业生的质量追踪调查，以及征询学生、教师和教学管理人员对教学工作的反馈意见，研究我校适应２１世纪需要的医学应用型人才的培养目标和培养规格，提出医学本科教学内容与课程体系的改革方案，为培养高素质的跨世纪医学人才奠定基础。１．材料及方法１．１毕业生质量调查调查对象：追踪调查首都医科大学１０所附属医院及教学医院中８２届～９５届医学本科毕业生９００余人。毕业生分布在…     

因材施教,改进“地中海贫血”授课方法

随着 IT技术的迅猛发展 ,现代高等医学教育越来越注重利用多媒体技术开发教学和学习资料 ,以构建新的教学模式 ,达到最佳教学目的。本科教学是目前高校最主要的工作。为适应教育部对我校教学水平发展的要求 ,为了配合学校的本科教学改革 ,不断改进教学方法 ,使我校本科教学水平更进一步提高 ,我们探讨了对医疗专业本科医学生讲授儿科学—“地中海贫血 (简称地贫 ,又称珠蛋白生成障碍性贫血 )”授课方法的改革。1　对象、内容和方法以医学本科教学大纲对地贫要求掌握和熟悉的内容为基础 ,以广西医科大学 1999级和 2 0 0 0级医疗本科专业的学生为对象 ,在儿科学地中海贫血多媒体授课前后进行随机问卷调查 ,问卷主要内容共 10项。将回收问卷进行归纳总结 ;并利用课前后询问、见习课交流等形式了解学生的意见和建议 ,了解学生对本节内容授课的一些具体要求。进一步改进课件制作 ,利用图画、动画讲授遗传规律 ,利用电视录像和真实照片讲授不同类型地贫的临床特征、血细胞和血红蛋白电泳特征、临床治疗和产前诊断的方法等 ,利用表格归纳讲授血红蛋白种类及其在各年龄的比例等。2　结　果课前共发放问卷 386份 ,回收有效问卷 36 4份 ,回...     

适应本科医学教育标准（临床医学）的基础医学教育改革探析

高等教育专业认证是高等教育外部质量保障的有效手段.本文阐述本科医学教育标准（临床医学）中有关基础医学教育教学要求的内涵和意义,提出重组教学内容,开展以器官系统为中心的教学改革;减少课堂讲授时间,增加学生自主学习时间;改革教学方法,突出启发式教学;优化基础医学课程实践教学体系;加强学生科研五个方面的改革思路.以期保证临床医学专业通过认证,培养国际化实用型医学人才.     

病原生物学与免疫学实验教学中学生临床思维能力培养研究

高等医学专科学校实验课教学，对于培养学生严谨的科学态度、正确的思维能力、独立解决问题、灵活应用所学知识起到重要作用。以往实验课完全按教学内容顺序进行。内容之间联系性差，学生机械操作，限制了临床思维能力的发挥，不利于实用型医学人才的培养。近年来，我校针对上述情况，以培养学生临床思维能力为目标的总体改革思路，制订了实验课改革方案，     

生理实验教学改革之我见

生理学实验教学是生理教学过程中的重要环节。通过生理实验基本操作和基本技能的训练，能大大提高学生的动手能力、观察问题、分析问题和解决问题的能力。现就怎样提高生理学实验教学质量，结合我校的培养目标和生理实验室的现有条件，谈一谈自己的改革设想。1根据培养目标，确定生理实验课教学内容我校的培养目标是为农村基层培养"实用型"临床医学人才，除了培养学生要有良好的政治素质、职业道德外，还必须注重对学生能力的培养，我校目前实行的是"三一制"教学方案，生理课时减少了，在实验内容上对临床医学专科生来说，生理学实验教学是…     

口腔医学本科教育中口腔设备学课程内容及教学效果的探讨

在口腔医学本科教育中开设口腔设备学课程是培养新型实用型人才的需要。本研究以中国医科大学为例，对口腔设备学的教学内容进行了改革，增加了相关物理学原理部分和实习课 。结果表明，口腔设备学的教学内容应在以熟悉临床工作中广泛应用的设备的基础上，掌握必要的口腔设备相关原理和相关交叉学科的前沿。实习内容涵盖口腔临床基础设备、数字化设备，不仅为其他学科实习课程的开展奠定基础，而且为学生走向临床做好口腔设备学基础知识的储备。合理的设计课程内容可以使交叉学科的教学变得轻松，从而使学生受益，并促进了实习环境的完善。     

强化目标观念淡化学科意识──中等卫校口腔医士专业内科教改初探

过去，由于中等医学教育模式类同于高等医学教育的＂学院型＂，学科设置与高等医学院校相对应，理论教学过分强调本学科理论的系统性和完整性而与中等卫校培养实用型人才的目标相背离。我校以强化目标观念、淡化学科意识为指导思想，对口腔医士专业的教学计划和教学内容进行了教改，旨在探索培养实用型中等卫技人才的正确途径。     

浅谈诊断课的实践性教学

随着中等卫生学校教育改革的深入发展，改革旧的传统教学模式，注重实用型人才的培养是大家所共同关心和研究的主要问题。诊断学是基础课和临床课的桥梁，是一门实践性很强的课程，在培养实用型人才中占有重要地位。为此，笔者在近几年的诊断教学中，就如何培养合格实用型人才作了一些尝试，现谈谈体会。１注重形象思维在课堂教学中的应用诊断学的教学实践性强，内容包括多种诊断技术、体格检查、实验室检查及器械检查等，这就要求采用多种教学方法才能达到教学目的。如讲授操作技能时边讲边演示，这一特点在体格检查中表现尤为明显。一个动…     

加强儿科学教学改革促进教学质量提高

为适应职业教育形势发展,培养实用型卫生人才,进一步提高儿科学教学质量,必须加强儿科学教学改革。教学实践中,注重突出儿科学特色,充实儿科学教学内容;认真备课,根据教材内容选择合适的教学方法;更新教学理念,采用以问题为基础的教学方法;注重实践教学,加强实际工作能力和实践技能培养;介绍新知识、新观念,促进卫生职业教育教学与新技术新设备应用的紧密结合;坚持育人为本,德育为先,全面推进素质教育。     

对进一步加强护生人际沟通能力培养的思考

为加速护理紧缺人才的培养，为临床输送用得上的实用型人才，2006年10—11月期间，我校教务校长及招生就业指导办公室、教务科的教师再次到所有实习医院详细了解我校实习护生的情况，为今后改革护理教育内容、方法等提供了可靠依据。近年来反映较多的问题是我校护生人际沟通能力欠缺，笔者现就此问题谈一点自己的想法。     

以病案为中心的教学方法在人体寄生虫学教学中的应用

医学高等专科教育是培养高素质实用型医学人才，在传统的人体寄生虫学教学中只注重人体寄生虫的生物学知识，而对寄生虫病实用性知识讲授十分有限，缺乏补缺和创新。为全面培养学生综合素质，与执业医师考试接轨，使寄生虫学教学更贴近临床，笔者对05级临床大专4班，调整教学内容，改革传统的寄生虫生物学知识的教学方法，将寄生虫学知识与寄生虫病相结合，形成以问题（病案）为中心的教学模式，     

卫生统计学实验教学改革模式探讨

以教学内容和教学方法改革为主导，以培养学生解决问题能力为宗旨，将案例穿插于卫生统计学教学过程中，从而达到全面提高教学质量和学生综合素质、培养实用型人才的目的。     

浅谈妇产科学教学改革

为培养实用型和创新型医学人才，对妇产科学课堂教学、实践教学等各个教学环节进行了改革，旨在使学生系统地、全面地和连贯地理解妇产科学的教学内容，并得到初步的临床思维能力培训，从而为社会提供合格的医学人才，     

也谈儿科护理学中的整体护理教学

随着医学模式的转变和护理学发展，护理模式也由以疾病为中心的功能制护理发展到以病人为中心的整体护理。儿科的整体护理在各医院发展状况并不乐观，其主要原因是儿科整体护理人才较为匮乏，加之患儿多为独生子女，在护理上不配合、在语言交流上较困难。因此，结合儿科整体护理的特点，为儿科临床培养高素质实用型整体护理人才，是儿科整体护理教学的     

高职人体解剖学教学改革的探索与实践

高职卫生教育的核心是培养高素质的实用型卫生人才。在人体解剖学教学中如何针对高职学生的实际情况及岗位需求，培养学生高尚的职业道德吃苦耐劳和团结协作的精神、运用解剖学知识解决疑难问题的能力。本文认为，只有进行教学观念、教学内容、教学手段、考试方法等多方面的改革，方可为培养高素质的实用型人才奠定基础。     

高职基础医学机能学实验教学过程优化及考核评价方法初探

高职医学教育的核心是培养实用型医学人才,实践和创新能力是实用型人才的具体体现。实验教学是培养学生这2种能力的主要手段。机能学实验是基础医学实验教学的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新精神的重要环节。近年来我校以构建新型实验教学体系为目标,积极探索机能学实验教学模式改革,优化教学内容,加强教学过程管理,采用平时实验考核和实验技能考核及网络平台实验内容考核相结合的方式,全面衡量学生的学习态度、学习能力、实验技能、创新意识、合作精神,以科学公平的考核方法为杠杆,激发学生实验课学习的主动性和积极性,探索高素质医学专业人才培养的途径。     

对《老年护理学》教学模式的思考

为顺应老龄化发展趋势,我校为护理本科生开设了老年护理学课程。在教学过程中我们发现传统的课堂讲授式教学方法不能顺应现代整体护理和素质教育的需要。因此,我们大胆的改革,在理论授课环节,根据教学内容采用了课堂讲授、案例教学、角色扮演、专题讨论等教学方法;实践教学环节,采用了临床见习和社会实践相结合的方法,以扩展实践教学场所,全面提高学生能力。     

高职高专儿科护理学教学方法改革初探

高职高专护理职业教育是我国当前护理教育的主要形式，与普通高等本科教育不同，它重在培养具有较强实践性和技能性的高级实用型人才。为了适应这一人才培养目标的要求，笔者对儿科护理学的课堂教学改革进行了初步的尝试，现将其方法及体会报告如下。     

外科实验教学改革初探

针对新时期外科实验教学所面临的一些问题，我校从激发学生学习兴趣、改革教学过程、强化动手能力、坚持课后实训等多方面进行了一些教学改革和探索，取得一定的成效，为培养实用型医学人才打下扎实的基础。     

加强教学管理确保成教教学质量

教学质量是成人教育发展的生命 ,我校一贯坚持以教学为中心 ,以教学质量为重点 ,认真抓好教学全过程的管理 ,不断改进和改革教学手段和教学内容 ,更重要的是从教师与学生两个基本要素入手 ,认真把握好教、学、考三个环节 ,确保了成教教学质量 ,使我校成人教育从小到大 ,不断发展壮大 ,现总结如下。1　肯定教师在教学中的主导作用 ,严把教学关　　在教学过程四要素中 ,教师始终起主导作用。教师是知识、能力的直接传播者 ,不仅教学方向、内容、方式、方法、进程由教师的讲授所决定 ,而且直接影响学生的学习动机、学习效果和能力。关于人才规…