美国护理教育与临床护理考察报告

应美国耶鲁大学护理学院、乔治梅森大学护理学院的邀请．全国英护教育研究会组织北京、武汉、西安、福州、苏州及无锡的共8位护理教育及管理负责人组成中国护理教育及临床考察团一行。于2005年4月11～29日，对美国的护理教育及临床护理进行了考察。考察团主要访问了华盛顿、纽黑文、波斯顿的3所大学及2所医院．包括耶鲁大学护理学院、乔治梅森大学护理与健康学院、哈佛护理服务协会、哈佛附属医院、乔治梅森教学医院。考察团分别与各护理学院的院长、副院长及专家。     

护理教育研究会第三次代表大会和2006国际护理学术会议暨第五届全国高等护理教育学术研讨会召开

由中国高等教育学会医学教育专业委员会护理教育研究会主办，天津医科大学护理学院和山东大学护理学院承办，香港理工大学护理学院协办的“中国高等教育学会医学教育专业委员会护理教育研究会第三次代表大会”和“2006国际护理学术会议暨第五届全国高等护理教育学术研讨会”，于2006年10月17日至20日在山东省济南市召开。     

澳大利亚临床护理教学对中国护理教育的启发

笔者于2006年8月至2006年10月在澳大利亚新南威尔士州（NSW）护理学院学习,有机会了解了澳大利亚的临床护理教学概况,其间也了解了护理学院的实习带教安排及实施,感触很深。     

如何体现护理专业特色

2004年1月13日笔者参加了为期3天的由教育部职成司和卫生部科技教育司联合主办的“护理专业技能型人才培养培训工程”会议。会中听取了教育部职成司教学处处长杨进博士，北京协和医科大学护理学院院长沈宁博士以及各中专学校护理专业的论文，体会如下。     

丹麦护理考察与启示

我校与丹麦哥本哈根CVU大学H：S护理学院多年来开展师生互访交流项目。目前应邀赴丹麦考察访问的师生有4批。笔者日前对丹麦哥本哈根CVU大学H：S护理学院进行了为期12天的交流与学习，考察了该校的护理教育情况，走访了当地的大学医院、社区保健中心、老年护理院、家庭护理中心等卫生保健机构，现就丹麦高等护理教育、医疗卫生保健、社区护理等方面情况作一介绍。     

特邀策划顾问 吴欣娟主任护师

吴欣娟,第四十三届南丁格尔奖章获得者,主任护师,研究生导师。从事护理工作32年,现任北京协和医院护理部主任、北京协和医学院护理学院副院长,中华护理学会副理事长、中华护理学会行政管理专业委员会主任委员、中华护理学会学术工作委员会主任委员、中国医院协会护理管理专业委员会秘书长、北京护理学会副理事长、北京护理     

华盛顿大学护理学院课程设置及对我国的启示

美国西雅图华盛顿大学护理学院是美国西海岸首个提供护理学士学位课程的护理学校,20多年来一直是全美顶尖的护理学院之一,代表了美国护理学高等教育的最高水准。其课程设置基于多元性、开放性、包容性、动态性与国际性的教育理念,在课程内容和课程结构方面独具匠心。文章拟借鉴华盛顿大学护理学院课程设置的先进经验,结合我国高等护理教育现状,尝试性探索适合我国高等护理教育课程设置的本土化路径。     

护理本科生信息素养现状及其对策

采用自行设计的调查问卷,对湖北中医药大学护理学院2012、2013和2014级护理专业学生信息素养现状进行调查,在分析存在问题基础上提出设置护理信息学专业、开设护理信息学课程,包括课程设置、教师选择、教学方法等。     

用护理改变世界——宾夕法尼亚大学护理教育解析

解析了美国宾夕法尼亚大学（宾大）的护理教育，提出了宾大对我校护理教育的启尔．宾大是一所有着百年历史、久负盛名的世界一流研究型大学，其护理学院秉承大学“创新为根本、实用为先导”的教育思想．以其对护理教育的独特见解，提出了“Care to Change the World”的发展理念，致力培养创新型、实用型卓越护理人才。宾大护理学院拥有世界顶尖的师资团队，世界一流的学术设施．科研成果丰硕，学习环境宽松自由，高层次国际学术活跃；他们提倡学生跨学科学习．鼓励本科生及早参与科研．倡导和推进交叉学科研究等．     

融于专业课程教学始终的护生素质教育

自从1996年北京协和医学院（时称中国协和医科大学）护理学院实施教育教学改革以来,根据我国国情和国外护理教育发展的趋势,提出了以培养学生素质教育为核心的改革目标,针对护理工作的特殊性和护理生的实际情况,强调在专业课教学中融入素质教育。通过对学生和用人单位的多次调查,其结论是：北京协和护理学院的教育教学改革基本是成功的,学生素质教育工作取得了一定成效。     

参观港澳护理院校引发的思考

笔者应香港护士训练及教育基金会的邀请,与来自内地其他8省15个兄弟院校的护理教育同行一道,于2004年4月10日至24日到港澳进行为期15天的参观学习,期间参观访问了香港中文大学那打素护理学院、香港理工大学护理学院、香港医管局深造学院(延续教育与专科培训)、伊利沙伯医院护士学校、卫生属:蓝田分科诊所--社区健康服务、玛丽医院、葵涌医院精神科、玛嘉烈医院护校以及澳门理工学院高级卫生学校和澳门镜湖护理学院等,聆听了港澳护理教育专家的精彩讲座,并与港澳护理教育界同仁们就目前的护理教育及管理等有关问题进行了深入的讨论与广泛的交流.港澳院校无论在护理教育,还是在管理方面都给我们留下了深刻的印象.     

丹麦高等护理教育的启示

总结参观丹麦奥里桑德学院大学哥本哈根护理学院之行的所见所感，丹麦的课程设置、教学方法和临床实习教学等均有其特色之处，可为我国高等护理教育教学改革提供借鉴。     

菲律宾护理进修见闻与启发

菲律宾是全世界除美国以外开展护理教育最多最好的国家.菲律宾远东大学护理学院从护理教育理念、课程设置等多方面保证了优秀的护理教育质量,值得我们借鉴学习.本文介绍了作者在菲律宾学习的见闻感受,通过国内外护理教育现状比较,提出了我国护理教育改革的方向.     

诺丁汉大学护理教育学习体会及思考

作为从事护理教育工作的一线教师,笔者有幸在英国诺丁汉大学护理学院进行了短期学习,通过这次进修学习,开阔了护理教学视野、专业视野以及国际视野.     

新加坡百汇护理学院护理教育与我院护理教育之比较

1新加坡百汇护理学院简介 新加坡百汇护理学院（ParkwayCollege）是新加坡百汇医疗集团的附属机构,学院主要的专业有护理、医学影像及卫生事业管理等。该学院是最早获得新加坡教育信托认证（EduTrust）的6所私营教育机构之一。教育信托认证（EduTrust）是新加坡政府对私营教育机构的严格评估标准。该学院生源主要来自于新加坡及中国、马来西亚、菲律宾、文莱等国家,是一所国际性学院。     

浅谈延边大学护理学院护理教育的优势及特色

为了顺应国内外护理教育的发展趋势,落实国家教育部、卫生部关于深化中等医学教育体制改革的指示精神,提升优质护理教育资源,完善延边大学学科建设规划,实现资源共享,2001年8月经吉林省教育厅批准,延边州人民政府与延边大学以延边卫生学校为办学基地合作创办了延边大学护理学院。合作办学协议中约定,在合作办学期间内,地方政府为继续为学院保留(延边卫生学校)财政拨款渠道和人员编制,直到完全并入为止;延边大学负责学院的全面管理,护理学院施行一个班子、两块牌子,学院领导班子成员由延边大学党委考核任命。护理学院成立以来,在地方政府的大…     

护理专业本科课程设置模式的改革与实践

社会的发展对护理专业人才提出了更高的要求，改革现有培养模式势在必行。本文在对现有护理专业本科课程设置模式分析的基础上，主要介绍了北京大学护理学院所进行的课程设置模式改革。     

中澳护理教育的比较与启示

为深化护理教育改革,河南省首批赴澳大利亚护理师资培训班于2006年8-10月在澳大利亚的新南威尔士洲护理学院、天主教大学、圣文森特私立及公立医院、Asfield区养老院等地进行了为期10周的参观学习,了解到澳大利亚的护理教育及临床、养老护理,从中得到了启示。     

中澳护理教育的此较与启示

为深化护理教育改革,河南省首批赴澳大利亚护理师资培训班于2006年8～10月在澳大利亚的新南威尔士洲护理学院、天主教大学、圣文森特私立及公立医院、Asfield区养老院等地进行了为期10周的参观学习,了解到澳大利亚的护理教育及临床、养老护理,从中得到了启示.     

浅谈澳大利亚护理教育特色

为使我国护理教育逐步与国际接轨,提高护理教育师资水平,笔者于2006年8～10月赴澳大利亚悉尼护理学院进行为期10周的学习,学习澳大利亚护理教育理念及临床护理教育模式;参观澳洲天主教大学、悉尼大学、圣文森特医院(包括公立、私立医院)及老人院等。现将在澳洲学习的主要内容介绍如下。