护理专职教师职业倦怠状况的调查分析

目的：了解新疆护理教师职业倦怠现状,为提出护理教师队伍建设的相关对策提供实证依据,并为护理院校管理和教师人才队伍的可持续发展提出建议。方法：利用信效度良好的教师职业倦怠量表,对新疆15个地、市、州采用整群随机抽样,抽取10所护理院校在编在岗的256位教师进行问卷调查。结果：对接受本次调查的护理专职教师的职业倦怠现状做描述,护理专职教师职业倦怠存在教龄、职称等差异;性别在职业倦怠总体上没有差异;教师工作压力和教师职业倦怠之间呈显著正相关。结论：护理专职教师总体的职业倦怠水平不高,工作压力来源是多方面的,学校管理制度和社会因素带来的压力最大,因此,应尽快改变社会各界对护理教育认识上的不足和偏见,明确护理教育的定位,加大国家对护理教育的投入。     

四川省某高校护理学教师职业成熟度的调查分析

[目的]了解护理学教师职业成熟度水平及影响因素。[方法]采用自编教师职业成熟度问卷对四川省某护理院校92名护理学教师进行调查。[结果]护理学教师职业成熟度总均分为3.78分,不同年龄、教龄、专业的教师职业成熟度差异有统计学意义(P0.05)。[结论]护理学教师职业成熟度水平偏低,加强对非护理学专业教师培养,引进护理学专业背景的教师进入教学队伍,有利于专业教师职业成熟度的提高和护理学科的发展。     

临床护理教师工作压力现状及影响因素的调查分析

目的了解临床护理教师工作压力现况及影响因素,以期为护理管理者采取针对性的管理措施提供依据。方法采用一般资料调查表、中国护士工作压力源量表对185名临床护理教师进行调查。结果 185名临床教师工作压力源量表得分(75.4±23.6)分。不同年龄、担任教师年限、职称、学历、科室及婚姻状况及离职意愿是影响临床护理教师工作压力的主要因素(均P0.01)。结论临床护理教师工作压力处于中等水平。护理管理者应加强对临床护理教师工作压力水平的评估并采取针对性的措施以缓解其工作压力和负性心理情绪,进而提高临床护理教学质量。     

神经外科手术护士工作压力及工作满意度的调查

目的 了解神经外科手术护士的工作压力、压力程度及压力源状况,分析工作满意度的现状,为医院及护理管理者采取有效应对措施提供参考.方法 选取天坛医院神经外科手术护士71名为调查对象,使用一般资料调查表、护士工作压力源量表、护士工作满意度量表（MMSS）进行调查研究.结果 71名神经外科手术护士平均压力水平（2.47±0.97）分,为中度.首要的工作压力源来自工作量及时间分配问题方面,其次为患者护理方面和护理工作及专业方面问题,护士工作满意度处于一般水平,其中在福利待遇、专业发展机会、家庭-工作的平衡方面工作满意度最低 年龄、职称、学历、护龄、婚姻状况是影响工作压力源的主要因素,而年龄、职称、学历、护龄、婚姻状况、夜班情况有无是影响工作满意度的主要因素 护士工作压力与工作满意度呈负相关.结论 神经外科手术护士护理工作量大、负荷重、满意度低是护理工作中存在的主要问题.面对各种工作压力源,应该积极地进行心周调适,保持身心健康,建立良好文化氛围 医院及护理管理者应采用有效措施,以减轻护士的工作压力,提高工作满意度,促进积极的工作态度,提高工作质量及工作效率.     

临床医生工作压力与工作满意度相关性及其影响因素

目的 了解临床医生工作压力与工作满意度的关系及其影响因素,为提高其工作满意度及心理健康水平提供依据.方法 对70名临床医生采用工作压力量表、工作压力源量表、应对方式量表、工作满意度量表进行测评分析.结果 临床医生的工作满意度越高,工作压力越小;不同年龄、婚姻状况医生个体对工作压力的感受有所不同.工作压力、积极应对方式、职称满意度、收入满意度、对上级满意度和对同事满意度等因素对个人工作满意度均有显著影响(P＜0.05或0.01).性别、年龄、婚姻状况、参加工作时间、学历、职称对工作满意度均无显著性影响(P＞0.05).结论 临床医生的工作满意度越高,工作压力越小;工作压力影响因素多由生理性或经验性因素调节,工作满意度影响因素多由人际关系、应对方式等社会性因素调节.     

山东省本科护理带教老师教学能力现状及影响因素调查

目的 调查山东省本科护理院校带教老师教学能力现状及影响因素.方法 采用护理本科生临床带教老师教学能力问卷对实习护生最多的1所山东省本科院校附属医院355名带教老师进行调查.结果 带教老师教学能力总均分及各维度得分均高于问卷中点分(P＜0.01);按均分高低各维度排列依次为教学态度、教学方法、教学内容/技能、教学基本素质;带教老师能力主要受年龄和职称因素影响.结论医院在选择带教老师可以从年龄和职称两方面考虑,选择热爱护理工作,具有较高专业知识及专业技能水平,愿意从事教学工作的高年资带教老师.     

本科护理院校教师的结构性授权水平现状及其影响因素研究

[目的]了解和探讨本科护理院校教师结构性授权现状并分析其影响因素,为护理院校管理者对护理教师的授权提供科学依据。[方法]采用整群抽样方法,抽取东北三省共17所本科护理院校222名护理教师为研究对象,应用一般资料调查表和工作条件效能量表进行问卷调查。[结果]本科护理院校教师结构性授权总均分为(3.04±0.57)分;不同学历、行政职务、月薪、出国经历、参加学术会议和师资培训经历及是否为研究生导师的教师结构性授权得分比较差异有统计学意义(P0.05);学历、行政职务及参加学术会议为影响本科护理院校教师结构性授权的主要因素。[结论]本科护理院校教师结构性授权处于中等水平,其主要影响因素为学历、行政职务及参加学术会议经历。     

人口学因素对高校护理专职教师工作投入的影响分析

目的：调查高校护理专职教师的工作投入现状,分析人口学因素对其工作投入的影响.方法：使用中文版Utrecht工作投入量表（UWES）对164名高校护理专职教师进行横断面调查.结果：高校护理专职教师的工作投入总分为（61.96±8.99）分,中等偏上;不同性别、职称月收入水平的教师工作投入比较差异有统计学意义（P＜0.05）;Logistic回归分析结果显示,月收入水平是影响工作投入的主要因素.结论：针对不同特点的高校护理专职教师,应从绩效与工资关联的角度激励其以更高的工作投入度来提高高校护理教育教学质量.     

护士职业压力源的现状调查及相关因素分析

目的了解护士职业压力的现状,明确影响护士压力的相关因素,为调适护士的压力采取相应的措施,以使护士的职业压力减轻。方法对我院内外科临床护士进行了问卷调查。结果护士压力源主要来自工作量及时间分配、患者的护理、工作环境及资源。年龄、婚姻状况、文化程度、职称、身体状况与护士职业压力有关。结论护理管理者应注意缓解护士的职业压力,重视护士的心理健康状况,努力创造轻松愉快的工作氛围,更多地给予护士理解和支持。     

内科病房护士的工作压力及其影响因素

目的通过调查内科病房护士工作压力的相关资料，分析其主要的工作压力及其影响因素，并探讨如何制定相应的对策减轻护士的工作压力。方法对160名内科病房护士进行问卷调查，问卷内容包括一般资料和护士工作压力源量表两部分，对护士工作压力与年龄、学历、职称、婚姻状况的关系采用方差分析或独立样本￡检验。结果（1）在工作压力的5个部分中，得分由高到低排序依次为工作量及时间分配、护理专业及工作、工作环境及资源、患者护理、管理及人际关系；（2）各年龄组在工作量及时间分配问题上的差异有统计学意义（P〈0．05），不同学历组在工作量及时间分配、工作环境及资源和管理及人际关系方面差异有统计学意义（P〈0．05），不同婚姻状况的护士在工作量及时间分配问题上的差异有统计学意义（P〈0．05）。结论内科病房护士的工作压力较大，其中以26～45岁、大专及以上学历和已婚护士为著；在临床护理实践中，管理者可通过加强人力资源管理、注重人性化管理和提高自我效能感等方法来减轻护士的工作压力。     

全面二孩政策对产科医护人员的压力影响及对策

目的调查全面二孩政策放开后产科医护人员的压力。方法对我省各级医疗机构产科医护人员发放问卷调查,并进行统计分析。结果产科护理组对护理专业及工作方面、工作环境及仪器设备、患者护理方面存在压力,尤其在年龄、职称及护理人员层级中表现突出,婚姻状况对护理人员时间分配及工作量的压力较大;医生组对人际关系方面存在压力,尤其是在职称方面表现得非常突出,差异均有统计学意义(P0.05)。结论产科医护人员压力大,需要采取相应的对策进行干预。     

不同层次护理临床带教老师教学能力观的比较性研究

目的探讨不同层次护理临床带教老师教学能力观的差异,以推断其教学能力观的影响因素。方法对289位护理临床带教老师采用问卷调查方法,问卷内容包括:参加教学培训、参加科研学习、学历、职称、教龄、年龄等情况对临床教学能力观的影响。结果教龄愈长或年龄愈大对教学能力观的认识水平愈高;参与教学培训及科研工作对教学能力观的认识水平高于未参与者;不同学历、职称者的教学能力观无差异。结论参加教学培训和科研有助于提高护理临床带教老师对教学能力观的认识水平;为提高护理临床带教老师对教学能力观的认识水平,应注重发挥高年资护理临床带教老师的经验效应。     

保定市临床护士工作压力源与健康状况的调查

目的了解保定市临床护士的工作压力源和健康状况，探讨二者之间的关系，识别工作压力的影响因素。方法应用中国护士工作压力源量表、康奈尔健康问卷对保定市临床护士进行问卷调查。结果主要工作压力来源是工作量及时间分配方面（2．45±0．67）分，其次是患者护理方面（2．38±0．68）分。保定市临床护士的健康状况一般，护士群体常感到疲劳、容易愤怒、抑郁和紧张。工作压力源各因子与健康水平之间呈正相关，相关系数最大的是工作量及时间分配和患者护理方面。婚姻状况、职称和科室是工作压力的影响因素（p〈Q05）。结论建议相关部门采取干预措施，减轻护士工作压力，以提高护理质量。     

神经内科护士工作压力源探究

目的:探讨神经内科护士的主要工作压力源及工作压力的主要影响因素。方法:采用中国护士工作压力源量表对神经内科护士做问卷调查。结果:神经内科护士工作压力源排在前五位的依次是工作量太大、护士工作未被患者及家属认可、患者的要求太高或太过分、担心工作中出现差错事故、患者病情过重。职称和婚姻状况是工作压力的主要影响因素。结论:护理管理者应根据具体工作压力源及其影响因素有的放矢的采取干预措施,以减轻护士工作压力,提高护理质量。     

急诊科护士对静脉输注高危药物的认知现状及影响因素分析

[目的]了解急诊科护士对静脉输注高危药品的认知情况并分析其影响因素。[方法]采用自行编制的静脉输注高危药物知识问卷对150名急诊科护士进行调查。[结果]急诊科护士静脉输注高危药物认知总得分为74.48分±9.39分;单因素分析显示:不同性别、学历、婚姻状况、工作年限、职称护士静脉输注高危药物认知得分不同(P<0.05);多元线性回归分析显示:婚姻状况、工作年限和职称是影响急诊科护士静脉输注高危药物认知水平的因素。[结论]急诊科护士对静脉输注高危药物的认知水平有待提高,护理管理者应根据护士不同工作年限、职称等因素开展相关培训。     

急诊科护士对静脉输注高危药物的认知现状及影响因素分析

[目的]了解急诊科护士对静脉输注高危药品的认知情况并分析其影响因素。[方法]采用自行编制的静脉输注高危药物知识问卷对150名急诊科护士进行调查。[结果]急诊科护士静脉输注高危药物认知总得分为74.48分±9.39分;单因素分析显示:不同性别、学历、婚姻状况、工作年限、职称护士静脉输注高危药物认知得分不同(P0.05);多元线性回归分析显示:婚姻状况、工作年限和职称是影响急诊科护士静脉输注高危药物认知水平的因素。[结论]急诊科护士对静脉输注高危药物的认知水平有待提高,护理管理者应根据护士不同工作年限、职称等因素开展相关培训。     

宁德地区市级医院急诊护士压力源的调查分析

目的了解市级医院急诊护士压力的来源及程度,为减轻护士压力提供依据。方法采用问卷调查法,对宁德市级三家医院共102名急诊科护士的压力源进行调查。结果急诊科护士压力源主要表现在工作量及时间分配方面和护理专业方面,不同婚姻状况、不同职称、不同学历的急诊护士,在工作压力源各维度的差异有统计学意义(P0.05)。结论多种因素均可对急诊护士构成压力,应积极采取有效措施减轻急诊科护士压力,保障其身心健康。     

哈尔滨市ICU护士护理软技能现状的调查

目的调查哈尔滨市重症监护室（ICU）护士护理软技能现状及其影响因素。方法2011年4—7月采用整群随机抽样方法,在哈尔滨市抽取3家三甲医院ICU的护士为调查对象,采用护理软技能测评量表对300名ICU护士进行调查,评价其护理软技能情况并分析影响因素。结果共发放问卷300份,回收275份,有效问卷245份,有效回收率为89．09％。哈尔滨市ICU护士护理软技能的总均分为（145．40±15．43）分,低于全国常模。得分最高的项目为自我管理技能（43．76±4．32）分,最低得分为职业情操（26．17±2．54）分。对影响ICU护士护理软技能得分的因素进行单因素分析,发现不同年龄、性别、学历、婚姻状态、聘用形式及职称的护士软技能得分不同,差异具有统计学意义（F／t分别为13．28,6．14,4．22,6．85,2．34,5．24;P〈0．05）。以护理软技能总分为因变量,以年龄、性别、婚姻状况、学历、聘用形式、职称为自变量,进行多元线性回归分析,结果表明,护士护理软技能水平受学历、年龄、婚姻状况的影响（R。=0．202）。结论哈尔滨市ICU护士护理软技能还需进一步提高,需要对低学历、已婚及护龄长的护士进行重点干预和培训,从而改善护患关系,提高护理质量。     

儿科护士工作压力源、职业疲惫感及社会支持的关系研究

目的探讨儿科护士工作压力源、职业疲惫感及社会支持的关系。方法 2016年1~12月采取整体随机抽样法选取本地区3所妇幼保健院共128名注册儿科护士,采用护士工作压力源表、职业疲惫感量表及社会支持量表进行调查,并应用Pearson单因素分析儿科护士工作压力源、职业疲惫感及社会支持的关系。结果不同年龄、学历、职称及社会支持水平的护士在时间分配及工作量、护理专业及工作、职业疲惫感总评分及职业成就感等方面存在差异(P0.05)。经Pearson分析可知,儿科护士在时间分配及工作量方面、管理及人际关系方面、护理专业工作方面及职业倦怠感总评分方面与社会支持总评分及社会利用度呈负相关(P0.05)。结论不同年龄、学历、职称及获得社会支持度对儿科护士工作压力及职业疲惫感存在一定的影响。儿科护士获得社会支持水平可影响护士工作压力及职业疲惫感,护理管理人员可通过给予儿科护士足够的支持而减轻护士工作压力及职业疲惫感。     

山东省某三甲医院急诊科护士工作满意度情况及影响因素

目的 分析山东省某三甲医院急诊科护士的工作满意度情况及影响因素，为医院管理者制定改进措施提供依据。方法 采用方便抽样的方法，选择山东省某三甲医院急诊科160名护士为研究对象。采用护士工作满意度调查表、心理弹性量表、中国护士工作压力源量表对其进行调查。结果 不同年龄段、不同工作时间、不同护理单元、不同职称以及不同婚姻状况的护士，其工作满意度得分差异有统计学意义(P<0.05)。急诊科护士的护士工作满意度评定量表条目均分为(3.01±0.37)分，处于一般水平，尚未达到满意。心理弹性量表条目均分表明该急诊科护士心理弹性水平较低。工作压力方面，急诊科护士的工作压力较大。性别、所在护理单元、心理弹性水平及工作压力是急诊科护士工作满意度的影响因素。结论 急诊科护士的工作满意度有待提高，医院管理者可根据实际情况，结合以上影响因素采取相应措施，提高急诊科护士的工作满意度。