针对针推、骨伤相关专业培养目标的方剂学教学改革思路

针对不同专业培养目标进行方剂学教学改革,是近年来我们正在探索的一个方向.从研究针推、骨伤专业方剂学教学目的,修订教学大纲;调整教学思路,探索针对针推、骨伤专业特点的教学方法等方面,进行了教学改革实践.     

构建合理选修课体系 完善针灸推拿专业人才培养方案

选修课是高校课程体系的有益补充,在人才培养中具有积极作用.目前针推专业的选修课体系,从课程设置到教学管理,再到师资队伍建设,都较松散,不尽合理.结合多年教学经验与人才培养的要求,提出了构建合理选修课体系的思路与具体做法.     

对提高针灸推拿专业教学质量的几点建议

各大中医药院校的针灸推拿专业是培养针推高级人才的摇篮，在各高校扩招的背景下，如何提高针推专业的教学水平是当务之急。笔者提出在专业课程的设置方面要注意先后，在经络腧穴学课程中增设初级手法概述一章，并把实验针灸学的课程安排提前，以利于学生提前练针，激发学生的学习兴趣；给学生创造更多的实践机会使其能更快地适应临床工作；为督促学生在校期间有更多的时间练针，对针灸推拿手法的考核建立连续动态的考核机制：对针推专业的优秀学生应重点培养，使针灸高级人才后继有人。     

针推专业课课程体系改革的思考

众所周知 ,在高校教学领域改革中 ,教学内容和课程体系的改革既是重点 ,又是难点。它直接反映了教学目的 ,决定了人才培养的质量。因此 ,可以说是教学改革的核心。1997年我们向教委申报了《面向 2 1世纪高等中医院校教育改革计划》中“针推专业临床课课程体系改革”的课题 ,并围绕该课题进行了思考与探索、调研与论证 ,开展了一些工作 ,现总结如下。1　针推专业临床课程体系现状分析目前的针推专业临床课程体系构建是《针灸治疗学》与《中医内科学》、《中医外科学》、《中医妇科学》、《中医儿科学》 ,各课自成体系。经过十几年来教学实践 …     

针推专业外向型人才培养的教学改革与研究

近年来,随着我国市场国际化、劳动力和人才培养国际化的进程日益加快,高等中医药教育体制随之也发生变革。为了更好地适应这种新的形势,自1996年起,我们在充分调查、论证的前提下,对我院针推专业学生培养计划进行了修订,重点突出英语教学,增设《医学英语》课程。在此基础上申报了相应教学研究项目“针推专业外向型人才培养模式的改革与研究”,得到安徽省教育厅立项资助。经过几年的改革实践,取得了初步成效,现将改革思路与方法简介如下。1转变教学理念针灸推拿学是中国优秀传统文化的重要组成部分,1987年世界针灸学会联合会的成立,特别是“…     

针推专业学生应重视修练气功

针灸推拿专业是熔知识型、体能型、技巧型于一体的中医学分支学科,针推专业学生应当着重于知识、技巧、体能等各方面的综合培养.气功修练的核心是调形、调神、调息,把气功结合于针推专业的教学中,对提高学生的身心素质和专业水平有非常重要的意义.     

简化三站式考试对我校针推专业学生诊断学学习的影响

目的探讨简化三站式考试对我校针推专业学生诊断学学习的影响。方法选择2016级针推1~4班学生为研究对象,1~2班按传统授课计划进行诊断学教学,3~4班采用简化三站式考试进行教学。结果调查问卷结果显示,3~4班大部分同学接纳这种教学与考核方式;期末笔试成绩3~4班优于1~2班;在毕业考试中,3~4班第二站成绩优于1~2班,第三站成绩无统计学意义。结论简化三站式考试应用于诊断学教学及考核中,可提高学生在校期间学习兴趣及动手操作能力,但长远影响有待进一步提高。     

第七届全国针灸推拿教育工作研讨会纪要

由全国高等中医院校针灸教育研究会主办、山东中医药大学承办的第七届全国针灸推拿教育工作研讨会于 2 0 0 0年10月 18至 2 0日在青岛举行。来自全国 17所中医药院校的2 6名代表出席了会议。本次会议共收到学术论文 16篇 ,经专家评审 ,有 10篇论文刊载于《山东中医药大学教育教学研究信息》。论文内容涉及针推专业的专业设置、培养方向、教学方法、教材编写、师资建设等。本次会议恰逢高校专业目录调整 ,针灸、推拿专业合二为一 ,针推专业面临重要改革之际。与会代表主要就针推专业方向的设置、课程体系的改革、针推专业教材的编写、针推专…     

针推专业康复医学本科教学临床调查与分析

目的:调查康复临床专业人士对针推专业康复医学教学的看法。方法:对101名康复医师和康复治疗师进行问卷调查,内容涉及针推专业康复医学课程学时设置、教学目标设定、教学内容选择等9个问题。结果:75.3%的调查者建议针推专业康复医学课程学时应在32学时及以上,教学目标应以强化康复意识(63.4%)、提高康复技术(55.4%)、掌握康复知识(50.5%)为主,教学内容重点为康复评定(72.3%)、康复治疗技术(54.5%)和康复原理(53.5%)。结论:本调查是对针推专业康复医学教学的临床反馈,可作为相关教学工作的参考。     

单永华老师针灸临床经验拾零

单永华,中国针灸学会理事,上海市针灸学会秘书长;针灸保健康复专业委员会主任委员;上海中医药学会性医学分会理事;国家职业医师考试考官;上海中医药大学兼职教授;硕士研究生导师;上海市针推伤高层次人才培养导师;上海针灸杂志编委;上海中医药大学附属市中医医院专家委员会委员、针推教研室主任、针灸科主任、主任医师.长期从事中医针灸方面的医疗、教学和科研工作.在临床上擅长应用头皮针法治疗现代难治病,如多发性抽动症、偏头痛、抑郁症、睡眠障碍等神经精神疾病;应用芒针治疗男性勃起功能障碍(ED)、女性尿道综合征、压力性尿失禁等;应用运太极针灸治疗代谢综合征、肥胖症、疲劳综合征、痛经等内妇科杂症.     

军事院校针灸学任职教育教学方法改革的思考

结合当前军事院校针灸学课程的教学现状,抓住教学改革的契机,本文对中医药任职教育的教学方法进行了深入探讨.在我校“双教并重”的转型部署下,在任职教育的针灸学教学中引入模拟教学,案例教学及mini-CEX的临床考核模式,为部队培养符合岗位需要的中医药实用性人才.     

“针刺手法信息分析系统”的开发与应用

本科研小组在成功研制"ATP-Ⅰ型针刺手法参数测定仪"的基础上,又通过提出新的算法、充实所分析的针刺手法物理参数种类、完善针刺手法比较和评价的方法,设计出新的针刺手法物理参数分析软件"针刺手法信息分析系统"。该系统对针刺手法波形的分析方法更为科学,对针刺手法物理参数的分析也更加齐全,针刺手法的比较和评价方法更切合实际应用,从而更能满足针刺手法教学规范化的要求。     

益气温中针灸疗法治疗颈性眩晕30例

目的:观察益气温中针灸疗法治疗颈性眩晕的临床疗效。方法:60例颈性眩晕患者随机分为两组,益气温中法治疗组(治疗组)30例和常规治疗组(对照组)30例,比较治疗后两组临床效果及两组患者眩晕症状改善程度情况。结果:益气温中治疗组临床疗效及眩晕症状改善程度优于常规治疗组(P0.05)。结论:运用益气温中针灸疗法治疗颈性眩晕疗效明显优于常规治疗组。     

腹针治疗慢性腹泻的临床观察

目的：观察腹针＂调脾气＂、＂引气归元＂治疗慢性腹泻的临床疗效。方法：将78例慢性腹泻病人随机分为腹针治疗组43例,体针对照组35例,进行治疗观察。结果：腹针＂调脾气＂、＂引气归元＂治疗组对患者每日腹泻次数、粪便性状、纳差、腹痛、腹胀、倦怠乏力、腰膝酸软等症状有明显疗效,腹针治疗组总有效率为92.5%,体针对照组总有效率为81.6%（P〈0.05）。结论：腹针疗法对慢性腹泻有很好疗效。     

中医针灸科普推广的思路与方法——近年来中国中医科学院针灸研究所针灸科普工作概况

近年来,中国中医科学院针灸研究所在针灸科普工作方面取得了一些有目共睹的成绩。主要包括三个方面：第一、大力开展针灸科普资源数字化建设——完成北京中医药数字博物馆＂针灸馆＂的建设,完成北京中医药数字博物馆＂国际交流馆＂的建设,完成＂历代针灸学成就多媒体展示系统＂的建设,承担中国科学技术协会＂中医针灸＂科普资源项目建设;第二、举办大型针灸科普宣传活动——成功举办针灸申遗·法国巴黎科普展,承办国家中医药管理局＂相约北京·中医针灸展＂大型科普活动;第三、编撰出版优秀针灸科普读物——《图说中医针灸》《艾灸保健完全图解》《针灸史话》等。     

针刺配合吞咽康复训练治疗脑卒中后吞咽障碍的临床研究

目的:观察针刺联合康复训练治疗卒中后吞咽障碍的临床疗效。方法:将90例病人随机分为3组,每组各30例。针刺配合吞咽康复组(治疗组)采用针刺联合康复训练治疗;针刺组30例仅以针刺治疗;康复组只用康复训练治疗。3组常规药物治疗相同。结果:治疗组总有效率为86.7%,优于针刺组和康复组(P<0.05)。结论:针刺配合吞咽康复训练治疗卒中后吞咽障碍疗效较显著。     

针灸治疗萎缩性胃炎中文文献计量学分析

目的:采用文献计量学方法对近20年针灸治疗萎缩性胃炎现代文献特征进行分析,总结规律以指导临床及科研.方法:制定文献的纳入、排除标准以及文献检索策略,数据库包括:中国知网( CNKI,1989 ～2011.2),维普资讯(VIP,1989 ～2011.2)中国生物文献数据库(CBM,1994～2011.2),万方数据库(1989 ～2011.2).对纳入文献的基本信息、文章内容以及RCT文献的方法学特征进行计量学分析.结果:纳入文献109篇,发表数量总体呈上升趋势,集中发表在《中国针灸》、《上海针灸杂志》、《针灸临床杂志》上;研究的诊断标准、疗效标准不统一;临床治疗主要集中在穴位注射、针灸结合、单纯针刺和针药结合上;临床选穴主要集中在足三里、胃俞、中脘等;RCT文章方法学特征报道不完整.结论:国内研究者对针灸治疗萎缩性胃炎做了相关研究,已经形成了一定的“信息数据库”,为今后规范针灸治疗慢性萎缩性胃炎的临床和研究提供依据.     

《针灸学》“先刺灸,后经穴”的优势与教学体会

从"变陌生为熟知""变被动为主动""变恐惧为镇定""变理论为实践"4方面,论述采用"先刺灸,后经穴"的教学模式可降低《针灸学》上篇内容中经络腧穴课程的枯燥性,排除内容过多的重复性,提高教学质量,体现出"工欲善其事,必先利其器"的优势。学生能够提前掌握针灸技术,为经络腧穴课程的学习打下良好基础,并且为针灸应用部分做好准备。对《针灸学》的课程设置提出良好建议,为教学改革提供帮助。     

针灸与外感热病

从《内经》的按热邪所在部位循经取穴,到《难经》五输穴泄热,再到《伤寒论》六经辨证针刺,针灸治疗外感的热病的基本思想在春秋两汉时期已确立。晋代《针灸甲乙经》主要是具体辨治的发挥,唐代孙思邈《备急千金要方》在用穴上有更详细论述,并主张脉诊和针灸结合,并首先提出热病可灸,后世对此有所争议;宋金元是针灸的繁荣时期,虽然在理论框架上没有突破前人,具体临证理论和著述非常丰富,尤其是刺血泄热应用广泛;明代著述主要记述各种外感热病取穴,清代针灸逐渐没落,但各家的著述也有独到发挥。     

西医专业针灸推拿学教学改革探索

本文就目前西医专业针灸推拿学的教学现状进行客观分析,并探索针灸推拿学教学改革的措施,以提高学生学习的兴趣和效果,更好地促进针灸推拿学的教学。