新医科背景下大学计算机金课实践探索

医学院校大学计算机金课建设是将“两性一度”重要标准与新医科人才培养需求有机融合,高阶性是跨学科的知识、能力和素养的结合,创新性是紧随时代发展的创新,挑战度是新医科多元化背景下的专业化挑战。采用BOPPPS线上线下混合教学,以“两性一度”为标准进行大学计算机课程教学改革实践,取得了预期效果。     

新医科背景下病理学课程“五融合”教学模式的探索与实践

在新医科背景下,医学生的培养侧重于“服务于国家战略,强化学科交叉融合,构建大医学格局”。因此,培养医学生不仅要注重知识的更新与交叉融合,更要重视塑造其适应变化的能力和创新能力。根据复合性、应用性、灵活性的新医科人才培养目标,河北北方学院病理学课程建立了以理论与实践相融合、基础与临床相融合、教学内容与课程思政相融合、基于教学主题的学科与学科相融合、第一课堂与第二课堂相融合的“五融合”教学模式,并优化教学大纲,充分利用医学形态学数字化教学平台及学习通网络教学平台等教学资源库,加强信息化平台的建设和使用,更新教学观念,构建创新课程评价体系,进一步加强学生自主学习能力,提升教师教学创新能力和专业水平,从而提升病理学课程的教学效果和质量。     

医科硕士生社会实践的探讨

《科学社会主义理论与实践》课是研究生的公共学位必修课。领导和组织研究生参加社会实践 ,是这门课不可缺少的重要内容 ,是教学大纲规定的一个重要的教学环节。 1 0多年来 ,我们与历届担任这门课程教学的教师认真地规划、设计和领导组织了广东医学院每一届医科硕士生的社会实践活动 ,收到了预期的良好教学效果 ,现将我们的做法与经验作一介绍。1　我院硕士研究生社会实践的教学和体会自我院在研究生班开设《科学社会主义理论与实践》课程以来 ,每当这门课理论教学完毕后 ,我们根据教学大纲的要求 ,都组织了社会实践活动 ,努力提高同学们对…     

医科院校概论教学的探讨

概论课是高校思想政治理论课程新体系的中心,在医科院校进行概论课教学具有其必要性。在教学中,既要服从于中央对思想政治理论课教学的总要求,同时又有必要探索能够在一定程度上体现医科院校特点的教学模式。     

医科研究生对社会实践的认知、作用及影响因素研究

对上海某高校医科专业研究生的问卷调查结果显示：93.7％的研究生认为社会实践有必要,多数研究生认为其对社会责任感等七个方面的能力培养有较高促进作用,而影响社会实践效果的因素包含所在年级、性别、参与角色等.提示社会实践对学生成长的作用深远,充分发挥其作用应施行差别化设计.     

多媒体技术在医科高等数学教学中的应用

多媒体技术应用于医科高等数学教学可以提高教学效率,活跃学习气氛,提高学生学习兴趣。本文结合对医科高等数学课程多媒体教学的实践,探讨了多媒体教学在医科高等数学教学中的优越性和需要注意的问题。     

地方医科院校的育人理念与办学实践探析

通过总结山西医科大学90年的办学实践,从三个方面,探析地方医科院校的育人理念：始终坚持德育为先的育人理念,将医德教育与医术教育相结合,培育具有高尚职业操守、医术精良的好医生;始终坚持注重医学的实践性原则,将理论教学与实践教学相结合,培养基础扎实、技能优良的医药卫生专业人才;始终坚持面向地方、面向基层的服务定位,将教育教学与社会需求相结合,为基层培养留得住、用得上、干得好的医药卫生专业人才。     

新医科视阈下护理硕士专业学位研究生的临床实践能力培养

新医科视阈下护理硕士专业学位研究生的临床实践能力培养应符合时代和科技对护理人才的要求。新医科视阈下以行动学习理论为基础的护理硕士专业学位研究生的临床实践能力培养由“理论联系实际”阶段的“对话、反思、概念化、制度化”4个环节及“专业实践和实习”阶段的“社会化、外显化、组合化、内隐化”4个环节组成。护理硕士专业学位研究生的临床实践能力培养应以“学”为中心,关注实践;借助“技术”支持,创新培养模式;以“问题”为指引,培养临床实践能力。     

医学院校数学建模实践基地建设研究

近年来,医药数学建模在医科生创新意识的培养上发挥了重要作用。为了使数学建模在医学院校持续发展,创建数学建模实践基地十分重要。研究有效的建设方法和途径,为增强医科生创新创业意识和能力提供支持。     

美国三军医科大学公共卫生硕士社会实践教学及其启示

本文介绍了美国三军医科大学公共卫生硕士社会实践教学的培养目标、教学安排、实践课程设置、实践教学管理和实践效果评价等情况。针对我国医学院校公共卫生硕士社会实践教学的现状和问题,提出了加强社会实践的督导和管理、加强社会实践基地建设和社会实践师资建设、开展社会实践教学评价工作等建议。     

论医学人才培养中实验实践教学体系的构建

医学是实践性非常强的学科，理论知识与实践紧密结合是医学教育的根本特点。因此，在医学生培养过程中注重实验实践教学，构建完整的实验实践教学体系并有效地进行实践，对医学人才培养具有重要的意义和作用。     

医学院校医事法专业实践教学研究

医事法专业是一门新兴交叉专业,当前主要在医学院校开设。医学和法学都是实践性很强的专业,由此决定了医事法专业教育的实践性特点。医学院校要发挥其办学优势,关键是提升实践教学在专业教育中的地位,优化实践教学环节,改革和完善传统实践教学方法,培养学生的实践能力和创新能力。     

形态学实验教学中对学生操作能力的培养

形态学是医学教育的基础学科。传统的形态学实验教学以传授知识为主要任务,往往忽视了对学生动手操作能力的培养。在形态学实验教学过程中,如何加强对学生动手能力及综合素质的培养,是培养知识面广、动手能力强的新型医学人才的关键所在。     

输血医学专业临床实践教学体系的改革与实践

临床实习是医学教育的关键时期。通过分析总结临床教学实践中存在的突出问题,提出强化教学管理模式,加大师资队伍培养力度,提升教师带教示范水平,改革教学内容、模式及评价体系等工作思路和具体措施,探索新形势下输血医学专业临床实践教学的发展方向,为保证实习质量,培养高素质的输血医学后备人才奠定良好的基础。     

《药品营销策划》实践教学的探索

《药品营销策划》是一门实践性很强的边缘学科,是一门培养学生如何将药品营销知识和方法综合运用到实践活动中去的课程,它的实践教学设计,必须打破传统做法进行。试图寻找该门课程新的实践教学途径,将大学生创业项目策划在课程实践教学中得以运用。     

影响临床护理带教质量的因素分析及对策

护理是一门实践性很强的应用学科，临床实习是护理教育的重要教学阶段，是培养学生综合能力、实现理性认识向感性认识的转化的重要环节，如何做好护理带教工作，提高护理带教质量，培养适合时代发展的实用型人才，已成为临床带教的新课题．对临床护理带教的现状进行分析，并提出对策．     

以能力培养为导向的“医学图像处理与分析”研究生课程教学改革初探

医学研究生课程教学不但要为研究生提供广博、坚实的医学基础,更要注重培养学生学以致用和探索创新的科研能力。我院在＂医学图像处理与分析＂课程的教学实践中以能力培养为导向,注重学科交叉与知识结构的完善。通过对考核成绩以及学生抽样问卷的比较发现：本课程的教学改革得到了绝大多数学生的认可,并保持了各级学生评分的相对一致性,教学改革的尝试是积极有益的。     

高职药学《实用药物学基础》混合式教学模式实践探索

随着对网络教学模式的反思和对传统课堂教学的重新认识,《实用药物学基础》课程依据课程特点,定制课前学习资源、引导课上讨论问题、设计课后拓展活动,引入混合式教学模式.实践表明,采用该模式后,学生对知识点的接收能力和教师教学效率都有了很大的提高.     

医学人文教育中理论讲授与实践教学的整合

医学人文教育旨在使学生理解和运用医学人文知识、体验和领悟生命,以最终形成人文精神。在医学人文教育中,理论讲授与实践教学的时间分配应具有适宜性;使用理论与实践融会贯通的教学方法,使理论知识与实践主题保持内在一致;学生实践活动过程在课程考核中应占重要组成部分,并与理论考查形成有机整体。     

高等中医药类院校教学体系探索

能否培养高质量药学人才,是判断一所医药类高等院校能否符合时代发展需要的重要依据.实践教学作为提升本科教学质量的关键环节,是促进学生将理论与实际相结合的重要手段,是培养与时俱进优秀人才的必要途径.紧跟时代发展,通过建立科学且行之有效的实践教学体系,进而找到与人才培养息息相关的因素和经验.