强化医学生临床实践能力的探索与实践

汕头大学医学院面对医疗体制转变、相关法规的出台以及毕业生就业形势的严峻等对临床实践能力培养带来的诸多困难与压力，构建了基础课程与临床课程之间双向渗透与重组的新课程体系，以“临床方法”为龙头，加强临床实践能力的培养，建设临床技能培训中心，拓展了临床实践教学空间，有效调动带教老师教学与医学生实践学习的积极性。     

病理学与基础、临床多学科整合的双语教学探索与实践

为了适应我国医学发展国际化的趋势,各医学院校积极进行医学课程双语教学改革.病理学是一门基础性、桥梁性的医学课程,对病理学课程的双语教学改革具有重要的意义.汕头大学医学院病理教研室在备课、课堂授课、开发病理学网络资源及开放式实践性教学等方面,对病理学与基础、临床多学科有机整合的开放式双语教学进行了探索与实践.     

汕头大学医学院新教学模式成效评估初探

目的：探讨汕头大学医学院教学模式改革的成效。方法：以器官系统整合为基础的新教学模式取代以学科为基础的传统教学模式。分析近5年来毕业前客观结构化临床考试成绩,对比新旧模式毕业生临床能力和综合素质以及汕头大学医学院毕业生参加国家执业医师考试情况。结果：纳入研究总人数为1089人,为2005年至2009年连续5年毕业生。其中新模式为554人（1组）,传统模式为535人（2组）。平均成绩由高至低排列依次是病史采集、急救技能、面试、医学伦理道德和沟通技能、外科技能、妇产科技能、体格检查、辅助检查结果判读和视频纠错。总平均成绩1组是79．86±0．28,2组74．18±0．27,差异有显著统计学意义,P=0．000。近5年汕头大学医学院毕业生参加国家执业医师考试通过率稳定在全国前8位。结论：在培养医学生临床能力方面,新教学模式优于传统模式,而理论知识方面保持稳定。     

晚发性维生素K缺乏症的临床特征及其预防

晚发性Vit K缺乏症是指生后2周～6月(2周～2月居多)婴儿因Vit K依赖因子缺乏而致出血。该病以其高颅内出血率、高死亡率和致残率而引起儿科界的关注。但在其预防对策上,国内迄今未制订出统一的常规。本文旨在通过对该病病因、临床特征等分析基础上,借鉴国外的常規预防措施,提出对所有新生儿生后常规补充Vit K以预防本病的发生。     

临床技能的网络教学初探

汕头大学医学院临床技能中心为配合医学教育模式改革而建立的临床技能专用网站是一个由老师指导、学生自行管理、资源丰富的网站,主要内容包括病史采集、体格检查、阳性体征、临床常用诊疗操作、术科操作基础、基础医学、医学动画、授课录像及技能论坛等。网站人气较旺,颇受师生欢迎,说明临床技能的网络教学对医学教育的补充和发展大有裨益。     

创建临床基本技能精品课程的构思与实践

为适应21世纪医学教育的需要,汕头大学医学院对原属诊断学和各专科的基本技能教学进行了改革,整合成为一门覆盖内科学、外科学、妇产科学、儿科学、精神病学等各专科的综合性课程——临床基本技能。在教学中运用模拟技术、虚拟技术、计算机模拟病人、标准化病人（SP）、多媒体技术、网络技术等现代教育技术,结合临床见习,取得了良好的效果,是一门成功的教学改革课程。     

临床技能中心在医学教育中的地位和作用

为了适应现代医学教育发展需要,2002年汕头大学医学院建立了国内首个功能齐全的临床技能中心。临床技能中心在现代医学教育中起着不可替代的作用。首先,对于本科医学教育,临床技能中心是医学生学习临床基本技能的平台,是连接基础医学和临床医学必不可少的桥梁。通过改革教学体系,将临床各专业的基本技能整合成一门全新课程——临床基本技能。教学中,大量采用现代化教学技术,使学生的临床技能水平明显提高,最近3年,毕业生参加国家执业医师考试通过率稳定进入全国前5名。其次,临床技能中心为临床医师和教师提供一个良好的培训基地,提高他们的临床诊断、处理能力和教学能力。与此同时,改革评估考核方法,在每届毕业生中开展客观结构化临床考试（OSCE）。最后,中心成功的模式和经验成为国内医学教育的一个模版。     

STUDY ON THE GROWTH OF CEREBELLUMIN NEWBORN INFANTS

R6sumeObjectifEtudierlacroissanceducerveietchezlesnouveau-nes.MdthodesLaregioncentraieduvermis(RCV)aetemesureeparl'ultra-sonograPhiecdPhaliquepour9Onouveau-nesdont65nesdterme,14prdmatureset11petitspourl,dgedegestation(PAG).RdsuItatsLtigemoyendesnouveau-nesest4.7j(3~7).LaRCVmoyennedesnouveau'nesdterme(5.8tO.8cm')eststatistiquementsuPerieuredcelledesprematures(3.7I1.Ocmz)ainsiquecelledesPAGs(5.1lo.8cm').EnjonctionduraPPortTCVtooidscorPorel,celuidePAG(2.o7)estbeaucouPsuPerieuraunorm…     

临床技能教学改革初探

通过对传统医学教育模式的反思，汕头大学医学院借鉴国内外先进的教学理念，大胆改革以独立学科为体系的教学模式为系统整合，形成新的教学模式。将以往内科《诊断学》和外科基本操作，妇产科基本检查，临床沟通技能，临床常用诊疗操作，眼科及耳鼻喉科一些专科检查等内容进行整合，在教学中引入模拟技术，虚拟技术，网络数字技术及标准化病人，变学生被动学习为主动学习，改革考试方法，探索有效提高医学生临床技能水平的教学方法。     

一流的临床技能培训中心是医学生进行早期临床实践的重要基地

汕头大学医学院于 2 0 0 2年投入使用的临床技能培训中心 ,配有标准病房、标准诊室、全自动模拟人及相应设施 ,为医学生创造了一个模拟训练平台 ,强化了对医学生早期临床技能、临床思维能力的培养 ,并有利于把临床实践贯穿于人才培养的全过程。同时 ,该中心也是评估学生学习效果的重要场所。