临床医学专业课程体系评价的研究

随着我国高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划的研究和实施，对高等院校各专业课程体系的评价也变得日益重要，并受到高等教育界的广泛关注。本文从临床医学专业课程体系和教学内容的特点出发，构建临床医学专业课程体系评价方案，以期对现行临床医学专业课程体系的设置、整合等方面进行评价，并希望促进课程体系和教学内容的改革和发展。     

临床医学专业课程体系评价的研究

随着我国高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划的研究和实施,对高等院校各专业课程体系的评价也变得日益重要,并受到高等教育界的广泛关注。本文从临床医学专业课程体系和教学内容的特点出发,构建临床医学专业课程体系评价方案,以期对现行临床医学专业课程体系的设置、整合等方面进行评价,并希望促进课程体系和教学内容的改革和发展。     

浅谈医学院校学生生物化学的教学改革

本讨论了五年制与七年制临床医学专业中,生物化学与分子生物学教学的课程设置、教学内容、教学时数等的改革设想,以面对21世纪的科技大发展。     

我校临床医学专业本科课程体系的改革与实践

本文从对临床医学专业课程设置目标的认识、课程设置改革的指导思想与基本原则、新设置课程体系的特色三个方面,系统介绍了我校对五年制临床医学专业课程体系进行优化改革的过程。新设置的课程体系遵循理论与实践相结合、必修课与选修课相结合、专业课程与人文课程相结合,通过压缩必修课、增设选修课、加大实践课、提高人文学科地位等方法,使临床医学专业课程体系更加符合培养高素质的高等医学人才的改革要求。     

临床医学专业课程设置的改革与实践

本文从对临床医学专业课程设置中存在问题的认识、改革课程设置的指导思想与原则、新设置课程体系的特色三个方面，系统介绍了我校对五年制临床医学专业课程体系进行改革和实践的过程。新设置课程体系通过压缩必修课时数，增设选修课课程、加大实践课比重、增加方法论课程、提高人文学科地位和规范教学大纲内容等方式满足了培养高素质的高等医学人才的改革要求。     

临床医学专业课程设置的改革与实践

本文从对临床医学专业课程设置中存在问题的认识、改革课程设置的指导思想与原则、新设置课程体系的特色三个方面,系统介绍了我校对五年制临床医学专业课程体系进行改革和实践的过程.新设置课程体系通过压缩必修课时数、增设选修课课程、加大实践课比重、增加方法论课程、提高人文学科地位和规范教学大纲内容等方式满足了培养高素质的高等医学人才的改革要求.     

五年制高职临床医学专业课程体系改革初探

高职医学专业如何立足社会和适应时代发展的需要是值得探讨的问题。笔者认为基于高职教育培养目标的实用性、专业设置的职业性和灵活性、人才规格的复合性、教学内容的实际性、教学过程的实践性等特点，对五年制临床医学专业的课程结构、教学内容和教学方法进行改革研究，力求将医学生的知识、能力、素质教育结合在一起，以培养新时代发展需要的技术实用型人才非常必要。１改革的基本思路明确高职教育的培养目标，理顺基础课程与专业课程的关系，削减公共课和增加必修课选修课的教学时数，增加人文学科类课程；加强思想品德和文化素质教育；…     

改革临床医学专业课程体系 培养高素质医学人才

为培养适应21世纪需要的高素质医学人才，我们分析了当前临床医学专业课程体系的现状，对我校临床医学专业课程体系的改革进行了探讨。     

医学毕业生对"全球医学教育最低基本要求"相关教学内容的意见

对四川大学华西临床医学院九七级五年制和九五级七年制应届毕业生进行问卷调查和分析。结果表明,毕业生普遍认为现行临床医学课程中与GMER相关教学内容的教学时间不足,应调整临床医学专业的课程设置和教学时间,改进教学方法和手段,加强GMER相关教学内容的教学和训练。     

改革临床医学专业课程体系培养高素质医学人才

为培养适应21世纪需要的高素质医学人才,我们分析了当前临床医学专业课程体系的现状,对我校临床医学专业课程体系的改革进行了探讨.     

我院《临床医学导论》课程教学实践的现状分析及建议

在教育部实施的面向21世纪教学内容和课程体系改革计划推动下,医学教育改革在全国各医学院校逐步深入,尤其是医学课程体系的改革。我院自2003年9月起对临床医学专业本科学生开设《临床医学导论》课程,通过两年的教学实践,对我院开设《临床医学导论》课程作以下评析。     

临床医学课程改革之我见

临床医学课程改革之我见郭莉附属甘泉医院急诊科（上海，２０００６５）关键词医学；教学改革；课程设置中图号Ｇ４２０为适应２１世纪医学模式和卫生服务模式，高等医学教育必须要进行改革，尤其在课程设置方面要有大的改变。值此我校拟重新修订临床医学专业本科五年制教...     

五年制医学教育课程改革探索

医学院校教学改革的关键是课程改革,课程改革是一个复杂的系统工程,重点是课程体系教学内容和教学方法的改革。首都医科大学是北京市属重点院校,有专科、本科和研究生多种教育层次,但5年制本科教学是基础。对5年制临床医学专业课程进行改革将能推动其他专业和层次的教学改革。首都医科大学对临床医学专业课程改革进行了初步探索。     

五年制临床医学专业课程结构优化研究

目的：针对世纪之交高等医学教育课程结构和教学内容所存弊端,进行五年制临床医学专业课程结构优化研究,对一般院校临床医学本科课程体系和教学内容改革方案的制定和数学计划的修订具有指导意义。方法：采用文献法与调研相结合的方法。结果：经过优化的、适合国情和一般院校校情的临床医学本科课程改革方案。结论：该课程结构优化方案 既体现了与国际医学教育课程改革趋势一致,又比较符合现阶段我国国情和一般医学院校校情,具有较强的可行性、可操作性和推广应用价值。     

优化中医文献专业课程设置的调查分析研究

为优化课程设置 ,提高教学效果 ,结合学科发展方向 ,系统分析了中医文献专业课程设置和教学内容的现状 ,提出了改革教学内容和教学方法的策略与建议 ,即以专业为主体 ,着眼于专业特点 ,强化基础课与医学专业课教学内容 ;系统完善中医文献学专业基础课程与专业课程。     

以系统整合为基础构建临床医学本科课程体系

传统医学教学模式存在着诸多弊端，不能适应21世纪卫生事业和医学科学的发展，进行教学内容和课程体系的改革迫在眉睫。本文着重介绍了我院以系统整合为基础构建临床医学课程体系的改革与实践，旨在与兄弟院校交流，并得到指教。新课程体系以培养优秀临床医师为目标，全面贯彻了加强综合素质教育与创新能力培养的指导思想，注重各学科之间、基础课程与临床课程之间的双向渗透与重组，改变了灌输式的教学方法，特别强调人文关爱、沟通训练与伦理道德教育，强化实践能力及终身学习能力的培养。     

浙江大学临床医学专业课程设置的研究与改革

结合浙江大学进行的课程设置改革与调整，对临床医学专业原有课程设置情况进行了纵向和横向的比较、分析，并根据21世纪对医学人才的需要和综合性大学的特点，对课程设置改革的原则、要求和具体做法进行了初步的研究。     

五年制临床医学专业教学模式的改革与探索

从临床医学专业教学模式的改革思路、新教学模式的基本结构和主要特点三个方面,介绍了五年制临床医学专业课程体系改革的情况。通过调整教学进程与优化课程体系,使新教学模式更加符合培养高素质医学人才的要求。     

“高等医药教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划” 部分项目首批结题验收会议召开

教育部高教司于１９９９年１０月１２日～１４日在西安第四军医大学召开了“高等医药教育面向对世纪教学内容和课程体系改革计划”部分项目首批结题验收会议。首批结题的９个教改项目为：中国医科大学的《临床医学专业（本科）课程体系和教学内容改革》,华西医科大学的《临床医学专业（本科）教育课程改革》,白求恩医科大学的《临床医学专业课程体系的优化研究》,第四军医大学的《临床医学专业（本科）教学内容和课程体系改革研究》,北京医科大学的《生理学课程改革》,第三军医大学的《医学基础类课程体系改革》,中国协和医科大学的《…     

关于五年制高职药学专业课程设置的探讨

课程是教育的载体，是学校人才培养计划的核心内容。课程设置是否合理决定着人才培养计划的合理性，合理的课程设置是全面推进素质教育、实现人才目标的基本保证。笔者经过几年五年制高职教学的实践及对苏、浙、沪等地区进行市场调查，针对以往毕业生就业现状，广泛征求了用人单位对学校的课程设置、教学内容的意见和建议，现就五年制高职药学专业课程设置的相关问题进行探讨，以达到抛砖引玉之目的。