基层医院妇产科患者隐私权认知水平调查

目的了解基层医院妇产科临床诊疗护理工作中,患者对隐私权、隐私泄露途径的认知及隐私受到侵犯后的心理状况。方法自行设计调查问卷,对132例妇产科手术后患者进行隐私相关认知调查。结果 66.67%的患者认为自己有隐私权。隐私泄露途径:床头卡的比例最高为62.12%,认为手术过程可能泄露隐私的占24.24%。自身隐私泄露后的心理状况:尴尬、紧张占44.70%,反感、屈从占38.64%,无所谓占12.12%,强烈不满且考虑投诉的占4.55%。结论患者隐私保护意识较好,医护人员均应提高法律意识与职业修养,保护患者隐私和自身安全。     

临床医学实习生职业损伤现状与干预探讨

目的 了解临床医学实习生职业损伤现状,分析其影响因素,探讨相关对策与防护措施.方法 对122名临床医学实习生进行职业损伤现状、职业接触感染和职业防护认知调查.结果 临床医学实习生中有31.15%接受过职业损伤知识和职业防护方面的教育,有94.26%的临床医学实习生非常希望接受有关职业防护方面的教育;临床医学实习生预防职业损伤和有关职业防护知识明显不足.结论 实习医院和临床带教老师应加强对临床医学实习生进行职业安全教育并提供必要的防护用品.     

临床实习生血源性职业危害认知与自我防护状况调查

目的了解临床实习生对血源性职业危害认知及自我防护状况,探讨有效的应对策略。方法采用自行设计的调查问卷,对150名临床实习生进行调查。结果临床实习生对血源性职业危害的认知较低,不同受教育程度临床实习生无差别;对血源性职业危害的防护行为明显不足,临床医学生低于护理专业生;自我防护行为较差;98.2%的临床实习生非常希望接受实习医院再次给以系统的职业防护教育。结论实习医院和临床带教老师应加强对临床实习生的职业安全教育并提供必要的防护用品,以减少临床实习生感染血源性传播疾病的可能性。     

放射诊疗医学实习生放射防护认知情况调查

目的 了解放射诊疗医学实习生对放射防护的认知情况。方法 采用分层随机抽样的方法,以2014—2016年在惠州市9家医院进行放射诊疗实习的261名医学生为调查对象,采用自行设计的问卷进行放射防护认知情况调查。结果 54.0%的调查对象在校期间接受过放射防护课程教育,42.9%的调查对象从事放射诊疗相关工作意愿不高,36.8%的调查对象认为放射防护知识不太重要。调查对象对电离辐射基础知识和相关法律、法规及标准知识知晓率(60.4%)最高,对辐射危害知晓率(22.7%)最低。专业背景和文化程度是调查对象放射防护认知的重要影响因素(P0.05)。结论 放射诊疗医学实习生的放射防护认知水平偏低;医学院校需加强对学生素质教育,带教单位应重视放射医学实习生的职业安全教育和职业健康管理。     

家长对儿童医疗信息隐私保护的认知调查

目的了解家长对儿童医疗信息隐私保护的认知情况,为保护儿童医疗信息隐私权提供建议。方法对2017年在杭州市儿童医院住院治疗儿童的家长进行问卷调查,调查内容包括儿童及家长基本信息、家长对儿童医疗信息隐私保护的认知情况等。结果共调查420名家长,回收有效问卷402份,回收有效率为95.71%。32.34%的家长曾访问儿童医疗信息;15.92%的家长对医疗机构是否保存患儿的医疗信息以及保存期限持无所谓态度;教学机构、医药公司、保险公司、医院、入学(园)体检等对儿童医疗信息的访问权限分别有8.46%、9.95%、9.45%、10.95%和12.94%的家长表示不清楚;儿童亲属、医护人员、儿童所在学校、保险公司和制药企业等获取儿童医疗信息的权限有10%左右的家长表示不清楚。结论家长对儿童医疗信息隐私保护意识较为薄弱,对不同个人或机构获取儿童医疗信息权限的认知不足。     

综合性医院患者门诊就医隐私保护需求调查

目的了解门诊患者就医时对保护个人隐私的需求,提出相应的解决对策。方法自行设计问卷调查表,对250名门诊患者的隐私保护需求进行调查,重点对隐私叫号方案进行了解。结果国内患者在综合性医院就诊时对个人隐私保护逐渐重视,大部分患者认为在候诊、就诊、检查等各环节有必要进行隐私保护;实施隐私叫号时应不干扰正常叫号功能。结论应在门诊推行全过程的隐私保护措施,在确保诊疗质量同时持续改善患者就医体验。     

外科病人隐私部位暴露调查分析

[目的]了解病人在接受暴露隐私部位诊疗护理过程中的感受、意愿和接受程度。[方法]采用自行设计的问卷对外科住院需进行隐私部位暴露的诊疗护理活动的患者进行调查。[结果]44.2%的患者认为隐私部位的暴露与所患疾病无关,55.6%的患者不愿意做教学观摩对象,5.5%患者在接受隐私部位的诊疗护理时感觉非常尴尬,51.2%患者希望为自己诊疗的医护人员是同性,60.6%的患者愿意有亲人陪同。[结论]目前,在为病人进行隐私部位的诊疗护理的活动中医护人员还存在许多问题,今后应注意充分尊重病人的知情同意权、自主权、隐私权和选择权。     

临床实习生手卫生认知及依从性现状调查

目的 了解临床实习生手卫生认知及依从性现状.方法 利用自行设计的调查问卷,对江西省4所医院269名临床实习生进行调查.结果 临床实习生手卫生知识认知正确率为57.5％,自评洗手依从率为88.3％,执行某项诊疗行为后洗手依从率高于执行诊疗行为前.临床实习生不正确的干手方式占43.5％,影响洗手的因素多为洗手意识差、洗手干手设施不到位、工作太忙等.96.7％的临床实习生愿意接受医院开展的手卫生知识培训.结论 实习生手卫生认知水平及依从性亟待提高,需要加强实习生医院感染防护意识教育.     

临床医师与医学生对患者相关权利的认知调查

目的：了解医院医务人员对相关法律法规知识的认知程度,为完善医院相关管理制度提供依据。方法运用随机抽样的方法选择某大学附属（三级甲等）医院临床医师与医学生,采用问卷调查方式对诊疗环节中涉及到的患者权利法律法规认知情况进行调查研究。结果临床医师对甲类传染病应对措施和对患者隐私保护了解程度普遍比学生高,而中级医师对首次病程记录时间回答错误率高达93.6％。5类调查对象对诊疗义务及事故后果所需承担的法律责任了解程度多集中在了解上。结论医院需要加强临床技能培训,规范病历书写,加强医患沟通,并需要强化医务人员的法制意识、法律知识的学习和法定义务的认知。完善医院建设,减少医疗纠纷的发生。     

妇科专科护士对患者隐私保护认知的影响因素分析

目的分析妇科专科护士对患者隐私保护认知的影响因素。方法调查某校附属3所医院妇科专科护士120人有关资料,用患者隐私量表(PPS)评估护士对患者隐私保护的认知状况,用logistic回归模型分析影响妇科专科护士对患者隐私保护认知的影响因素。结果专科护士120人PPS评分(124.74±12.06)分,以≥122分为认知优良。其中PPS评分≥122分者为认知优良组(64人)、122分者为对照组(56人)。两组护士年龄、文化程度、专科从业时间、患者隐私保护专项培训及是否为进修护士的单因素分析比较,差异有统计学意义;多因素分析显示,年龄、文化程度及患者隐私保护专业培训,是影响护士对患者隐私保护认知水平的独立因素。结论妇科专科护士对患者隐私保护的认知水平有限,提高护士教育水平、针对性地开展患者隐私保护专项培训,有助于改善患者隐私保护的认知度。     

试论患者的隐私权

隐私权是患者享有的一项重要的人格权.然而对患者隐私权涉及到的有关理论问题,实践中还存在着诸多模糊认识.结合医疗实践和法学理论,就患者的隐私、隐私权的概念、患者隐私的范围、隐私的特征、保护患者隐私权的重要意义以及我国法律对患者隐私的规定等问题作了较为详细的论述.     

护生进入临床实习前针刺伤相关知识和态度的现状调查

目的调查护生进入临床实习前针刺伤的相关知识和态度现状。方法于2015年6月20—23日调查某院2015年6月准备进入临床实习的护生,采用问卷调查法调查实习护生针刺伤知识和态度。结果共发放问卷350份,回收有效问卷324份,有效率92.57%。男生40名（12.35%）,女生284名（87.65%）;本科学历34名（10.49%）;平均年龄（20.83±1.24）岁。实习护生针刺伤相关知识各条目中回套针帽、戴手套相关问题的回答正确率最低,均为60%左右;接种乙肝疫苗后发生针刺伤感染乙型肝炎病毒的问题及针刺伤后的用药问题回答正确率均在70%左右。实习护生针刺伤态度部分部分条目得分≤3分,主要为针刺伤所致血液、体液传播性疾病易感性以及回套针帽的问题。结论实习护生的针刺伤相关知识和态度存在薄弱的方面,如回套针帽、及时报告、传染病易感性等问题。学校和医院应加强对护生职业安全防护知识教育,提高职业防护的态度和能力。     

护理风险管理教育在减少实习生医疗差错中的作用

目的增强护理实习生在临床实践中的护理风险意识,减少护生的医疗差错,切实保证护理安全。方法通过对100名护理实习生进行护理风险管理教育,如以研讨会、讲座等多种形式交叉结合的方式,树立护生的风险意识,提高护生的职业道德修养,重点预防医疗差错的发生。将进行护理风险管理教育之前和教育之后的护理实习生的医疗差错的发生情况进行对比和分析。结果护理实习生在工作上发生的一般医疗差错几率从32%降低到10%,严重差错和重大纠纷都没有再发生。护生的护理技巧有效提高,自身综合素质得到提升,医疗差错显著减少。结论护理风险管理教育对提高护生的临床实践能力起到非常重要的指导效果,在减少实习生医疗差错中有非常关键的作用。     

医学实习生职业防护意识和行为现况分析

目的了解不同专业医学实习生职业防护意识及行为现况,为进一步加强医学生职业防护教育提供依据。 方法采用问卷调查法对某医科大学2015届临床实习结束返校的医学生进行调查。结果实习期间共发生职业暴露385例,职业暴露发生率为42.31%（385/910）,职业暴露者以护理学专业人员为主（190名）。358名（39.34%）医学实习生能够认知自身保护性抗体（乙肝表面抗体）;不同专业医学实习生职业暴露发生率、自身保护性抗体认知率比较,差异均有统计学意义（均P＜0.05）。共222名（57.66%）医学实习生职业暴露次数＞1次,暴露环节以诊疗操作为主（45.45%）,暴露场所以病房为主（32.21%）。职业暴露后,46.75%的医学实习生第一反应表现为紧张,35.06%表现为担心,18.18%出现严重心理反应,仅14.03%医学实习生寻求他人支持帮助。结论医学实习生对职业防护意识认知不足,应加强其职业防护教育,增加职业防护意识,关注职业暴露后的心理行为。     

医学本科生考研认知调查分析

目的了解医学生考研认知状况,为临床教育管理提供参考依据。方法随机选取在福州地区某医院学习的不同年级(2007级、2008级)同一专业医学生102名,运用自行设计问卷,进行考研认知调查,数据采用ridit分析进行分析。结果医学生不同年龄、所需备考时间、温书假、考研择校及将临床技能纳入招生考试,其考研认知差异有统计学意义(P<0.05)。结论低年级(2008级)医学生考研认知期望值高,高年级(2007级)医学生对研究生招生增加临床技能考试的改革应为关注。     

医护人员与实习生对职业防护认知状况的比较

目的了解湖北省十堰市医护人员和实习生对职业防护知识的掌握情况及防护意识,为今后开展职业防护教育提供依据。方法对该市3所医疗机构中的178名医护人员和138名实习医学生采用自行设计的问卷进行调查,对问卷结果进行统计学分析,根据问卷结果提出应对措施。结果医护人员对职业危害的认知和担忧程度明显高于实习生（P〈0．05）。医护人员认为最可能对自身造成伤害的是心理因素危害（89．33％）、X线辐射（87．64％）和生理因素危害（76．97％）;50％的实习生担忧x线辐射对自己产生伤害,预防针刺伤的方法和对用过的注射器针头的处理方法两项护士的认知情况优于医生（P〈0．05）,其他核心内容认知状况差异无统计学意义（P〉0．05）。除知晓针刺伤可能感染血液传播性疾病一项医护人员与实习生认知情况差异无统计学意义（P〉0．05）外,其他内容医护人员认知情况均明显优于实习生（P〈0．05）。结论医护人员对职业防护的认知度高,心理因素是医务人员所面临的最大危害,应对其加强心理疏导与教育;实习生对职业防护认知度差,对职业危害相关防护知识认识不足,应加强对实习生的职业防护健康教育,这对实习生在实习期间更好地自我保护与工作学习意义重大。     

医学实习生职业暴露现状及影响因素调查分析

目的 了解医学专业实习生职业暴露和职业防护现状,探讨可能的影响因素.方法 自行设计的调查问卷,对江西省4所医院833名实习生进行调查.结果 有57.0％的实习生接受过职业防护知识教育,＞50.0％实习生职业防护知识认知不足;锐器伤发生率为57.9％;对其专业、是否了解职业暴露、是否了解职业危害因素、学校是否开展了职业防护课程、实习岗前培训时是否接受了职业防护知识培训为实习生发生锐器伤的影响因素;43.6％的实习生使用六步洗手法洗手,95.7％的实习生愿意接受医院开展的职业防护知识培训.结论 实习生对职业暴露及职业防护知识认知不足,发生职业暴露比例较高,需系统化教育和定期培训,完善职业防护措施.     

强化医学实习生医德医风教育

通过对医学生从理论走向临床实习实践和接受医德医风教育的效果进行分析,提出了要加强医院的医德医风建设,促进医学实习生医德医风的修养以改善医患关系。医学生在学习和临床实习阶段,接受良好的医德医风教育与培养,对自觉抵制社会不良风气的影响,具有重要意义。     

Cross‐Sectional Study of U.S. Interns' Perceptions of Clinical Nutrition Education

Background. Medical students have historically perceived a lack of training in clinical nutrition. Rapid advances in medical science have compelled significant changes in medical education pedagogy. It is unclear what effect this has had on student's perceptions. Objective. To assess interns' perception of clinical nutrition education during medical school. Design. A cross‐sectional survey of medical, surgical, and obstetric interns from 6 academic hospitals across the United States during the middle of their first year in November of 2010 (n = 289). Bivariate analysis and logistic regression was used to describe interns' perceptions and evaluate for factors that determined these perceptions. Results. A total of 122 interns responded to the survey, for a response rate of 42%. These interns represented 72 different medical schools. Only 29% of interns reported they had been sufficiently trained in nutrition. On average, interns who reported being prepared reported a mean of 4 ± 3.4 weeks of training during medical school, while unprepared interns reported a mean of 2 ± 2.6 weeks of training (P = .02). Interns with prior graduate training in nutrition (n = 18) almost exclusively reported that medical school training was insufficient (94%, P = .02). After adjusting for age, gender, internship, undergraduate training, and being a foreign graduate, only the number of weeks of training remained significantly associated with perceived preparation (P = .03). Conclusion. Most interns in medicine, surgery, and obstetrics feel unprepared to handle cases requiring knowledge of clinical nutrition. Interns feel that medical school is not adequately preparing them for the needs of clinical practice.