浅谈多媒体技术在口腔正畸教学中的应用

目的：应用多媒体技术制作口腔正畸学课件，改进口腔传统教学方法，探讨有效的教学方法。方法：编写教案并应用多媒体制作软件，对口腔正畸学各方面的素材进行编辑、合成。结果：制作成《口腔正畸学》多媒体课件。结论：将计算机多媒体技术应用于口腔正畸教学中，能提高教学效果，提高教师教学水平。     

多媒体技术在医学影像教学中的效果分析

多媒体技术教学作为一种先进的教学手段 ,已得到广泛的应用和推广 ,容大量信息 ,图文并茂 ,动静结合的课件为教学提供了极大的方便。 97年以来 ,我们分别采用 POWER-POIN、 PHOTOSHOP等软件全面制作上大课用的课件 ,用POWERPOIN、 3Dm axi、 VB软件制作实习课件 ,在本校的医学影像专业和医疗系本科生的影像诊断学教学中的应用 ,取得了比较好的教学效果 ,积累了有益的教学经验。为了进一步完善多媒体课件应用技术 ,总结应用多媒体教学课件的制作和应用经验 ,提高教学质量 ,我们在教师和学生中进行了多媒体技术教学效果的调查。…     

多媒体课件在美容医学教学中的应用

美容医学多媒体课件在教学中可以形象、生动、多样、综合、交互、直观地将教学内容充分表达出来,可明显提高教学质量.授课老师对课件的应用,应更新思想观念,熟悉计算机多媒体技术,选择或制作适合美容医学教学的课件,并充分发挥其在教学中的作用,提高教学效果与效率.     

多媒体技术在《肿瘤学》教学中的应用与效果

肿瘤学不仅是一门理论性很强的学科，也是一门实践性很强的学科。在肿瘤学教学中，在讲授理论的同时，必须辅以形态学讲解，在传统教学中，只能应用挂图等很少的教具。近年来，随着多媒体技术的应用和推广，我们利用多媒体所具有的形象性、生动性、直观性特点，将课程中的重点、难点利用多媒体技术制作成多媒体课件，有效地使理论和形态学观察密切结合，激发学生的学习兴趣，达到很好的教学效果。现将多媒体技术在《肿瘤学》课件制作中的一些心得体会及其教学效果介绍如下。     

脊柱畸形三维矫正术网络课程的制作与应用

介绍采用计算机多媒体技术制作脊柱畸形三雏矫正术网络教学课件,应用文本、图形、图片、动画、视频以及音频等手段。加大教学信息量,提高教学效果及学习效率。     

多媒体技术在病理生理学教学中的应用

多媒体技术正广泛地应用于国内医学高校课堂教学,为最大程度发挥多媒体技术在病理生理学课堂教学中的应用,需要正确认识PPT在教学过程多因素中的介导作用。制作PPT课件的出发点是提高教学效果和教师需发挥在多媒体技术下的主导作用。多媒体技术作为先进的教学手段在课堂应用,其丰富的内涵有待不断地认识,需要不断地探索总结和提高。     

PBL教学法与传统教学法在口腔黏膜病教学中的比较研究

目的：与传统教学法比较,分析PBL教学法在口腔黏膜病教学中的教学效果。方法：通过“口腔黏膜病学考试”和“教学对象对PBL教学的调查问卷”两项指标对教学效果进行评价。结果：PBL教学内容较传统教学内容考试成绩提高（P〈0．05）。在意见调查中,90％的受试学生认为PBL教学法在能力培养上优于传统教学法。结论：PBL教学法在口腔黏膜病教学中是可行的,其教学效果明显好于传统教学法。     

生药中化学成分的定性鉴别的CAI课件制作体会

根据教学需求,选择了生药中各种化学成分的典型定性鉴别试验,运用多媒体技术制作了"生药中化学成分的定性鉴别"CAI课件,并将课件应用于教学过程中,结果表明,可以激发学生的学习兴趣,增强教学效果,能够满足该章节内容教学的需要.同时还分析了如何将类似的CAI课件应用于将来教学中及使用CAI课件过程中需要注意的问题.     

试谈多媒体课件在病理学教学中的应用

随着计算机多媒体技术在医学领域的应用,多媒体课件教学已成为辅助教学的一种新技术,给教学改革带来生新的机遇,其集声、图、文、动态与静态于一体及交互性强等多项优点、对病理学这门形态学为主的学科更具有独特的教学效果.为此,笔者利用计算机多媒体技术,制作了教学课件,并在教学中作了初步尝试,体会如下.     

应用多媒体技术提高医学生物化学教学质量

为了探讨多媒体技术较系统地应用于医学生物化学教学中,以我院本科护理学专业的两个教学班为研究对象,进行了传统教学法与多媒体教学的对比研究;同时进行了多媒体课件的制作和应用研究.并采用笔试和问卷调查进行教学效果和多媒体课件的评价.结果显示多媒体教学实验班笔试成绩明显优于传统教学班(P<0.001),制作的课件能完全满足教学需要,受到学生好评.     

康复医学教学中多媒体教学初探

康复医学多媒体教学是应用多媒体技术，将文字，图像和声音有机结合起来，应用到课堂教学。多媒体教学的实施关键是制作多媒体课件，应根据教材内容，严格按照教学大纲，编写教学脚本，突出基本概念，教学重点和难点。在多媒体的教学实施中还需组织好多媒体的课堂教学，才能取得良好的教学效果。     

CBL联合情景模拟在口腔黏膜病学中的应用研究

目的探讨CBL联合情景模拟在口腔黏膜病学课程教学中的应用效果。方法将CBL联合情景模拟教学法与传统教学法进行比较,并通过考试和问卷调查方式对教学效果进行评价。结果实验组学生及格率及平均成绩均高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.01)。问卷调查结果显示,绝大多数实验组学生认为CBL联合情景模拟教学法能够提高学习兴趣和自主学习能力、开拓临床思维、提高沟通能力和综合能力,有利于理论与临床实践结合。结论在口腔黏膜病学教学中引入CBL联合情景模拟教学法,能够促进口腔医学教育教学革新,对以后的口腔医学教学模式改革具有重要的指导作用。     

浅谈医学影像学多媒体课件制作的实践与体会

应用多媒体教学手段 ,对增强教学效果和提高教学质量有着显著作用 ,已为大家所肯定〔1～ 3〕。制作多媒体课件是实行多媒体教学的重要环节 ,因为课件质量的好坏将直接影响到教学效果和教学质量。笔者从事医学影像学的临床与教学工作多年 ,利用Microsoft　Power　Ponit、Photoshop等软件制作医学影像学幻灯模式多媒体教学课件 ,下面谈谈制作医学影像多媒体教学课件的一些体会。1　医学影像学多媒体课件制作1 1　课件制作的原则　医学影像学多媒体教学课件制作与其他教学课件制作既有共性 ,也有个性。在课件制作中 ,既要遵照一般课件制作的…     

浅谈多媒体教学课件制作的主要环节

多媒体技术的迅猛发展,推动了教育改革的发展。而多媒体教学课件的制作水平正是影响课件质量和教学效果的关键环节。本文介绍了多媒体教学课件制作过程中的一些主要环节与大家共享。     

高校计算机多媒体课件制作的探究

应用多媒体技术教学是高校现代化教育中的一个重要组成部分 ,计算机多媒体教学离不开多媒体教学课件的研制和开发 ,而多媒体课件的制作质量在很大程度上决定了辅助教学的质量。本文从多媒体课件的制作要求、软件设计方法和软件制作过程三个方面来探究多媒体课件的制作     

多媒体技术在《肿瘤》课件制作中的应用

病理学不仅是一门理论性很强的学科，也是一门实践性很强的学科。在病理学教学中，在讲授理论的同时，必须辅以形态学观察讲解，在传统教学中，只能应用挂图等很少的教具。近年来，随着多媒体技术的应用和推广，我们利用多媒体所具有的形象性、生动性、直观性特点，将课程中的重点、难点利用多媒体技术制作成多媒体课件，有效地使理论和形态学观察密切结合。激发学生的学习兴趣，达到很好的教学效果。现将《肿癌》课件制作中的一些心得体会介绍如下。     

多媒体技术在组织学与胚胎学教学中的应用

计算机辅助教学(简称CAI)是借助计算机进行教学的一种崭新的教学形式,是优化教学环境,提高教学效率的有效途径.近年来,我们利用计算机多媒体技术制作高质量的多媒体课件,在组织学与胚胎学课程中进行理论教学、校园网教学和实验教学,经连续5年在本、专科学生中应用,取得好的教学效果.     

口腔颌面部解剖学多媒体CAI课件的制作及应用

目的：总结口腔颌面部解剖学多媒体CAI课件的制作要点,观察其教学效果.方法：以高等学校教材《口腔颌面部解剖学》为蓝本,将教材内容制成多媒体CAI课件.将本院2011级、2010级口腔医学专业学生依据级别不同分成研究组（2011级,40例）与对照组（2010级,40例）,研究组采用多媒体CAI课件教学,对照组采用传统方法教学,课程结束后采用同一套试卷进行闭卷考试,比较两组学生的考试成绩.结果：两组学生均顺利完成教学,研究组的平均考试成绩为（87.31±8.52）,对照组的平均考试成绩为（72.27±8.52）,研究组的平均成绩高于对照组,其差异具有显著的统计学意义（P＜0.05）.结论：口腔颌面部解剖学多媒体CAI课件可显著提高教学效果,值得在口腔医学教学中推广应用.     

多媒体课件在口腔专业教学中的应用

为了提高人才培养质量,不断深化口腔专业教学改革。笔者根据口腔专业教学的特点,总结了多媒体课件在口腔专业教学中应用的优势,并分析了在教学改革中制作多媒体课件的必要性以及其在教学改革中的积极作用,说明多媒体课件是作为有效的辅助认识工具为教学服务的,应将其与传统教学模式中合理的部分有机地结合起来,从而达到提高口腔专业的教学质量的目的。     

多媒体课件在社区医学教学中的应用

研究总结社区医学多媒体课件的制作技巧,观察该课件在社区医学教学中的应用效果,以探讨社I葛医学多媒体课件的制作与应用,结果表明运用多媒体课件能明显提高社区医学的教学效果。