免疫学诊断与教学

通过探讨现代免疫学诊断的发展特点、传统医学教学模式的特点、现代医学教学改革发展的特点,结合多年的免疫学诊断的教学经验,找寻适合我们国家医学免疫学诊断教学改革的思路。根据免疫学诊断出现检测手段自动化程度越来越高,检测通量越来越高,检测的方法越来越简便、快捷,领域越来越宽泛的特点。笔者提出讨论式教学、回顾性病例讨论式教学和以问题为中心的教学等教学模式,更适合免疫学诊断教学改革的要求。     

我国康复治疗学本科专业言语治疗学课程教学的探讨与实践

在国内主要院校的康复治疗学本科专业教学中,言语治疗学作为考查课程设置。但言语治疗学教学实践与其他主要课程相比,具有独特性。本文通过回顾和总结目前国内康复治疗学本科教学中言语治疗学的课程特点和教学重点分配,分析其教学内容以及特点,并对学科内容安排、教学实践进行探讨和归纳。     

基于档案管理视角的护理教学档案建设

通过对护理教学档案的内容、特点、作用、管理现状的全面探讨,提出护理教学档案管理的建议,加强护理教学档案管理对深化临床护理教学改革、促进学科建设和提高护理教学质量具有重要意义。     

基于中医思维的《中医基础理论》“风邪”双语教学探索

作者主要通过对《中医基础理论》中"风邪"教学内容的双语教学特点、教学设计、教学实施、教学考核的探索,以及教学效果的分析,总结出该课程双语教学的特点和存在问题的改进意见。     

《临床检验基础》实验课教学改革与创新实践

《临床检验基础》课程是高等医学院校医学检验专业课程体系的重要组成部分，该课程具有基础知识多。基本技能和形态检验特点突出和实践性和应用性强的特点。鉴于医学检验是一门实验医学，是理论联系实践的纽带，决定了《临床检验基础》实验在专业课程教学中的重要地位。另外相对于理论教学《临床检验基础》实验课程更具直观性、实践性、综合性和创新性的特点，是理论教学所不可替代的重要环节[1]。     

医学影像技术专业教学模式和教学方法研究

目的:根据医学影像技术专业的培养目标,课程特点,研究适合医学影像技术专业的教学模式和教学方法,构建稳定、高效的教学框架和教学进程。以"双中心"为基本教学模式,多媒体演示和计算机网络技术为基本教学方法,组合应用多种教学手段,开展教、学结合、教、学互动的教学实践,达到教学的最优效果。     

如何编制认知领域的护理教学目标

作者简要介绍了美国教育心理学家布卢姆有关认知领域的教育目标理论及主要特点。在此基础上，论述了在护理教学中实施目标教学的价值与意义，并以该理论为思考框架，结合护理教学的特点和教育对象的特殊性，提出了制定护理教学目标的基本要求、技术标准和具体操作步骤，同时还提供了可供参照的教学目标模式。     

针对检验专业特点搞好临床生化教学

今年上学期，我们承担了89级检验系本科临床生化的教学任务，在教学中体会到检验专业的临床生化带教，在课程安排、教学目的、教学重点和教学方法等方面均有其专业特点，只有针对这些特点，采取相应的措施，才能可能取得良好的教学效果。     

本科护理解剖学教学模式改革的探讨

为更好地提高本科护理解剖学教学的效果,针对护理专业自身的特点和发展的要求,对我院护理解剖学的教学从教材选用、内容设置、教师素质及教学手段等4方面进行改革探讨。     

新型冠状病毒肺炎疫情下视频教学模式在成人高等教育中的实践与思考

新型冠状病毒肺炎疫情导致学生不能及时返校学习,疫情停课期间,南京医科大学继续教育学院首次应用视频教学模式进行线上教学。该文结合该学院成人高等教育医学检验技术专业的特点和视频教学本身的特点,总结成人高等教育医学检验技术专业的视频教学实践和优缺点,提出改进措施。旨在提高继续教育的数字化和信息化水平,为更多的继续教育学者提供更加灵活、个性化的学习条件。     

论目标教学中的备课

目标教学和传统的教学方法相比较,有其独特的优势,但开展的情况怎样、效果如何,与教师的备课有直接的关系.笔者就目标教学的备课特点、要求及如何进行目标教学备课等进行论述.     

实时动态教学在超声诊断学教学中的应用价值

超声诊断学注重理论性与实践性并重,具有实时动态的临床特点。本文总结多年的教学实践,结合现代超声诊断学临床特点和发展、传统和现代医学教育观念的更新、教学模式的转换以及教育技术的进步,表明实时动态超声教学模式可能在现代超声诊断学教学发展中起到重要的辅助作用。     

多媒体教学体会

多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果.多媒体教学给学生提供了全方位、多渠道、最直接的听觉、视觉感受,近年来在各医学院校的教学过程中,得到了广泛的应用.下面谈一下笔者在多媒体教学中的体会.     

手术室实习护生临床教学模式发展现状

检索相关文献,对手术室实习护生临床教学模式进行综述。手术室实习护生临床教学模式主要有床边教学、目标教学、情景模拟教学、以问题为基础的教学、以信息为载体的教学、多种教学模式联合教学、线上教学、模拟教学、“线上-模拟-床边”三步教学法等。多种教学模式各具特点和优势,成为传统教学模式的有效补充,促进了手术室实习护生教学质量的提高和进步。     

计算机虚拟和模拟技术在护理实践教学中应用研究

应用计算机虚拟和模拟技术,研发医学模拟临床实践教学软件,使其具有逼真的抢救和实践过程,满足护理实践教学真实、可视、重复的特点,是对护理教学中以真人为实践教学对象的教学方式的有效补充,具有广阔的发展及应用前景.     

针对检验专业特点 搞好临床生化教学

今年上学期，我们承担了89级检验系本科临床生化的教学任务，在教学中体会到检验专业的临床生化带教，在课程安排、教学目的、教学重点和教学方法等方面均有其专业特点，只有针对这些特点，采取相应措施，才有可能取得良好的教学效果。     

高职高专医学检验专业课程实践教学模式的创新研究与实践

为了培养高职高专医学检验专业学生的操作技能和创新能力,根据本专业的特点,笔者从整合与优化实验教学内容、构建立体化实践教学新模式、改革考核方式、加强实践教学师资队伍建设等方面对高职高专医学检验专业课程实践教学进行了一系列改革。     

在教学中运用启发式教学法的体会

在大力提倡调动学生主观能动性,培养学生自学能力的今天,课堂教学仍是教学过程中不可忽视的环节。外科护理课堂教学有与基础课联系紧密、疾病种类及护理繁多的特点。如何使学生充分地掌握所学知识和技能,则是课堂教学中重要的问题。根据笔者的学习和教学经验,我认为启发式教学是解决这个问题较好方法。启发式教学的特点是:在教学中学生是学习的主体,教师起主导作用,通过教师启发、引导使学生主动摄取知识,培养     

浅谈心电图教学

在诊断学教学中,心电图教学一直是难点之一。长期以来,学生普遍反映学习心电图困难,而教师则往往感到心电图的教学效果不尽如人意,这种现象的确值得思考。笔者认为,这与心电图这门学科的特点及教学目标的定位不无关系。另外,教学方法与手段、讲授水平与讲课技巧、学生自身的基础和素质等也直接影响教学效果。尽管心电图教学涉及到多个环节,但正确认识心电图这门课程的教学特点以及确定合适的教学目标,并在这一前提下改进和完善教学方法和手段,仍然是心电图教学的基本思路。心电图教学的难点心电图学科本身的特点增加了心电图教学的难度:①作…     

社区护理学课程研究性实践教学体系的构建

研究性实践教学是培养创新型人才的一种有效的实践教学模式。在护理本科社区护理学课程实践教学中运用研究性教学,有利于启发学生研究意识,培养学生学习能力、研究能力和创新能力。文章从构建社区护理学研究性实践教学体系的必要性、研究性实践教学的内涵、课程的特点和研究性实践教学体系的构建4个方面,对构建社区护理学课程研究性实践教学进行了探讨。