排序方式： 共有15条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
随着计算机多媒体技术在医学领域的应用,多媒体课件教学已成为辅助教学的一种新技术,给教学改革带来生新的机遇,其集声、图、文、动态与静态于一体及交互性强等多项优点、对病理学这门形态学为主的学科更具有独特的教学效果.为此,笔者利用计算机多媒体技术,制作了教学课件,并在教学中作了初步尝试,体会如下. 相似文献
3.
乳头状肾细胞癌临床病理观察 总被引：1，自引：1，他引：0
目的探讨乳头状肾细胞癌(papillary renal cell carcinoma,PRCC)的临床病理特点和鉴别诊断。方法分析5例PRCC的临床及组织病理学特点,按WHO(2004)泌尿系统和男性生殖器官肿瘤中的标准进行诊断。结果 5例患者平均53岁,临床无症状或患侧腰痛、无痛血尿。PRCC均具有乳头、乳头/管状结构,衬以单层或假复层瘤细胞。瘤细胞胞质嗜酸或淡染,核圆或椭圆、偶见核仁。乳头轴心或间质中均出现泡沫样巨噬细胞和砂粒体。免疫表型:4例肿瘤细胞CK弥漫阳性,5例间质内泡沫样巨噬细胞KP-1阳性。结论 PRCC具有特殊的临床病理学特征,是一独立的疾病单元。该病需与具有乳头结构的肾透明细胞癌、集合管癌、后肾腺瘤和乳头状腺瘤鉴别。 相似文献
4.
目的探讨MUC1和E-cadherin在增生期子宫内膜、子宫内膜单纯性增生、子宫内膜不典型性增生和子宫内膜样腺癌组织中的表达及意义。方法采用免疫组化Envision法检测30例增生期子宫内膜组织、36例单纯性增生内膜、50例不典型增生内膜及55例子宫内膜样腺癌组织中MUC1和E-cadherin蛋白表达。结果从增生期子宫内膜-宫内膜单纯性增生-宫内膜不典型增生-子宫内膜样腺癌,MUC1和E-cadherin的正常表达率逐渐降低,异质表达率逐渐升高（P=0.000）。MUC1蛋白表达与年龄有一定关系（P=0.044）、与组织学分级无关（P=0.678）。E-cadherin蛋白表达与年龄变化及组织学分级无关（P=0.610,P=0.125）。MUC1和E-cadherin蛋白表达在子宫内膜样腺癌组织中呈正相关关系（γ=0.2897,P=0.0317）。结论 MUC1和E-cadherin蛋白异质表达参与了子宫内膜样腺癌的发生发展过程,对子宫内膜癌的诊断有一定意义。 相似文献
6.
7.
试谈多媒体课件在病理学教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
随着计算机多媒体技术在医学领域的应用 ,多媒体课件教学已成为辅助教学的一种新技术 ,给教学改革带来生新的机遇 ,其集声、图、文、动态与静态于一体及交互性强等多项优点、对病理学这门形态学为主的学科更具有独特的教学效果。为此 ,笔者利用计算机多媒体技术 ,制作了教学课件 ,并在教学中作了初步尝试 ,体会如下。1 强化动态思维 ,加深理解记忆1 .1 以运动的、发展的观点认识疾病过程 病理学是一门医学骨干学科 ,有很强的直观性 ,病理学很多文字是描述病理变化的 ,是学生理解疾病的关键部分 ,这些部分必须显示给学生。以往教师在理论… 相似文献
8.
细胞角蛋白-19基因在甲状腺癌中的表达及意义 总被引：1，自引：1，他引：0
目的探讨细胞角蛋白-19（CK-19）mRNA在甲状腺癌中的表达及其意义。方法用RT—PCR方法检测甲状腺癌（27例）、良性甲状腺疾病（18例）及正常甲状腺（9例）组织中CK-19mRNA的表达。结果CK-19mRNA在甲状腺癌组中表达为2．63±2．14，与非癌组相比．P〈0．05；在有淋巴转移的甲状腺癌组的表达为3．41±2．63，明显高于无转移者的1．79±0．97，P〈0．05。结论CK-19mRNA在甲状腺癌组织中表达明显增强，且与淋巴结转移有关，提示CK-19可能参与了甲状腺癌的发生发展，并对肿瘤转移有促进作用。 相似文献
9.
全科医学这一医疗模式自 1988年 9月由世界卫生家庭医学会组织 (WONCA)介绍到中国以来 ,在全国各地已经有了广泛的影响 ,许多高等医学院校 (包括中等卫生学校 )都设置了全科医学专业。它的兴起对医学教育提出了新的挑战 ,其中关键是师资队伍的建设。要求从事全科医学教育的教师 ,必须更新观念 ,充实、更新知识 ,改变传统的、专科化的思维模式及工作方法 ,用系统整体论的方法去组织教学 ,适应全科医学教育的需要。1 师资队伍的建立1.1 全科医学教研室的师资 设有全科医学专业的医学院校应成立全科医学教研室 ,教研室的师资应以内科学和… 相似文献
10.