建立教学质量的保障体系提高教学质量

随着高校扩招 ,高等中医院校的规模迅速扩大。我院在校本专科生从 1998年 4 0 0 0多人 ,发展到2 0 0 2年 5 0 0 0余人 ,专业由 5个发展到 12个。全院职工为我院实现跨跃式发展而感到振奋。然而 ,由于学生数量剧增 ,专业迅速扩展 ,师资缺乏 ,教室、实验室、仪器设备条件所限 ,教学质量面临着严峻的考验。为此 ,教育部 2 0 0 1年下发了《关于加强本科教学工作提高教学质量的若干意见》 ,对本科教学提出了导向性意见。 2年来 ,学院积极贯彻教育部文件精神 ,加强教学各项基本建设 ,建立教学质量的保障体系 ,狠抓教学质量的提高。1　领导保障学院…     

广西中医学院扩招后教学现状的调查与分析

教学质量是学校生存发展的生命线。自1999年全国高等学校扩招以来,大学的办学规模越来越大,办学条件明显不足,高校教育质量发生了变化。我院近年来坚持以“保持和发扬传统特色,走现代化的道路”为办学理念,扩大办学规模,加强教学基本建设,开展以提高教学质量为中心的教育教学改     

对高校教学督导的思考

在高校扩招背景下,如何保证人才培养质量关系着高校的生存与发展,建立规范化的教学质量监控与评估体系是保障教学质量的重要手段。本文结合我院实际,就教学督导的工作职责、任务、方式进行了论述,以期为促进教学质量的提高提供参考。     

高校扩招后向管理要质量的有效机制探讨

教学质量是高等学校生存和发展的基础,是学校的生命线,保证和提高教育教学质量是学校永恒的主题。在我国高校连年扩招,高等教育正由“精英教育”向“大众化教育”迈进的形势下,探索教学管理创新,建立和健全教学质量保障和监控机制,既是高校生存和发展的需要,也是党和国家对高等教育的殷切期望。本文拟从教学管理的角度探讨新形势下向管理要质量的有效机制。     

从普通高校教育评估看教学档案管理

为适应市场经济形势对人才的需求,所培养的学生既能适应当前的需要,又能适应长远的需要。教育部从1995年着手对办本科教育历史不长的普通高等学校实施本科教学工作合格评价,教育评估的目的在于重点检查被检高校教育教学质量和整体运行情况,督促各级职能部门加大对高等学校的投入,推动高校深化改革,真正达到“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”的目的。从2000年开始,又对连续扩招两年的各高校的教育教学质量情况进行了全面系统检查,     

教学质量评价标准的掌握

我国的高等教育已由精英教育走向大众化教育 ,然而随着“扩招”的同时 ,各高等学校都越来越关注教学质量的保障 ,各高校也都相应地成立了不同形式、不同力度的教学质量评估监控保障体系 ,来保证教学质量的稳定和提高。目前 ,“人才培养质量是高等学校的生命线”已经成为全国高校迎接新世纪挑战的共识 ,发展与否 ,就看各高校的质量是否合格 ,是否能适应新世纪发展的需要。但教学质量评价标准的掌握 ,如何趋于公平合理 ,让学校和师生都认为是公正的 ,这是一个很难掌握 ,也是我们在质量评价过程中需下大力气认真研究的一个课题。1　我院在教学…     

我国高职院校教学督导现状

我国教学督导制度建设起步于20世纪80年代,当时国内部分本科院校结合日常教学检查建立了教学督导制度。自1999年高校扩招后,高等教育有了较快发展,保证和提高教育教学质量成了高等学校深化教育教学改革的焦点和社会关注的热点[1]。     

高校扩招的差异性分析

一、高校扩招的地区差异从1999年开始,高校扩招就出现了较为明显的地区差异,主要体现为东、西部差异,具体表现在三个方面:表1西、东部地区高校扩招情况(单位:人)1999年扩招数1999年扩招率2000年扩招数2000年扩招率2001年扩招数2001年扩招率2002年扩招数2002年扩招率2003年扩招数2003年扩招率西部90030 38.68%160607 49.75%104646 21.65%102544 17.44%93970 13.61%东部202527 38.97%290593 40.24%253080 24.99%197442 15.59%283715 19.39%(表1的数据由作者根据各年的<中国统计年鉴>及“全国教育事业发展统计公报”中的数据统计而得)1.扩招的…     

分流教学点引导学生加强自我管理的探索

我院作为医科大学的一个分流教学点已存在多年,以往,由于分流至我院学生少,采取的都是教学管理人员直接管理的方式。近年来,随着高校的扩招。我国高等教育已由原先的“精英化”教育转变为”大众化”教育,分流至我院的学生由以往的每年100人左右增至500多人,导致学生管理成为急需解决的问题。2008年9月起,我院采取教师监督、学生自我管理的方式成立了学生会,收到了一定的效果。     

高校扩招后缓解师资匮乏对策的研究

针对高校扩招后教育教学形势的重大变化，围绕师资匮乏的现实问题，各院校纷纷采取了相应的应对措施。[1]为缓解生师比过高的矛盾，各校采取了“返聘、扩大班额、提高周学时数、提高课时酬金调动教师授课积极性”等办法以解燃眉之急。鉴于我国师资队伍现状，短时间内教师数与扩招的学生数成比例增长是无法实现的，更别 说要保持较好的职称结构、学历结构、年龄结构。因此，在既保征教学质量又能挖掘师资潜能方面，我们实施了“管理—兼职—聘用法”的新对策，至今在国内未见报导，对缓解高校扩招后教师数量匮乏具有一定的现实意义。     

高校大班课堂教学的研究与策略

1 高校大班课堂教学存在的原因 1.1 高校"扩招" 高校"扩招"是高校大班课堂教学的主要原因.随着高等教育的大众化,高校学生人数逐年增多,据统计,我国高校的生师比由1997年9.81:1上升到2001年18.1:1,从而使生师比严重失调.     

回顾本校专家教学督导组工作

为保证扩招后的教学质量,在学院领导的支持下,1999年10月我院成立了专家教学督导组,聘请了一批具有丰富教学经验的老教授进行教学督导工作。经过三年半的工作实践,现对本校教学督导工作进行回顾,谈一些我们的体会。1 基本情况     

新乡医学院图书馆应对学院扩招的举措

我国高等学校自1999年6月在北京召开第三次全国教育工作会议后,开始大规模扩招.我院1982年由专科升格为本科,招生人数自1999年开始每年以10%-15%的速度递增,计划到2005年使在校生人数由原来的5000人增至1万人.为保证学院持续稳定的发展,我院进行了一系列改革,积极改善办学条件,提高教学质量.图书馆是学校的文献情报中心,是为教学科研服务的学术性机构,在高校的人才培养中具有独特的作用.扩招对图书馆来说是一个巨大的挑战.招生人数增加导致读者人数增加,读者人数增加使得图书馆馆藏、阅览座位相对紧张,且新兴学科以及新增专业的出现,原有的藏书体系已不能满足教学的需要.面对这些问题我馆采取了如下措施.     

教学质量监控体系中教学督导作用的实践性研究

随着高校的扩招,教学质量成为高校工作的重中之重,各高校千方百计地采取有利措施,加强教学管理,完善对教学全程的质量监控。本文阐述了教学督导的产生、发展过程,所具有的价值和意义,并对其进行了利弊分析,以求更好地发挥教学督导“监督、指导、评估”的作用,全面加强对教学质量的监控。     

强化教学管理提高教育质量

近五年来,我院招生规模每年都以50％以上的增长速度在递增。形势喜人。。面对这种形势,我们既喜且忧。喜的是高等教育发展是人心所向,满足了社会的需求;忧的是扩招造成教育资源紧张,学生人均教育资源下降,教育质量受到冲击。作为学院的教学管理部门,我们深深体会到,教学质量是高校的生命线。为了不断提高教育质量,努力推进教学管理,我院教育部门作了如下一些探索。     

大学英语大班教学的课堂活动

我国高校扩大招生以来,英语大班授课现象日趋普遍,给课堂教学带来了许多新问题。探索大班英语的教学方法,提高教学效果已成为高校扩招后避免教学质量滑坡的关键之一。本文从大班英语教学的现实出发,探讨大班英语教学中的课堂活动。     

对高校扩招的几点思考

随着教育部《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》的颁布实施 ,我国高等教育取得了长足发展 ,高等教育的规模成倍增长。全国高校在校生规模由 1995年的 2 90万人增加到 1998年的340万人 ,2 0 0 1年更是达到 76 0万人。短短几年就翻了两番。面对高校扩招的新形势 ,我们将如何面对 ,这已经成为各高校面临的主要课题 ,作为高校本身 ,既要保证教学质量和办学效益 ,又要适应市场需求进一步扩大自身发展 ,各高校使出浑身解数 ,在自我发展的道路上各尽所能 ,都走出了符合自身客观实际的发展之路。在这方面 ,我院也做了有益的尝试 ,取得了明显效果。1　…     

强化教学管理提高教育质量的实践与成效

我国高校近年来连续大规模扩招，高等教育在短时期内取得了跨越式的发展。在新形势下，以培养跨世纪人才为核心，不断改革创新，强化教学管理，提高教育质量，是高校重要而紧迫的任务。从1997年以来，我院坚持以培养跨世纪医药人才为宗旨，从更新教育理念，树立现代教学管理思想入手，构建医药教育教学创新体系，设置系列研究专题，进行了一系列的改革和创新，通过多年的实践，在提高教学质量和办学效益上取得显著成效。     

高等医学院校“扩招”与教学质量关系雏议

１９９９年起我国在高校招生中推出了扩招２０ %这一重大举措 ,拉动了社会内需 ,刺激教育投资与消费 ,同时通过扩招扩大高校办学规模 ,是实现高等教育从“精英教育”过渡向“大众教育”而跨出的重大一步 ,亦是我国高等教育和全面提高中华民族素质的大势所趋。医学是一门增进人类健康、预防和治疗疾病的科学 ,它不同于其它自然科学和人文科学 ,它研究的对象是人 ,探讨的是人类的健康与疾病、预防与治疗等一系列关于人类自身规律的生命科学 ,由于这些特点 ,决定了医学是一门非常严谨的科学 ,而医学院校是培养高级医学人才的场所 ,教学质量的好…     

采取多种措施确保扩招后的基础医学教学质量

我院连续2年扩招后，对基础医学教学带来了前所未有的压力，为解决扩招与教学质量的暂时矛盾，基础医学部采取了加大教改力度，加强教学管理等措施确保教学质量的稳步提高。