多媒体技术在中医英语教学中的调查及运用体会

目的探讨中医英语教学科学合理模式.方法随机抽取3个班,分为多媒体组及非多媒体组,采取调查问卷方式分析教学结果.结果认为多媒体教学能使学生参与学习,启发学生学习,其在教学方法中的价值较高,更能激发学生的想象力和创造力,提高学生在课堂上注意力集中的时间,提高学生的学习效率.多媒体组无论是在视、听、还是视听结合其信息记忆与保持时间明显高于传统教学(P＜0.05).无论是理论还是实践,多媒体组学生的考试成绩优者、良者、中者明显高于非多媒体组(P＜0.05).结论符合计算机和适应现代教学发展方向的,更适合多媒体网络教学.     

药理学双语教学课件的制作及探讨

以 windowsXP 为系统软件,PowerPoint 为操作平台,辅以 Photoshop 进行的图像处理、修饰制作药理学双语教学多媒体课件,并采用调查问卷对教学效果进行分析.结果 发现,将多媒体融入双语教学, 可以明显提高药理学教学质量, 值得进一步推广,使用药理学多媒体双语教学的经验和教训对于其它医学专业课程双语教学的进行也是有帮助的.     

多媒体计算机辅助教学课件在皮肤科教学中的应用

自从多媒体技术革命爆发以来,多媒体已渗透到各个领域.在传统的教学领域,多媒体技术也取得了长足的进展,开发出了多种多样的计算机辅助教学(CAI)和多媒体计算机辅助教学(MCAI)各种课件.     

多媒体案例教学法在中医护理学教学中的应用和体会

采用多媒体辅助的案例教学法进行教学,结合多媒体和案例教学的优势,教学过程生动形象,案例直观具体,调动了学生的学习兴趣,教师的教学水平得到提升.     

《药物合成反应》多媒体课件制作体会

本文对多媒体课件的设计提出了相关建议,并结合教学实践,探讨了多媒体课件在<药物合成反应>课程教学中的运用方法和意义.     

多媒体与PBL相结合的病理学教学体会

多媒体和PBL教学作为先进的教学手段,对培养学生的学习能力,帮助学生养成良好的学习习惯,锻炼学生思考解决问题的能力大有裨益.合理利用多媒体与PBL相结合的教学方法,有利于提高病理学教学质量.     

病案讨论法在《伤寒论》教学中的应用

《伤寒论》作为中医学四大经典之一,中医临床基础课程的组成之一,是一门联系基础和临床的桥梁课,是培养中医学专业学生临证思维能力、提高其临床疾病处置水平的关键环节。我们在教学中采用多媒体病案讨论教学方法,促进了学生对所学知识的理解和综合应用能力,提高了学习兴趣,促进了学习的主动性,有效培养了临证思辨能力,提高了教学效果,值得进一步研究。     

基于校园网的《药用植物学》多媒体素材库的构建研究

按照教学大纲的要求进行<药用植物学>多媒体素材库建设,全面整合现有资源,注重交互性,争取建立一个比较完善的多媒体素材库,使<药用植物学>教学更好适应新时期创新教学的要求.     

浅谈计算机多媒体课件在医学教学中的运用

多媒体课件方式教学以其具有能够综合处理文字、图像、声音、动画等能力的特点,已成为现代教育的先进教学方式,获得越来越广泛的应用.本文阐述了多方位认识多媒体课件在教学中的作用,不断从中挖掘其在教学中优势,探索在制作与教学过程应把握的原则,将使多媒体技术更好的为医学教学服务,实现教学效果的最优化.     

提高高校多媒体教学质量的思考

在多媒体教学中,本着“以教师为主导,学生为主体,多媒体为辅助”的教学方针,通过以学生为中心,优化课程设计;与传统教学方法有机结合,加强师生互动;提高多媒体课件的制作及课堂教学中合理利用多媒体等方面的加强,提高高校多媒体的教学质量.     

多媒体与网络教学中的若干问题

随着多媒体技术和网络通信技术的发展,基于Internet的多媒体教学作为一种全新的教学手段越来越受到人们的关注.网络多媒体教学是指利用多媒体技术和网络通信技术在网络环境下开展的教学活动.它有着传统教学模式无可比拟的优点.它创造了一种全新的教学模式,打破了传统教学模式在时间、空间上的限制,采用了先进的教学手段和教学方法,大大提高了教学效率和教学效果,使教学活动上了一个新台阶.但是网络教学中的教与学和传统教学中的教与学有着很大的差别,其中许多问题值得我们探讨.     

应用“多媒体课件”在外科护理教学中的探讨

目的：探讨＂多媒体课件教学＂在外科护理教学中的应用价值.方法：将100名三年制高职护理班学生随机分为A（对照）组和B（实验）组各50名.A组应用传统＂灌输式＂教学方法,B组应用＂多媒体课件教学＂方法.比较2组教学效果.结果：B组学生单元测验成绩〉90分者占56.0%,高于对照组的24.0%,差异有统计学意义（P〈0.01）;B组能反映对问题的理解水平者占76.0%,高于对照组的34.0%,差异有统计学意义（P〈0.01）.结论：＂多媒体课件教学＂法可以明显提高教学效果,是一种具有较广泛应用前景的教学方法.     

多媒体在《方剂学》教学中的应用与思考

浅谈了多媒体在<方剂学>教学中的优点,它能使教学内容形象、真切,有助于更新教育观念,促进创新教育,但多媒体也存在一些不足,需要与传统教学方法相结合.     

浅谈多媒体与中医眼科教学

计算机的出现,带来了多媒体技术的发展,并将多媒体优化组合,把传统的教学模式与之有机结合,产生出多媒体教学方式,实现了教学过程的最优化,更好地提高了教学效果.     

《药剂学》多媒体教学课件的设计与制作

目的 制作一套适用于药学类专业本、专科药剂学教学的多媒体教学课件.方法 利用计算机软件制作多媒体教学课件,采用生产现场实地拍摄设备的外观和结构,以动画演示设备的工作原理,以录像展示生产情景.融图、文、声、像、动画于一体.结果 制作完成的多媒体课件,可对药剂学教学中常用实验技术进行生动形象的动画讲解和操作演示.结论 利用多媒体课件进行辅助课堂教学和指导实践教学能有效提高教学质量.     

高职高专《经络腧穴掌》教学改革初探

目的:探索适合高职高专<经络腧穴学>的教学方法.方法:选取2个班级.一班采用传统课堂讲授法;另一班采用传统课堂讲授与多媒体等教学手段相结合的教学方法.结果:2个班理论考试平均分及总成绩平均分无显著性差异,而实践考试平均分两者有显著性差异(P<0.05).结论:传统课堂讲授与多媒体等教学手段相结合的现代教学法有助于增强学生的动手能力,提高技术技能,适合高职高专的教学.     

多媒体技术在中医专业生理教学中应用的探讨

本文从中医专业生理教学现代化的角度阐述多媒体技术的意义，说明提倡教学技术对中医教学改革的重要性，以作者的应用多媒体课件教学体会，列举运用多媒体辅助教学，提高教学质量，优化教学过程的事例，并结合应用多媒体课件进行教学改革的实践，探讨多媒体技术应用中存在的问题。     

提升我校信息化教学水平的应对措施

教育信息化,对于转变教育观念、深化教育改革、提高教育质量、培养创新人才都具有重要意义.教育部本科教学水平评估对信息技术在教学中的应用,提出了很高的标准和要求,其中对多媒体在教学中的应用、教学资源上网、网络教室、多媒体课件制作与应用培训情况等提出了具体要求.近年来,虽然我校的信息化教育理念和信息化教育支撑条件都得到了显著发展,但与教育部的评估要求相比,还有一定差距.     

网络多媒体在中医学教学中的应用

网络多媒体教学技术是现代化教学的必然发展趋势。本文旨在通过阐述网络多媒体在中医学教学中的应用,突出网络多媒体在中医学教学中优势与重要性。     

浅谈多媒体技术在蒙医眼科教学中的应用

蒙医眼科学学科特点的基础上,将多媒体课件和蒙医眼科学学科教学结合起来,使教学手段,形式发生了很大变化,同时也极大地提高了教学质量和教学效率.